2024秋高中歷史第一單元古代歷史上的改革上第1課走向民主政治課時演練含解析岳麓版選修1

PAGE第一單元古代歷史上的改革（上）第1課走向民主政治1．公元前594年，希臘雅典城邦的執(zhí)政官梭倫起先進行除舊布新的改革，力圖解決當時的主要社會沖突是()A．平民與貴族的沖突B．奴隸主與奴隸的沖突C．奴隸主與平民的沖突D．統(tǒng)治者內(nèi)部之間的沖突解析：本題主要考查梭倫改革的背景，梭倫改革前平民與貴族的沖突尖銳。答案：A2．在梭倫改革的措施中，為民主制打下堅實的階級基礎的是()A．頒布“解負令” B．廢除債務奴隸制C．激勵發(fā)展工商業(yè) D．按財產(chǎn)多少劃分公民等級解析：發(fā)展工商業(yè)，增加了工商業(yè)奴隸主的力氣，有利于多元化政治格局的穩(wěn)固，為民主制奠定了階級基礎。答案：C3．克里斯提尼改革中最能體現(xiàn)機會均等、公開公允的民主原則的是()A．劃定以地域為基礎的行政選區(qū)B．抽簽選舉成立五百人議事會C．陶片放逐法D．廢除債務奴隸制解析：本題主要考查對克里斯提尼改革內(nèi)容的理解。從題干中的“機會均等、公開公允”可以推斷抽簽選舉成立五百人議事會最符合題意。答案：B4．伯里克利當政時期，擔當高級職官的財產(chǎn)資格被取消，政府實行發(fā)放津貼等措施，其干脆意義在于()A．保障中下層平民參政的權利B．最大限度地保證了選舉結果的公正性C．體現(xiàn)了人民的權威性D．徹底打破了貴族對權力的壟斷解析：B項是抽簽或舉手表決選舉職官的意義；C項是克里斯提尼改革措施的意義；D項是梭倫改革措施的意義。故解除B、C、D三項。答案：A5．有學者認為：“古代雅典政治建立在一種特別不民主的基礎之上。”下列雅典民主政治鼎盛時期的史實，可以支持該論斷的是()A．公民大會是最高權力機構B．居民中奴隸數(shù)量多于自由民C．有不少功勛卓著的公民經(jīng)陶片放逐法被流放國外D．五百人議事會的成員以抽簽方式從10個選區(qū)中選出解析：本題考查學生對材料的理解分析實力。要理解“不民主的基礎”的內(nèi)涵，在雅典生活的奴隸不享有民主權利，其數(shù)量要遠遠大于雅典的公民，即使在雅典民主政治鼎盛時期也是如此，B項正確。答案：B6．閱讀材料：材料鐵米斯托克里為公元前5世紀雅典聞名政治家，是希臘聯(lián)軍戰(zhàn)勝波斯第三次入侵的關鍵人物，史書記載他曾被陶片放逐。美國考古學家在對雅典遺址的發(fā)掘中，發(fā)覺了刻有他名字的陶片190枚，依據(jù)字跡分辨系14人刻寫。請回答：依據(jù)上述材料，結合所學學問簡評陶片放逐法。解析：依據(jù)材料，結合所學學問從主動性和局限性角度評價陶片放逐法，特殊要留意到材料中陶片放逐法局限性的信息。答案：陶片放逐法是雅典民主制度中，加強對城邦官員民主監(jiān)督、愛護公民利益的重要措施。上述材料供應了該法實行的有關信息，該法在手段和程序上有漏洞，存在弊端。如材料中出現(xiàn)了少數(shù)人刻寫大量陶片的現(xiàn)象?；A鞏固1．梭倫改革中，雅典公民被劃分為四個等級，其劃分依據(jù)是()A．政治地位 B．血緣關系C．居住地域 D．財產(chǎn)多少解析：本題主要考查學生的識記實力。梭倫改革變更了貴族政體的權力安排原則，依據(jù)財產(chǎn)多少將全體雅典公民劃分為四個等級，享有不同的權利。答案：D2．公元前594年，梭倫當選為雅典的執(zhí)政官。他上臺后推行的第一項重大改革是()A．頒布“解負令” B．確立財產(chǎn)等級制度C．設立公民法庭 D．設立四百人議事會解析：梭倫改革前，雅典的主要社會沖突是平民與貴族的沖突，為解決這一沖突。梭倫首先頒布了“解負令”。答案：A3．梭倫曾說：“我拿著一只大盾，愛護雙方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢。”梭倫所愛護的“雙方”是()A．公民與貴族 B．平民與公民C．貴族與平民 D．公民與外邦人解析：梭倫改革具有“中庸”特點，調(diào)停平民與貴族的關系，所以選C項。答案：C4．關于梭倫改革的背景，下列說法不正確的是()A．梭倫臨危受命，當選為執(zhí)政官，并被指定為“調(diào)停人”B．戰(zhàn)神山議事會只保留有審判謀殺案和褻瀆神明的案件的權力C．雅典貴族大肆侵吞平民的土地財產(chǎn)，社會沖突尖銳D．國家被少數(shù)貴族集體統(tǒng)治，一般民眾沒有權力參加政府的運作解析：梭倫改革的背景應是公元前7世紀末到公元前6世紀初的相關史實，而B項內(nèi)容發(fā)生在公元前5世紀中期。答案：B實力提升5．摩爾根曾說：“當梭倫就任為執(zhí)政官的時候，擴散于社會中的惡弊已達到不行忍受的程度了?！薄皵U散于社會中的惡弊”給雅典社會帶來的最大影響是()A．雅典貴族隨時有用暴力血洗平民的可能B．外部城邦隨時有殲滅雅典的可能C．雅典平民隨時有用暴力抗拒貴族的可能D．雅典城邦隨時有發(fā)生改革的可能解析：梭倫是在雅典社會沖突日益尖銳的背景下就任為執(zhí)政官的?！皭罕住睉侵競鶆张`制等社會問題，使貴族與平民對立，極易出現(xiàn)暴力抗拒貴族的可能。答案：C6．雅典執(zhí)政官克利斯提尼在制定行政選區(qū)時，“把全部村社分為三十區(qū)，十區(qū)在城市旁邊，十區(qū)在沿海，十區(qū)屬于內(nèi)地；……并用抽簽的方法把這些區(qū)指定給各個部落，每一部落有三區(qū)，這樣就使一個部落在全部這些地區(qū)都占了一份”。他實行的這一措施()A．確立了依據(jù)財產(chǎn)多寡劃分等級的參政制度B．廢除了債務奴隸制以使債務奴隸重獲自由C．打破了以血緣關系為基礎的貴族專權局面D．標記著雅典民主政治進入到“黃金時代”解析：A、B兩項屬于梭倫改革的影響，可解除；D項屬于伯里克利時代的民主政治的特征，可解除；從材料看，克利斯提尼以地域為基礎劃定行政選區(qū)，這一制度有利于打破舊氏族貴族勢力對政權的限制，故C項符合題意。答案：C7．克里斯提尼時期的“五百人議事會”由梭倫時期的“四百人議事會”發(fā)展而來，兩者都是雅典公民大會的常設機構。四百人議事會與五百人議事會的區(qū)分是()A．前者按部落選出，后者按行政選區(qū)選出B．前者按等級選出，后者按部落選出C．前者留意家庭出身，后者留意財產(chǎn)多寡D．前者適用于全部公民，后者適用于部分公民解析：梭倫改革由4個部落各選100人組成“四百人議事會”?？死锼固崮峤又M行民主改革，將原有部落的地盤加以改造，重新劃定以地域為基礎的10個行政選區(qū)，并以抽簽方式從10個選區(qū)中各選50人組成“五百人議事會”，以代替原來以部落為基礎的“四百人議事會”。答案：A8．伯里克利時代，雅典國家的最高權力機關和執(zhí)行機構不包括()A．公民大會 B．五百人議事會C．公民法庭 D．戰(zhàn)神山議事會解析：伯里克利時代，戰(zhàn)神山議事會保留審判謀殺案和瀆神案的職能。而公民大會及五百人議事會和公民法庭成為雅典國家的最高權力機關和執(zhí)行機構。答案：D9．閱讀下列材料：材料一公元前6世紀初，雅典執(zhí)政官梭倫從侵擾財產(chǎn)全部權的政治革命起先改革，到義無反顧地飄然出走，為雅典城邦修筑了一條通向穩(wěn)定、民主、旺盛的大道?！对囌撍髠惛母锱c穩(wěn)定的關系》材料二在荷馬的《伊利亞特》和《奧德賽》里的幾場議事會和大集會中，從未有過一次投票。但到了史料確鑿的梭倫改革時代(公元前6世紀早期)，投票明顯已經(jīng)出現(xiàn)了。梭倫將法官的選舉從雅典石山的最高法院庭選轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕娂瘯男问?。在群眾集會上，投票應當是通過舉手表決的方式來進行的?！幾脏嚳稀渡鐣y量筆記》請回答：(1)材料一中“侵擾財產(chǎn)全部權的政治革命”的詳細內(nèi)容是什么？結合所學學問指出梭倫“義無反顧地飄然出走”有何意義。(2)依據(jù)材料二，梭倫改革時代法官的選舉方式發(fā)生了怎樣的變更？這一變更有何意義？解析：第(1)問主要考查學生對梭倫改革內(nèi)容的理解，依據(jù)材料信息“侵擾財產(chǎn)全部權”“起先改革”，聯(lián)系梭倫改革的措施及意義可分析得出。第(2)問依據(jù)材料信息“從雅典石山的最高法院庭選轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕娂瘯男问健笨傻贸龃鸢?。答案?1)詳細內(nèi)容：廢除債務奴隸制，禁止借貸以人身作抵押，賣身為奴的公民一律釋放，因欠債而被賣到外邦做奴隸的公民由城邦贖回。意義：有利于政局穩(wěn)定和民主政治的持續(xù)與發(fā)展。(2)變更：由最高法院庭選轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕娂瘯e手表決。意義：法官的選舉更加公開、透亮、公正，擴大了民主的范圍和程度，有利于凝合民心。10．閱讀下列材料：材料一在我團結人民去謀求一切的目的中，有什么我還沒有做到？在時間的裁判席面前，那奧林匹斯諸神的宏大母親——黑色的土地，將是最好的證人，因為正是我，為她拔掉了眾多的債權標，以前她備受奴役，而今已重獲自由。很多被出賣的人們，我已使他們回到這神所建立的雅典，其中有的無辜被售，有的因故賣身……我都使他們獲得解放！材料二我給了一般人民以恰好足夠的權力，也不使他們失掉尊嚴，也不給他們太多；而那些有錢有勢的豪富的人們，我也設法不使他們受到損害。我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还实卣贾鴥?yōu)勢?！髠愓埢卮穑?1)材料一、二反映了梭倫改革的詳細內(nèi)容有哪些？(2)從梭倫的自白中可以看出梭倫的改革政策體現(xiàn)了一種怎樣的原則？(3)依據(jù)上述材料并結合所學學問評價梭倫改革。解析：第(1)問依據(jù)材料可知是“解負令”和劃分公民等級等內(nèi)容。第