信息技術(shù)能力提升測(cè)試

信息技術(shù)能力提升測(cè)試第一篇：信息技術(shù)能力提升測(cè)試信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題4《“提升工程”-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題1.學(xué)情調(diào)查表用于項(xiàng)目學(xué)習(xí)開(kāi)始之前，了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，幫助教師制定針對(duì)學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：2.信息道德與信息安全意識(shí)是信息化社會(huì)教師的必備素養(yǎng)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：3.目前各地正在積極地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索，認(rèn)為基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的學(xué)習(xí)就是什么活動(dòng)都要在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：4.整合了信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維”沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：5.如果只在第二、四節(jié)課使用投影機(jī)，那么第三節(jié)課應(yīng)關(guān)閉一下使其休息。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的核心價(jià)值是為不同層次的學(xué)生提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A解析：7.教師可以在自己的博客中發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：8.此次培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)所界定的課程主題，每個(gè)人都要根據(jù)自己的情況去選擇，對(duì)于自己短板的內(nèi)容都要去學(xué)完。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：9.交互式電子白板較為適用文科教學(xué)，諸如數(shù)理化的學(xué)科不大適用A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：10.導(dǎo)入環(huán)節(jié)可長(zhǎng)可短A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A解析：11.excel在計(jì)量史學(xué)的教學(xué)中起著舉足輕重的作用()A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：12.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：13.微信公眾平臺(tái)高級(jí)功能的“編輯模式”和“開(kāi)發(fā)模式”可以同時(shí)啟用。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：14.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：15.項(xiàng)目學(xué)習(xí)是英特爾?未來(lái)教育模式的必選項(xiàng)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：16.信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生和教師都是信息的來(lái)源，這種環(huán)境是可以由學(xué)習(xí)者控制的、允許學(xué)習(xí)者在特定內(nèi)容領(lǐng)域里探索和驗(yàn)證架設(shè)的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)者學(xué)習(xí)內(nèi)容、按照自己獨(dú)特的方式和路徑學(xué)習(xí)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：17.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評(píng)價(jià)與反思。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：18.運(yùn)用電子模板，如word電子模板、PPT模板，指導(dǎo)學(xué)生制作圖文并茂“時(shí)事小報(bào)”，展示自己收集的資料、學(xué)習(xí)研究的成果，有助于提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：19.傳統(tǒng)培訓(xùn)的驅(qū)動(dòng)力是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，工作坊中驅(qū)動(dòng)力是教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容以及()的總和。A.教學(xué)活動(dòng)B.教學(xué)資源C.教學(xué)方法D.教學(xué)技術(shù)答案：A解析：21.以下哪項(xiàng)功能最不可能是常見(jiàn)移動(dòng)設(shè)備具備的A.查詢資料B.互動(dòng)交流C.評(píng)價(jià)反思D.打印照片答案：D解析：22.本課例增加了哪一方面的教學(xué)目標(biāo)是傳統(tǒng)課程所沒(méi)有的A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.三維教學(xué)目標(biāo)答案：C解析：23.合作學(xué)習(xí)對(duì)一下哪項(xiàng)來(lái)說(shuō)是有效的教學(xué)策略A.加深內(nèi)容知識(shí)B.開(kāi)發(fā)新技能C.解決復(fù)雜問(wèn)題D.上述全部選項(xiàng)答案：D解析：24.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)形式的WebQuest教學(xué)設(shè)計(jì)包括導(dǎo)言、任務(wù)、資源、過(guò)程描述、學(xué)習(xí)建議、評(píng)價(jià)和總結(jié)七個(gè)部分，其中哪兩個(gè)部分常常合并，稱為“過(guò)程”或“過(guò)程描述”。A.“資源”和“過(guò)程描述”B.“過(guò)程描述”和“學(xué)習(xí)建議”C.“任務(wù)”和“過(guò)程描述”D.“學(xué)習(xí)建議”和“評(píng)價(jià)”答案：B解析：25.在交流與討論中，()的目的是小組學(xué)生解決共同的問(wèn)題A.頭腦風(fēng)暴B.同步討論C.辯論D.合作性討論答案：D解析：26.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí)，表示該分支為A.順序分支路徑B.隨機(jī)分支路徑C.計(jì)算分支路徑D.在未執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇答案：B解析：27.下列屬于績(jī)效的是：A.導(dǎo)游手冊(cè)B.研究報(bào)告C.家居設(shè)計(jì)D.歷史剪貼簿答案：B解析：28.()是發(fā)展教育信息化的基本保障?A.國(guó)家政策支持B.教師隊(duì)伍建設(shè)C.校園硬件設(shè)施完備D.國(guó)際先進(jìn)教育技術(shù)的引進(jìn)和開(kāi)發(fā)答案：B解析：29.網(wǎng)絡(luò)上，教師工作坊團(tuán)隊(duì)文化的培育和發(fā)展，往往需要通過(guò)：A.骨干教師精心備課來(lái)實(shí)現(xiàn)B.行政力量的推動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)C.工作坊坊主精心的教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)D.個(gè)別老師的參與來(lái)實(shí)現(xiàn)答案：C解析：30.關(guān)于教師的混合研修的表述有誤的是?A.包括集中面授、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)B.就是多種形式的研修的簡(jiǎn)單相加C.是一種新型的教師研修模式D.是傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變答案：B解析：31.項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)A.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能C.提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升答案：A解析：32._通用工具的功能可以對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回放。A.翻頁(yè)B.屏幕錄制C.計(jì)時(shí)器答案：B解析：33.下列可以用來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行剪輯加工、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有：A.碩鼠B.迅雷C.格式工廠D.微信答案：C解析：34.頭腦風(fēng)暴導(dǎo)入方法的靈魂性原則是A.思維活躍，每個(gè)人都不受任何約束地講出解決方案B.禁止評(píng)判C.以量求質(zhì)D.全部記錄，再做合并組合答案：B解析：35.下列關(guān)于利用技術(shù)資源支持課堂講授，說(shuō)法正確的是A.新的技術(shù)手段容易分散學(xué)生注意力，不應(yīng)常在教師講授中使用B.在教授中應(yīng)盡量多采用新技術(shù)與資源來(lái)吸引學(xué)生持續(xù)投入到教師的教授中C.在教授中，采用技術(shù)與資源輔助會(huì)花費(fèi)額外的時(shí)間與資源，會(huì)降低課堂效率D.技術(shù)與資源不僅能夠使得教師備課更加從容，還能使講授變得更加得體答案：D解析：36.幾何畫板不僅僅是教師教學(xué)的工具，還可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。以下說(shuō)法中，那個(gè)是用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)方面技能的A.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用幾何畫板B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)如何使用幾何畫板制作三角形C.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上觀看視頻學(xué)習(xí)如何使用幾何畫板繪畫三角形D.學(xué)生繪畫多種形狀的三角形，并歸納形狀與內(nèi)角和的關(guān)系答案：D解析：(數(shù)學(xué)學(xué)科)37.以下關(guān)于運(yùn)用技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展知識(shí)與技能的總結(jié)與復(fù)習(xí)，描述不正確的是A.利于知識(shí)的表征B.增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系C.吸引學(xué)生的注意力D.利于教師根據(jù)學(xué)生掌握情況有針對(duì)性地指導(dǎo)答案：C解析：38.當(dāng)你需要攜帶大量的圖庫(kù)數(shù)據(jù)時(shí)，你可選擇將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于下列哪種存儲(chǔ)器中?(A)A.移動(dòng)硬盤B.軟盤C.硬盤D.主存儲(chǔ)器答案：A解析：39.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能A.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論;收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)簡(jiǎn)要，共同探討使自身不斷完善B.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆。將教學(xué)資源上傳C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放;也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，井博客中書寫的日志分類存放答案：C解析：40.在Word中，按Del鍵，可刪除______。A.插入點(diǎn)前面的二個(gè)字符B.插入點(diǎn)前面所有的字符C.插入點(diǎn)后面的一個(gè)字符D.插入點(diǎn)后面所有的字符答案：C解析：41.在PowePoint2003中，每張幻燈片都可看作以下哪種組合A.文字和圖案B.前景和背景C.模板和版式D.圖案和動(dòng)畫答案：B解析：42.李老師是一名數(shù)學(xué)教師，想在Word中輸入這樣的公式x=[-b±√(b2-4ac)]/2a，下列那個(gè)軟件能夠做到A.MathTYpeB.幾何畫板C.PowerPointD.GIS答案：A解析：(數(shù)學(xué)學(xué)科)43.下面不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是：A.潛伏性B.遺傳性C.破壞性D.隱蔽性答案：B解析：44.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的主要作用是A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B.有效突破重、難點(diǎn)C.培養(yǎng)思維的靈活性D.和學(xué)生打成一片答案：A解析：45.視頻編輯分為線性編輯和()編輯。A.離線B.非線性C.可讀寫D.遠(yuǎn)程答案：B解析：46.以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為主要媒介的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，突破了學(xué)習(xí)空間、時(shí)間和地域的限制，突出了()特征。A.開(kāi)放性B.技術(shù)先進(jìn)性C.自主靈活性D.優(yōu)質(zhì)資源共享答案：A解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列選項(xiàng)中是主題元素的是()。A.圖像B.圖標(biāo)C.附件D.超鏈接答案：ACD解析：48.Moodle的教程有三種設(shè)計(jì)模式，其中包括()。A.直線式B.分支式C.簇D.莫菲爾德式答案：ABC解析：49.信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境除了文本、視頻，還包括哪些?A.聲音B.圖像C.投影D.動(dòng)畫答案：ABD解析：50.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是A.小組人數(shù)以4-6人為宜B.應(yīng)該對(duì)小組成員進(jìn)行合理分工，明確職責(zé)C.學(xué)生自由組合與教師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合組成小組D.在時(shí)間安排上應(yīng)綜合利用課內(nèi)外時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：ABD解析：51.基于教師工作坊的教師專業(yè)發(fā)展模式特點(diǎn)是：A.以教師自我發(fā)展為主體B.關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)C.結(jié)合校本開(kāi)展行動(dòng)研究D.構(gòu)建學(xué)習(xí)活動(dòng)共同體E.教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)多元化答案：ABCDE解析：52.基于研修與教學(xué)一體化平臺(tái)的校本研修，要關(guān)注：A.學(xué)校教師的研修與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)。B.學(xué)校教師的研修與自動(dòng)形成教師專業(yè)發(fā)展檔案結(jié)合起來(lái)。C.注重校內(nèi)教師研修與教學(xué)資源的共建共享。D.為基于大數(shù)據(jù)的教師專業(yè)發(fā)展分析打下基礎(chǔ)(數(shù)據(jù)采集)。答案：ABCD解析：53.項(xiàng)目學(xué)習(xí)流程圖的步驟包括什么?A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)B.設(shè)計(jì)框架問(wèn)題C.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：ABCD解析：54.以下哪些適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)___。A.制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿B.設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書C.設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案D.標(biāo)注漢字拼音答案：A、B、C解析：55.王老師在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件A.WordB.PowerPointC.WindowsMediaPlayerD.WPSOffice答案：ABD解析：56.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)法正確的是A.有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如WindowsB.病毒一般附著在其他應(yīng)用程序之后C.每種病毒都會(huì)給用戶造成嚴(yán)重后果D.有些病毒能損壞計(jì)算機(jī)硬件答案：ABD解析：57.現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，信息傳遞的特點(diǎn)是：A.單向B.互動(dòng)C.即時(shí)D.遠(yuǎn)程答案：BCD解析：58.PNG格式圖片的優(yōu)點(diǎn)在于A.文件比較小B.色彩還原好C.文件比較大D.可以保存動(dòng)畫E.可以保存透明度答案：BE解析：59.在運(yùn)用技術(shù)與資源支持學(xué)生對(duì)于知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，應(yīng)注意A.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)選擇工具與資源B.結(jié)合知識(shí)與技能的特征選擇工具與資源C.根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境與條件選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吲c資源D.結(jié)合教師的教育技術(shù)水平選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吲c資源答案：ABCD解析：60.微課程的分類有哪些?A.推理演算型B.答疑解惑型C.理論講授型D.情感感悟型E.技能訓(xùn)練型F.實(shí)驗(yàn)操作型答案：ABCDEF解析：61.要想做出較好的多媒體課件,必須具有以下的條件A.對(duì)所做的課件的專業(yè)有較深的理解B.課件使用的對(duì)象要有了解C.課件設(shè)計(jì)要人文化D.必須能較好的使用制作課件的軟件答案：BCABCD解析：62.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)該具備下列哪些基本特征：A.在學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上，以學(xué)生的自主-合作-探究活動(dòng)為主B.在教師的作用發(fā)揮上，突出引導(dǎo)與參與的功能C.在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主D.在技術(shù)支持教學(xué)過(guò)程上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能答案：ABCD解析：63.移動(dòng)學(xué)習(xí)是建立在哪些學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上的，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式?A.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)(DiscoveryLearning)B.建構(gòu)主義(ConstructivistLearning)C.合作式學(xué)習(xí)(CollaborativeLearning)D.浸入式學(xué)習(xí)(SituatedLearning)E.以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)(Problem-BasedLearning)答案：ABCDE解析：64.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器B.視頻放大器C.視頻分配器D.視頻切換器E.畫面分割器F.錄像機(jī)答案：ABCDEF解析：65.組織學(xué)生利用問(wèn)卷星是讓學(xué)生()的重要途徑。A.走進(jìn)生活B.了解他人C.了解社會(huì)D.學(xué)習(xí)技能答案：AC解析：66.之所以說(shuō)教師們提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的空間還是很大的，是因?yàn)椋篈.教師們的技術(shù)應(yīng)用差異性很大，但因?yàn)榧夹g(shù)是不斷發(fā)展的，因此都有提升空間。B.還有很多老師不能很好地利用現(xiàn)有技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。C.有些老師雖然掌握了信息技術(shù)，并不代表能夠很好地在教學(xué)中應(yīng)用。D.一些教師們對(duì)在自己的學(xué)科里如何更好地應(yīng)用技術(shù)還缺乏深入的學(xué)習(xí)。答案：ABCD解析：67.下列關(guān)于投影儀的使用敘述正確的是()。A.投影機(jī)使用一段時(shí)間(大約每隔100小時(shí))，應(yīng)及時(shí)對(duì)空氣過(guò)濾器進(jìn)行清潔，并把過(guò)濾時(shí)間清零，切不可再移走空氣過(guò)濾器的狀態(tài)下使用投影機(jī)B.投影機(jī)透鏡的清潔應(yīng)使用鏡頭紙，切不可用手觸摸或其它東西擦拭C.在機(jī)器散熱狀態(tài)斷電造成的損壞是投影儀最常見(jiàn)的返修原因之一D.在每次開(kāi)關(guān)機(jī)操作之間，最好保證有3分鐘左右的間隔時(shí)間，目的是為了讓投影儀充分散熱答案：ABCD解析：68.教師想截取一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用下面的哪些軟件?A.繪聲繪影B.PremiereC.QQ影音D.Photoshop答案：ABC解析：69.下列哪些是技術(shù)改變英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的方法?A.利用ImageChef和Tagul文本云圖定制促進(jìn)英語(yǔ)分享閱讀B.利Screedbot和AudioPal促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)讀和說(shuō)寫的互動(dòng)交流C.在Wikispaces嵌入voki資源創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫答案：ABC解析：70.微視頻設(shè)計(jì)策略與技巧有?A.采用低結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)B.要有整體性規(guī)劃C.主題選擇要恰當(dāng)D.以問(wèn)題為線索逐步展開(kāi)E.圖文設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣答案：ABCDE解析：71.交互式電子白板與其他教學(xué)軟件兼容的優(yōu)勢(shì)有A.海量信息，增大課堂容量B.輕松備課，減少做課件時(shí)間C.無(wú)界課堂，輕易支撐課堂生成D.促進(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建答案：ABC解析：72.聚光燈包括哪些類型?A.圓形聚光燈B.正方形聚光燈C.實(shí)心圓形聚光燈D.實(shí)心正方形聚光燈答案：ABCD解析：73.蝴蝶和風(fēng)箏的寓言故事:TheButterflyAndTheKite故事文本閱讀的主要策略包括哪些?A.觀看文本云圖動(dòng)畫，傾聽(tīng)英語(yǔ)寓言故事B.觀察蝴蝶不卑不亢，建構(gòu)風(fēng)箏高傲形象C.促進(jìn)思考人生價(jià)值，分享寓言閱讀故事D.帶著英語(yǔ)問(wèn)題支架，自主閱讀故事答案：ABC解析：第二篇：信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題2《“提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試1.MOOCs課程的學(xué)員來(lái)自全球各地。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：2.CreativeCommons(知識(shí)共享)授權(quán)方式可以使使用者明確知道所有者的權(quán)利，不容易侵犯對(duì)方的版權(quán)，作品可以得到有效傳播A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：3.教學(xué)中教案的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵要素，教案設(shè)計(jì)就是教學(xué)設(shè)計(jì)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：4.ImageChef的應(yīng)用可以創(chuàng)新英語(yǔ)書寫增添讀圖趣味性、激發(fā)學(xué)生表達(dá)和分享閱讀動(dòng)機(jī)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：5.“演示式”展示與評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括展示視頻制作、展示板制作、活動(dòng)過(guò)程陳述和活動(dòng)資料收集。在課題小組按照活動(dòng)方案完成全部活動(dòng)內(nèi)容后，要坐下來(lái)回顧整理整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，包括當(dāng)初要解決的問(wèn)題、方案的制定、方案的實(shí)施及活動(dòng)過(guò)程的收獲等。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：6.互動(dòng)式課件是利用信息媒體中交互式軟件的功能而設(shè)計(jì)的一種支持師生互動(dòng)的課件。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：7.在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等設(shè)備，可以將學(xué)習(xí)空間擴(kuò)展到課外、校外。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：8.隨著移動(dòng)技術(shù)引入課堂，教師的作用將越來(lái)越小，有技術(shù)逐漸取代A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：9.基于PPT的電子講授型教學(xué)的最大限制/不足是較難支持觀察式學(xué)習(xí)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：10.課堂導(dǎo)入可以依據(jù)自己的喜好、經(jīng)驗(yàn)來(lái)決定使用何種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：11.思維導(dǎo)圖利于學(xué)生之間通過(guò)頭腦風(fēng)暴等形式發(fā)散思維，而不一樣表達(dá)現(xiàn)有知識(shí)體系間的結(jié)構(gòu)，因此不適于使用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B解析：12.基于課件類的虛擬仿真教學(xué)軟件，使用者可以隨意取出實(shí)驗(yàn)器材,改變器材的相關(guān)參數(shù)搭建。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：13.移動(dòng)設(shè)備上的教學(xué)軟件都可以免費(fèi)獲取A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B解析：14.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主操作使用"幾何畫板"不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度拓展A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：15.在信息時(shí)代，移動(dòng)設(shè)備更符合時(shí)代潮流，教師應(yīng)盡快課課用，時(shí)時(shí)用。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B解析：16.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：17.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評(píng)價(jià)與反思。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：18.在教學(xué)中利用微視頻創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：19.工作坊成員不能自由選擇面向課堂的實(shí)踐性問(wèn)題作為研究主題。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.SCORM課件是()。A.一個(gè)單個(gè)的文件B.一個(gè)不常用的文件類型C.一個(gè)主體文件加若干個(gè)周邊文檔D.一個(gè)可執(zhí)行程序答案：C解析：21.微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)主體是____可以申請(qǐng)微信公眾賬號(hào)的服務(wù)號(hào)。A.組織B.個(gè)人C.組織和個(gè)人D.不能申請(qǐng)答案：A解析：22.專題資源網(wǎng)站支持的探究式教學(xué)中，任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施提供了一個(gè)()來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)A.任務(wù)清單B.實(shí)施策略C.評(píng)價(jià)指標(biāo)D.腳手架答案：D解析：23.以下關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，描述錯(cuò)誤的是A.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)空間B.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了選擇C.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)工具D.教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)不予干預(yù)答案：D解析：24.項(xiàng)目中采用角色扮演的方式，根本目的是：A.配合主題的選擇B.調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣C.發(fā)展學(xué)習(xí)的表演天賦D.讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的真實(shí)性答案：D解析：25.能夠聯(lián)網(wǎng)的機(jī)房屬于四類信息化典型環(huán)境中的哪一類?A.簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境B.交互多媒體教學(xué)環(huán)境C.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境D.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境答案：C解析：26.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵目的是?A.應(yīng)用技術(shù)解決課堂教學(xué)問(wèn)題B.應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生能力答案：B解析：27.哪些持續(xù)進(jìn)行的例行評(píng)價(jià)不可以貫穿在全部學(xué)習(xí)單元中使用，不能為形成性評(píng)價(jià)提供支持?A.學(xué)生主導(dǎo)的討論會(huì)B.測(cè)驗(yàn)C.同伴互評(píng)D.自我評(píng)價(jià)答案：B解析：28.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測(cè)評(píng)流程可以分為診斷測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng)以及?A.調(diào)查測(cè)評(píng)B.發(fā)展測(cè)評(píng)C.訪談測(cè)評(píng)D.作品測(cè)評(píng)答案：B解析：29.從現(xiàn)實(shí)的教師工作坊運(yùn)行機(jī)制來(lái)看，這個(gè)機(jī)制是否發(fā)揮作用，與哪些因素相關(guān)?A.行政支持力度如何B.領(lǐng)銜教師是不是有一定的號(hào)召力C.兼職活動(dòng)與本職工作怎樣協(xié)調(diào)D.以上都相關(guān)答案：D解析：30.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是：A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C解析：31.下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式?A.以學(xué)生為中心B.合作C.以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系D.授導(dǎo)式教學(xué)答案：D解析：32.下列關(guān)于PPT和交互式電子白板說(shuō)法錯(cuò)誤的是?A.PPT是課件播放線性化B.電子白板是課件播放非線性化C.PPT非常容易實(shí)現(xiàn)彈性化教學(xué)答案：C解析：33.博客在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用原則()A.有利于師生互動(dòng)B.色彩多樣C.內(nèi)容詳盡D.介紹知識(shí)答案：A解析：34.在課堂導(dǎo)入中復(fù)習(xí)已有知識(shí)可以使學(xué)生A.引起關(guān)注B.明確相關(guān)C.深化參與答案：B解析：35.以下技術(shù)與資源不適合用于講授型教學(xué)的是A.PreziB.思維導(dǎo)圖C.虛擬現(xiàn)實(shí)軟件D.虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)答案：D解析：36.“大量閱讀，重在積累”的實(shí)施策略不包括下列哪項(xiàng)閱讀方式?A.起步閱讀——習(xí)得方法，培養(yǎng)興趣B.主題閱讀——擴(kuò)展延伸，廣泛閱讀C.名著導(dǎo)讀——理解感悟，促發(fā)移情D.綜合閱讀——內(nèi)容多樣，形式豐富E.個(gè)性閱讀——依據(jù)興趣，自由閱讀答案：D解析：37.以下工具中哪些適合地理學(xué)科教師用于學(xué)生的總結(jié)與復(fù)習(xí)階段A.GIS系統(tǒng)B.谷歌地球C.百度地圖D.思維導(dǎo)圖答案：D解析：(地理學(xué)科)38.下列哪類設(shè)備更適合展示學(xué)生作業(yè)本上的作業(yè)情況A.電子白板B.計(jì)算機(jī)C.實(shí)物展臺(tái)D.數(shù)碼相機(jī)答案：C解析：39.當(dāng)使用單一的關(guān)鍵詞檢索難以得到具體、準(zhǔn)確的結(jié)果時(shí)，為了提高檢索的效率，下列哪種方法最合適?A.使用組合關(guān)鍵詞B.輸入非常具體的關(guān)鍵詞C.換一個(gè)搜索引擎D.輸入比較通俗、常見(jiàn)的關(guān)鍵詞答案：A解析：40.下面不屬于時(shí)間類視頻特效的是()。A.抽幀B.拖尾C.色漸變D.時(shí)間扭曲答案：C解析：41.一些理科老師在編輯教案或試題時(shí)，如果要輸入希臘字母“Ω”、“β”等，則需要使用_____。A.編輯查找B.插入符號(hào)C.格式修飾D.工具符號(hào)答案：B解析：42.楊老師打算在地理課上講授比例尺這一概念，以下方式最為便捷形象的是A.懸掛中國(guó)地圖，并用直尺在圖上作圖B.使用百度地圖，并通過(guò)百度地圖提供的“測(cè)距”工具在圖上丈量演示C.讓學(xué)生拿尺子丈量從家里到學(xué)校的距離D.教師口頭講授答案：B解析：(地理學(xué)科)43.下列關(guān)于病毒軟件的敘述中，正確的是：A.反病毒軟件通常滯后于計(jì)算機(jī)新病毒的出現(xiàn)B.反病毒軟件總是超前于病毒的出現(xiàn)，它可以查、殺任何種類的病毒C.感染過(guò)計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)具有該病毒的免疫性D.計(jì)算機(jī)病毒會(huì)危害計(jì)算機(jī)用戶的健康答案：A解析：44.通過(guò)逐步演示詮釋分解難點(diǎn)屬于____環(huán)節(jié)中得信息技術(shù)應(yīng)用的策略?A.探索B.引入C.評(píng)價(jià)答案：A解析：45.在Windows操作系統(tǒng)中,下列____操作可以更改文件名。A.用鼠標(biāo)右鍵單擊文件名,選擇“重命名”，鍵入新文件名后按回車鍵B.用鼠標(biāo)左鍵單擊文件名,選擇“重命名”，鍵入新文件名后按回車鍵C.用鼠標(biāo)右鍵雙擊文件名,選擇“重命名”，鍵入新文件名后按回車鍵D.用鼠標(biāo)左鍵雙擊文件名,選擇“重命名”，鍵入新文件名后按回車鍵答案：A解析：46.以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為主要媒介的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，突破了學(xué)習(xí)空間、時(shí)間和地域的限制，突出了()特征。A.開(kāi)放性B.技術(shù)先進(jìn)性C.自主靈活性D.優(yōu)質(zhì)資源共享答案：A解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.可用于輔助教學(xué)評(píng)價(jià)的信息技術(shù)包括()A.測(cè)驗(yàn)管理軟件B.電子表格C.數(shù)據(jù)庫(kù)軟件D.電子檔案袋答案：ABCD解析：48.一下屬于Web環(huán)境下的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的有：A.非連接性B.以學(xué)生為中心C.社區(qū)性D.知識(shí)共享答案：BCD解析：49.下列指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求或原則性意見(jiàn)，源自建構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論和學(xué)習(xí)觀的是：A.讓教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際問(wèn)題掛鉤B.提供真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)環(huán)境C.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者檢驗(yàn)和積累各種不同的觀點(diǎn)D.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短答案：ABCD解析：50.積極主動(dòng)相互依賴是合作學(xué)習(xí)的良好方法，這種依賴表現(xiàn)在:A.同伴之間是一個(gè)利益共同體B.學(xué)習(xí)資源應(yīng)該共享C.大家為一人，一人為大家D.小組成員只有互助才能互利答案：ABCD解析：51.基于教師工作坊的教師專業(yè)發(fā)展模式特點(diǎn)是：A.以教師自我發(fā)展為主體B.關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)C.結(jié)合校本開(kāi)展行動(dòng)研究D.構(gòu)建學(xué)習(xí)活動(dòng)共同體E.教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)多元化答案：ABCDE解析：52.下列對(duì)“基于研修與教學(xué)一體化平臺(tái)的校本研修”說(shuō)法正確的是：A.給予教師日常課堂教學(xué)的全過(guò)程B.學(xué)校教師數(shù)據(jù)的互通C.學(xué)校教學(xué)資源的互通D.基于“微教學(xué)單元”/“微視頻”的教學(xué)資源答案：ABCD解析：53.項(xiàng)目學(xué)習(xí)流程圖的步驟包括什么?A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)B.設(shè)計(jì)框架問(wèn)題C.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：ABCD解析：54.教育信息資源可分為三類A.學(xué)習(xí)資源B.備課資源C.交流資源D.科研資源答案：ABD解析：55.在PowerPoint中，我們可以對(duì)所有對(duì)象做如下處理：A.對(duì)象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等B.編輯對(duì)象，包括選中對(duì)象、移動(dòng)對(duì)象、改變對(duì)象大小、對(duì)象復(fù)制、刪除對(duì)象等C.調(diào)整對(duì)象間的關(guān)系D.對(duì)象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變E不能進(jìn)行超級(jí)鏈接答案：ABCD解析：56.下列計(jì)算機(jī)操作正確的是：A.開(kāi)機(jī)前查看穩(wěn)壓器輸出電壓是否正常(220V)B.硬盤中的重要數(shù)據(jù)文件要及時(shí)備份C.計(jì)算機(jī)加電后，可以隨便搬動(dòng)機(jī)器D.關(guān)機(jī)時(shí)應(yīng)先關(guān)主機(jī)，再關(guān)外部設(shè)備答案：ABD解析：57.下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是A.教學(xué)光盤播放點(diǎn)B.課本資源C.衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)D.計(jì)算機(jī)教室答案：ACD解析：58.在課堂講授中所用的資源很多，面對(duì)豐富多彩的資源，我們選擇的依據(jù)和原則是目標(biāo)控制原則、內(nèi)容符合原則、_______和_______。A.多樣性原則B.最小代價(jià)原則C.對(duì)象適用原則D.自創(chuàng)性原則答案：BC解析：59.在Photoshop中，其色調(diào)和色彩的調(diào)整方法是A.飽和度功能能容易地調(diào)整圖像的顏色和明暗度B.可選擇性地調(diào)整色相、飽和度和明暗度C.根據(jù)輸入的相對(duì)或絕對(duì)值，選色修正可分別調(diào)整每個(gè)色版或色層的油墨量D.取代顏色功能可選取某一種顏色，然后改變其色調(diào)、飽和度和明暗度E.可分別調(diào)整暗部色調(diào)、中間色調(diào)和亮部色調(diào).答案：ABCDE解析：60.微課程的分類有哪些?A.推理演算型B.答疑解惑型C.理論講授型D.情感感悟型E.技能訓(xùn)練型F.實(shí)驗(yàn)操作型答案：ABCDEF解析：61.下列屬于移動(dòng)設(shè)備的有A.筆記本電腦B.智能手機(jī)C.平板電腦D.谷歌眼鏡答案：ABCD解析：62.一位老師希望將經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，不需要設(shè)置是：A.日志題目B.博客地址C.友情鏈接D.日志標(biāo)簽答案：ABD解析：63.關(guān)于合作學(xué)習(xí)的分組策略，以下哪項(xiàng)說(shuō)法正確A.合作學(xué)習(xí)中最基本的分組策略是“異質(zhì)”分組B.組建合作小組并不完全排斥“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用C.組建合作小組需要盡量避免“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用D.合作小組的規(guī)模通常在“2—6”人之間答案：ABD解析：64.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器B.視頻放大器C.視頻分配器D.視頻切換器E.畫面分割器F.錄像機(jī)答案：ABCDEF解析：65.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)策略C.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù)D.評(píng)價(jià)證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)E.獎(jiǎng)勵(lì)及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)間表答案：ABCDE解析：66.以下不屬于教師“學(xué)習(xí)與發(fā)展”能力的是()A.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)B.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合C.嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持D.預(yù)見(jiàn)信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，制訂應(yīng)對(duì)方案答案：CD解析：67.下列不屬于記錄聲音信息的載體是____。A.錄音磁帶B.DVD播放機(jī)C.錄音機(jī)D.有源音箱答案：BCD解析：68.分別利用記事本和Word工具復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的文本，兩者在什么情況下不存在區(qū)別A.在Word中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為HTML格式的文本B.在Word中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無(wú)格式的文本C.復(fù)制的文本為無(wú)格式文本D.復(fù)制的文本為表格文本答案：BC解析：69.以下關(guān)于MathType的說(shuō)法，正確的有A.是一款專業(yè)的數(shù)學(xué)公式編輯工具B.可以輕松輸入各種復(fù)雜的公式和符號(hào)C.比Office自帶的公式編輯器要強(qiáng)大很多D.與Office文檔完美結(jié)合，不會(huì)產(chǎn)生亂碼答案：ABCD解析：(數(shù)學(xué)學(xué)科)70.王老師為了讓學(xué)生更為準(zhǔn)確地了解美國(guó)人在時(shí)間上的問(wèn)答方式和動(dòng)作，他決定借助數(shù)字化資源來(lái)呈現(xiàn)其所要表達(dá)的教學(xué)信息。下列選項(xiàng)中哪兩種素材的組合是最佳的方案A.視頻B.音頻C.圖像D.文字答案：AB解析：71.講授某課的過(guò)程中，王老師為了能高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，使用了大量的媒體，其中使用恰當(dāng)?shù)氖茿.該課上到快30分鐘時(shí)(一節(jié)課45分鐘)，學(xué)生都感覺(jué)有點(diǎn)疲倦，王老師播放了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片斷B.王老師提問(wèn)哪些句子表現(xiàn)了“我”的家境貧寒，在學(xué)生回答時(shí)直接把句子打在PPT上，供學(xué)生分享和閱讀C.在講解“母親用龜裂手指數(shù)著”這句話的含義時(shí)，王老師用電腦打開(kāi)龜裂手的圖片讓大家瀏覽D.為了節(jié)省時(shí)間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上答案：ABC解析：72.課堂教學(xué)中，使用歌曲導(dǎo)入的作用有：A.渲染課堂氣氛B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.符合“寓教于樂(lè)”的教育原理答案：ABC解析：73.虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)在于A.可以放大細(xì)節(jié)B.不受環(huán)境、實(shí)驗(yàn)器具的限制C.可以加速或減慢實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過(guò)程，利于觀察D.無(wú)危險(xiǎn)性E.可不斷反復(fù)進(jìn)行答案：ABCDE解析：第三篇：信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案四判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動(dòng)等功能能夠幫助學(xué)生揭示問(wèn)題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：2.課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：4.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUESTA.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：5.在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來(lái)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：6.在Authorware的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：7.教學(xué)課堂上，以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：10.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：11.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂;而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開(kāi)放式”課堂A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：12.小組合作學(xué)習(xí)的主要流程是小組交流。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：14.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是評(píng)價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：15.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動(dòng)方式，但卻沒(méi)有改變教育的形式與本質(zhì)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：18.在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問(wèn)題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：19.在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)時(shí)首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.課程中講述利用幾何畫板深度迭代功能繪制正多邊形時(shí)，需要按的鍵是A.CtrlB.AltC.ShiftD.Tab答案：C解析：21.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是?A.信息加密技術(shù)B.信息確認(rèn)技術(shù)C.網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)D.反病毒技術(shù)答案：A解析：22.教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面?A.環(huán)境合理性B.可運(yùn)作性C.準(zhǔn)備充分性D.主題明確性答案：C解析：23.交互性電子白板在學(xué)科教學(xué)的使用過(guò)程中要為課堂教學(xué)服務(wù)體現(xiàn)的是哪種原則A.適度性原則B.以學(xué)生為中心原則C.適時(shí)性原則D.知識(shí)共享原則答案：C解析：24.美國(guó)最先提出()的概念，被許多國(guó)家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志A.信息高速公路B.2016戰(zhàn)略C.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)D.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)答案：A解析：25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是()A.界面友好B.提供個(gè)性化的服務(wù)C.更有趣D.操作更簡(jiǎn)單答案：B解析：26.“微課是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程”是哪位學(xué)者對(duì)微課的定義A.黎加厚B.焦建利C.桑新民D.余勝泉答案：A解析：27.下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是A.網(wǎng)絡(luò)教室B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理軟件D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)軟件答案：D解析：28.小組的成功取決于每個(gè)組員的努力，這一概念叫做A.積極的組織配合B.互賴性C.積極的相互依賴性D.合作性答案：C解析：29.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括()A.信息良莠不齊B.形象化的啟發(fā)性C.虛擬化的仿真性D.智能化的交互性答案：A解析：30.合作學(xué)習(xí)是以()小組為基本形式。A.同質(zhì)B.異質(zhì)C.混合D.自由答案：B解析：31.在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，()的課堂組織形式。A.小組活動(dòng)B.全班活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.集體活動(dòng)答案：B解析：32.()是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果(如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等)進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A.量規(guī)B.學(xué)習(xí)契約C.概念圖D.測(cè)驗(yàn)答案：A解析：33.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C解析：34.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項(xiàng)?A.促進(jìn)參與者之間，參與者與專家之間進(jìn)行有效的溝通B.促進(jìn)專家進(jìn)行有效地講解C.促進(jìn)參與者完成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)任務(wù)D.促進(jìn)專家按計(jì)劃參與工作坊的研究活動(dòng)答案：A解析：35.教師研修的最終目的是A.提高教學(xué)效果B.推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新C.促進(jìn)教師發(fā)展D.提高學(xué)生興趣答案：B解析：36.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是A.提高認(rèn)識(shí)B.加強(qiáng)培訓(xùn)C.考核獎(jiǎng)勵(lì)D.強(qiáng)化應(yīng)用答案：C解析：37.借助白板的什么功能，可以把白板與PPt融合?A.顯露器B.聚光燈C.桌面注釋D.神奇墨水答案：C解析：38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書,演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息B.由學(xué)生閱讀教科書,觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息答案：D解析：39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件A.學(xué)習(xí)情境B.直觀操作C.深化學(xué)習(xí)效果D.注重學(xué)習(xí)過(guò)程答案：C解析：40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想A.啟發(fā)式教學(xué)B.程序教學(xué)C.講授式教學(xué)D.寓教于樂(lè)答案：B解析：41.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的()原則A.關(guān)聯(lián)性原則B.過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B解析：42.項(xiàng)目時(shí)間線是用來(lái)進(jìn)行下面那個(gè)活動(dòng)的?A.勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動(dòng)B.詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)C.跟蹤學(xué)生進(jìn)度D.方便對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)答案：A解析：43.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述中,不正確的是A.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)B.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D.數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理答案：D解析：44.下列文獻(xiàn)中屬于二次文獻(xiàn)的是A.綜述B.手冊(cè)C.索引D.論文答案：B解析：45.photoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為()。A.Ctrl+ShiftB.Ctrl+SC.Ctrl+DD.Ctrl+Shift+S答案：D解析：46.下列軟件不能用于多媒體課件編輯的是A.powerpointB.authorwareC.flashD.windows答案：D解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.投影儀幾個(gè)重要技術(shù)參數(shù)是()。A.亮度B.分辨率C.燈泡壽命D.體積答案：ABC解析：48.Photoshop中在Swatches(色板)和Color(顏色)調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊答案：AD解析：49.多媒體課件的信息表達(dá)元素主要有以下哪些元素組成A.文本B.靜圖C.動(dòng)畫D.音頻E.活動(dòng)視頻答案：ABCDE解析：50.按商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)行方式來(lái)劃分，電子商務(wù)可以分為哪些?A.間接電子商務(wù)B.完全電子商務(wù)C.非完全電子商務(wù)D.直接電子商務(wù)答案：BC解析：51.交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能夠：A.優(yōu)化教學(xué)方式B.降低學(xué)生課堂參與度C.改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式D.不利于學(xué)生集中注意力答案：AC解析：52.網(wǎng)上寫作實(shí)驗(yàn)室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面的()是它的寫作輔導(dǎo)方式A.實(shí)時(shí)性的聊天B.電子郵件C.BBSD.在線練習(xí)答案：ABC解析：53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是A.數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCDB.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)答案：ABC解析：54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)包括A.無(wú)時(shí)空限制B.多種交流手段C.單向互動(dòng)D.自動(dòng)記錄答案：ABD解析：55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科(領(lǐng)域)、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行()的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)A.菜單式B.一體化C.自主性D.開(kāi)放式答案：BCDEF解析：56.項(xiàng)目學(xué)習(xí)介紹包括的內(nèi)容?A.提出基本問(wèn)題B.激發(fā)興趣并吸引學(xué)生C.解答問(wèn)題D.設(shè)定項(xiàng)目角色答案：ABD解析：57.文獻(xiàn)檢索的方法A.關(guān)鍵詞檢索B.組合檢索C.高級(jí)檢索D.回溯檢索答案：ABD解析：58.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是();照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫，加上背景音樂(lè)，他要選擇的制作工具是();最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是()。A.AuthorwareB.FlashC.DreamweaverD.Photoshop答案：DBC解析：59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B.更好地吸引學(xué)生的注意力C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng)D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源答案：ABCD解析：60.教學(xué)資源中支持系統(tǒng)包括A.學(xué)習(xí)能量的支持B.設(shè)備的支持C.信息的支持D.人員的支持答案：ABCD解析：61.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中正確的是()A.教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，不需要學(xué)生參與B.教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)C.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，最重要的是查看他的考試成績(jī)E.教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些用效的技術(shù)手段答案：BCE解析：62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到()A.管理人員B.技術(shù)人員C.空間用戶D.資源提供人員答案：ABC解析：63.如何激活ipadA.通過(guò)實(shí)體店激活B.通過(guò)連接電腦，使用iTunes進(jìn)行激活C.通過(guò)設(shè)置連接wifi激活D.通過(guò)越獄激活答案：BC解析：64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些?A.WMVB.AVIC.MPGD.FLV答案：ABC解析：65.課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)該具有A.可行的操作程序B.多元的評(píng)價(jià)方式C.有效的監(jiān)控機(jī)制D.明確的探究目標(biāo)答案：ABCD解析：66.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題A.師德問(wèn)題B.專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題C.民辦教師問(wèn)題D.結(jié)構(gòu)老齡化答案：ABC解析：67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)?A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.短期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.近期目標(biāo)答案：ACD解析：68.教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的原則有()A.可操作性B.簡(jiǎn)明性C.規(guī)范性D.理論化答案：ABC解析：69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)程序步驟包括A.確定教學(xué)的目標(biāo)B.設(shè)計(jì)情境的呈現(xiàn)方式C.確定評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法D.設(shè)計(jì)具體的測(cè)試材料答案：ABCD解析：70.自主探究學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面()A.學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立自學(xué)B.認(rèn)真聽(tīng)老師講授C.學(xué)生群體的協(xié)作學(xué)習(xí)D.學(xué)生與教師的互動(dòng)答案：AC解析：71.合作學(xué)習(xí)的框架包括A.類型B.范圍C.信息化工具D.合作者E.目的答案：ABCDE解析：72.在勾股定理課例中，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為()A.iPadB.網(wǎng)絡(luò)教室C.幾何畫板D.因特網(wǎng)答案：BCD解析：73.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括A.自主B.合作C.探究D.交流答案：ABC第四篇：湖北省信息技術(shù)能力提升測(cè)試題及答案201.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點(diǎn)是作圖規(guī)范，且學(xué)生易操作A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：2.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開(kāi)發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過(guò)程中，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開(kāi)發(fā)和利用A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：3.顯露器分為三個(gè)區(qū)域。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：4.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過(guò)程A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：5.小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于合作探究進(jìn)行，不屬于自主探究A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：6.根據(jù)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，Webquest可以分為段周期和長(zhǎng)周期兩種。短周期的webquest一般耗時(shí)一個(gè)星期至一個(gè)月A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：7.在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)習(xí)者可以按照自己的步調(diào)和利用一系列強(qiáng)有力的、內(nèi)嵌的支架工具和模板來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：9.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必備組成部分。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：10.Andriod是一個(gè)不可升級(jí)的系統(tǒng)，受開(kāi)發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商的限制A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：11.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：12.小組活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過(guò)來(lái)的圖像A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：14.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，主要是圍繞課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：15.簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境是由多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、投影儀、電視機(jī)、交互式電子白板等組成的A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：16.工作坊成員不能自由選擇面向課堂的實(shí)踐性問(wèn)題作為研究主題。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：18.此課例中學(xué)生是被動(dòng)的接受知識(shí)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：19.首先必須在計(jì)算機(jī)上安裝iTunes，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.下列可以用來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行剪輯加工、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有：A.碩鼠B.迅雷C.格式工廠D.微信答案：C解析：21.常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括?A.網(wǎng)絡(luò)因素B.應(yīng)用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D解析：22.教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面?A.環(huán)境合理性B.可運(yùn)作性C.準(zhǔn)備充分性D.主題明確性答案：C解析：23.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學(xué)方法所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)策略是A.生生互動(dòng)B.教師講授為主C.師生互動(dòng)D.基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式答案：A解析：24.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說(shuō)明內(nèi)容的是A.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說(shuō)明內(nèi)容的是B.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說(shuō)明內(nèi)容的是C.大綱視圖區(qū)D.備注頁(yè)區(qū)答案：D解析：25.以下哪項(xiàng)特性不屬于高質(zhì)量空間資源()A.精確性B.針對(duì)性C.完整性D.糅雜性答案：D解析：26.哪款應(yīng)用同時(shí)兼容MicrosoftWord文字處理與Excel電子表格A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：A解析：27.本課例增加了哪一方面的教學(xué)目標(biāo)是傳統(tǒng)課程所沒(méi)有的A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.三維教學(xué)目標(biāo)答案：C解析：28.在“我要錄微課”軟件里，點(diǎn)擊右上角()，即可進(jìn)入錄制界面。A.紅色按鈕B.紫色按鈕C.藍(lán)色按鈕D.黃色按鈕答案：B解析：29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，()為主體，()為主導(dǎo)A.教師;學(xué)生B.教師;教師C.學(xué)生;學(xué)生D.學(xué)生;教師答案：D解析：30.在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是A.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充C.小組代表發(fā)言—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充答案：A解析：31.關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是()A.反饋時(shí)直接指出正誤B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C.要提供即時(shí)的反饋D.整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析答案：C解析：32.()是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果(如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等)進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A.量規(guī)B.學(xué)習(xí)契約C.概念圖D.測(cè)驗(yàn)答案：A解析：33.辦公軟件、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件?()A.學(xué)科軟件B.技術(shù)資源C.數(shù)字教育資源D.通用軟件答案：D解析：34.下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則?A.體驗(yàn)性B.生成性C.參與性D.間斷性答案：D解析：35.教師工作坊是怎么對(duì)教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的A.測(cè)試學(xué)生成績(jī)B.同伴互評(píng)C.在線測(cè)試D.評(píng)價(jià)績(jī)效答案：D解析：36.衛(wèi)星收視教育資源相對(duì)教學(xué)光盤資源的最大改善是A.普適性增強(qiáng)B.交互性增強(qiáng)C.針對(duì)性增強(qiáng)D.實(shí)用性增強(qiáng)答案：B解析：37.應(yīng)用“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，，應(yīng)該把背景圖片放在那里?A.頂層B.中間層C.底層D.背景層答案：D解析：38.教師讓學(xué)生欣賞畢加索作畫經(jīng)歷和他主要作品的視頻片斷時(shí),主要體現(xiàn)了媒體()A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn)教學(xué)作用B.欣賞審美,陶冶情操教學(xué)作用C.呈現(xiàn)過(guò)程,形成表象教學(xué)作用D.展示事例,開(kāi)闊視野教學(xué)作用答案：B解析：39.交互式電子白板保存文件格式為A..xwB..xsC..wsD..wx答案：D解析：40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想A.啟發(fā)式教學(xué)B.程序教學(xué)C.講授式教學(xué)D.寓教于樂(lè)答案：B解析：41.電子學(xué)檔是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法，以下不屬于電子學(xué)檔的基本內(nèi)容是()A.教師教案B.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為的記錄C.教師反饋于指導(dǎo)D.學(xué)生自我反省答案：A解析：42.在為項(xiàng)目制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一下哪些也是重要的，需要考慮的?A.那些容易評(píng)價(jià)的初級(jí)技能B.那些不能或不能直接被評(píng)價(jià)的目標(biāo)C.21世紀(jì)技能D.適用于所有項(xiàng)目的普通目標(biāo)答案：C解析：43.下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件A.AccessB.PhotoshopC.PowerpointD.金山影霸答案：B解析：44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書目數(shù)據(jù)庫(kù)的是A.SCIB.ISTPC.EID.圖書館OPEC答案：D解析：45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為()。A.塊B.單元格C.交叉點(diǎn)D.表格答案：B解析：46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有A.音效和配樂(lè)B.語(yǔ)音和配樂(lè)C.語(yǔ)音，音效和配樂(lè)D.語(yǔ)音和音效答案：C解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有()。A.鼠標(biāo)、鍵盤B.打印機(jī)、掃描儀C.移動(dòng)硬盤、閃存D.網(wǎng)卡答案：ABCD解析：48.Premiere除了使用導(dǎo)入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：()A.通用倒計(jì)時(shí)片頭B.彩條C.字幕D.顏色蒙板答案：ABCD解析：49.請(qǐng)根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇A.交互式視頻游戲B.有聲圖書C.彩色畫報(bào)D.彩色電視答案：AB解析：50.電子證據(jù)具有哪些特征?A.無(wú)法修正性B.無(wú)法直接閱讀C.可解密D.保存安全和長(zhǎng)期答案：BC解析：51.交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能夠：A.優(yōu)化教學(xué)方式B.降低學(xué)生課堂參與度C.改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式D.不利于學(xué)生集中注意力答案：AC解析：52.信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容?A.圖像B.音頻C.視頻D.動(dòng)畫答案：ABCD解析：53.Office提供的剪輯庫(kù)中共有那幾類多媒體剪輯對(duì)象A.應(yīng)用程序B.剪貼畫C.圖片D.聲音E.影片答案：BCDE解析：54.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次?A.作為信息資源B.作為學(xué)習(xí)資源載體C.協(xié)作學(xué)習(xí)工具D.交互式教育應(yīng)用答案：ABCD解析：55.標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師教育教學(xué)工作與專業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為下列哪些維度?()A.技術(shù)素養(yǎng)B.計(jì)劃與準(zhǔn)備C.組織與管理D.評(píng)估與診斷E.學(xué)習(xí)與發(fā)展答案：ABCDE解析：56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)?A.管理工作文件夾B.依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作C.完成項(xiàng)目計(jì)劃D.教學(xué)調(diào)整答案：ABC解析：57.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式A.網(wǎng)頁(yè)資源保存B.網(wǎng)頁(yè)鏈接保存C.網(wǎng)站整體下載D.軟件資源保存答案：ABCD解析：58.下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有A.快車B.迅雷C.碩鼠D.維棠答案：ABCD解析：59.請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中使用的原則有哪些?A.與美術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)緊密結(jié)合B.為解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)服務(wù)C.激勵(lì)學(xué)生的參與與互動(dòng)答案：ABC解析：60.資源保存的方法A.硬盤保存B.光盤保存C.紙質(zhì)保存D.教師個(gè)人保存答案：ABCD解析：61.下面列出的信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)有()A.在教學(xué)評(píng)價(jià)前,讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容B.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)C.評(píng)價(jià)活動(dòng)在教學(xué)結(jié)束后開(kāi)展D.學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任答案：ABD解析：62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即()A.自主學(xué)習(xí)空間B.協(xié)作學(xué)習(xí)空間C.機(jī)構(gòu)空間D.個(gè)人空間答案：CD解析：63.微課的選題特點(diǎn)A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題B.微課的講解比較隨性，沒(méi)有嚴(yán)格要求C.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”D.能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題答案：ACD解析：64.在PPT中插入圖片的方法A.從其他地方粘貼復(fù)制到該幻燈片上B.在格式菜單欄下選擇裁剪C.在PPT中打開(kāi)插入圖片按鈕D.在文件菜單欄下選擇新建答案：AC解析：65.教師操作交互白板演示的作用有A.緊密聯(lián)系學(xué)生B.突出教學(xué)重點(diǎn)C.加強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系D.提高訓(xùn)練效果答案：BCD解析：66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變B.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展C.教師專業(yè)能力得到提高D.教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變答案：ABC解析：67.下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則?A.主體性B.靈活性C.創(chuàng)造性D.整體性答案：ABCD解析：68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器B.視頻放大器C.視頻分配器D.視頻切換器E.畫面分割器F.錄像機(jī)答案：ABCDEF解析：69.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)策略C.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù)D.評(píng)價(jià)證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)E.獎(jiǎng)勵(lì)及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)間表答案：ABCDE解析：70.基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有()的特點(diǎn)A.探究性B.情景化C.互動(dòng)性D.隨意性答案：ABC解析：71.iPad在教學(xué)的應(yīng)用中主要有以下幾種模式A.用ibooks制作電子書資源B.用教育類app輔助課堂教學(xué)C.用前置攝像頭進(jìn)行視頻通話D.用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理答案：ABD解析：72.在菱形的性質(zhì)課例中，教師設(shè)計(jì)的探究模式為()A.小組面對(duì)面討論B.網(wǎng)絡(luò)共享幾何畫板C.在線討論D.教師指導(dǎo)答案：BC解析：73.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有A.同一式B.統(tǒng)一式C.分散式D.混合式答案：BC解析：第五篇：2014年信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案五判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.如果再教學(xué)中使用PPT代替幾何畫板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時(shí)修改。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：2.資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：4.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUESTA.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：5.在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來(lái)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：6.PowerPoint的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：7.教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：9.學(xué)生使用LAMS進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：10.在ipad的APPstore中只可購(gòu)買應(yīng)用程序A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：11.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：12.學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：15.博客可以作為教師基于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)即反思性學(xué)習(xí)的工具，發(fā)展自身教學(xué)能力A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：16.工作坊成員不能自由選擇面向課堂的實(shí)踐性問(wèn)題作為研究主題。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：17.互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：18.在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問(wèn)題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：19.一項(xiàng)明確的任務(wù)需要通過(guò)定義目的、闡明目標(biāo)、展示范例來(lái)確立。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供支架。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網(wǎng)站有A.央視網(wǎng)B.酷6C.YoutubeD.ficebook答案：A解析：21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是?A.自主性B.多元性C.開(kāi)放性D.以上皆是答案：D解析：22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D解析：23.在《平面圖形的復(fù)習(xí)》這一基于交互式電子白板的課例中，教師主要運(yùn)用的白板功能是A.容器功能B.幕布功能C.拖動(dòng)文本與媒體支持功能D.批注與交互功能答案：C解析：24.Photoshop中，含有Layer(層)的圖象只能保存在()格式中A.*.TIF格式文件B.*.EPS格式文件C.*.RAW格式文件D.*.PSD格式文件答案：D解析：25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行()A.編寫教案B.授課C.教學(xué)觀摩D.布置與批改作業(yè)答案：B解析：26.ipad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么A.safariB.iTunesC.AppStoreD.iBooks答案：B解析：27.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是A.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性B.教師能更好掌控課堂C.每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià)D.學(xué)生之間有更多交流答案：B解析：28.在蘋果商店購(gòu)買付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊(cè)一個(gè)()賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。A.QQB.電子郵箱C.APPIDD.ID答案：C解析：29.在課例中的探究模式為()A.利用書本進(jìn)行探究B.利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究D.利用教師提供的PPT進(jìn)行探究答案：C解析：30.()主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛(ài)好等方面的差異。A.學(xué)習(xí)差異B.學(xué)習(xí)需要C.異質(zhì)D.同質(zhì)答案：C解析：31.如果學(xué)生在默寫生字詞時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源?A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)B.學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止C.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來(lái)演示生字詞的筆畫順序D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序答案：C解析：32.()是通過(guò)完成一些實(shí)際的任務(wù)，誘導(dǎo)出學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力的評(píng)價(jià)方法。A.自我評(píng)價(jià)B.小組評(píng)價(jià)C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)D.同伴互評(píng)答案