《用6-9的乘法口訣求商》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《用6-9的乘法口訣求商》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《用6-9的乘法口訣求商》（2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生掌握1-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，通過(guò)運(yùn)用6-9的乘法口訣進(jìn)行求商，進(jìn)一步鞏固和拓展乘法知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用乘法口訣，提高計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)運(yùn)用乘法口訣求商，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法與除法的關(guān)系，形成數(shù)學(xué)模型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，提升推理水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的準(zhǔn)確性和速度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：運(yùn)用6-9的乘法口訣進(jìn)行求商。

解決辦法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)乘法口訣的應(yīng)用，結(jié)合具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握求商的方法。

2.難點(diǎn)：理解乘法口訣的規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。

解決辦法：設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步理解乘法口訣的規(guī)律，通過(guò)小組合作、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

突破策略：

-利用直觀教具，如乘法口訣卡片，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣。

-設(shè)計(jì)分層練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述乘法口訣的規(guī)律，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，清晰闡述乘法口訣的求商方法，為學(xué)生搭建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享運(yùn)用乘法口訣求商的技巧和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)，提高應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示乘法口訣表，直觀展示求商過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用數(shù)學(xué)教育軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.直觀教具：制作乘法口訣卡片，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法口訣的記憶和理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一幅生活中常見(jiàn)的物品圖，如水果攤上的蘋(píng)果和橘子，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2.提出問(wèn)題：這些物品是如何計(jì)算的？它們之間有什么關(guān)系？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧1-5的乘法口訣，并嘗試用乘法口訣解決剛才的問(wèn)題。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧1-5的乘法口訣，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

2.引入新課：教師展示6-9的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察與1-5的乘法口訣有何不同。

3.講解求商方法：結(jié)合實(shí)例，講解如何運(yùn)用6-9的乘法口訣求商。

4.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用乘法口訣求商，并嘗試解決一些簡(jiǎn)單的求商問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.實(shí)際操作：教師分發(fā)乘法口訣卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行求商練習(xí)。

2.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，每個(gè)小組選派代表進(jìn)行求商比賽，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.課堂反饋：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的求商過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：運(yùn)用6-9的乘法口訣求商時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)求商過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。

3.提問(wèn)：如何提高求商的速度和準(zhǔn)確性？

4.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如多練習(xí)、掌握規(guī)律等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果遇到一個(gè)較大的數(shù)，如何快速求出它的乘法口訣？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，并介紹一種簡(jiǎn)便的求商方法。

3.教師提問(wèn)：在日常生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用乘法口訣？

4.學(xué)生分享：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的實(shí)際應(yīng)用案例。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.學(xué)生總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣在生活中的應(yīng)用。

3.教師提問(wèn)：如何將乘法口訣與其它數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題？

4.學(xué)生思考：教師鼓勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握6-9的乘法口訣，并能運(yùn)用這些口訣進(jìn)行求商計(jì)算。學(xué)生在實(shí)際操作中能夠正確應(yīng)用乘法口訣，解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

2.計(jì)算能力：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到了顯著提高。他們能夠快速地完成乘法口訣的求商，減少了計(jì)算錯(cuò)誤，提高了計(jì)算效率。

3.邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng)，逐步理解了乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)了邏輯思維能力。他們能夠從規(guī)律中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

4.應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，提高了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，在購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)估算。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在合作中共同進(jìn)步。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

7.數(shù)學(xué)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)回答問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思路和想法，增強(qiáng)了自信心。

9.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了問(wèn)題解決的能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。他們明白了只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-6-9的乘法口訣

-乘法口訣求商的方法

-乘法口訣的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞句：

-乘法口訣：六九五十四，六九五十四，六九五十四，六九五十四

-求商：乘數(shù)×乘數(shù)=積，積÷乘數(shù)=商

-應(yīng)用：生活中的乘法問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：用6-9的乘法口訣求商

-乘法口訣部