2《憲法是根本法》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

2《憲法是根本法》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《憲法是根本法》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解憲法在國家法律體系中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和憲法意識。通過學(xué)習(xí)憲法知識，使學(xué)生認(rèn)識到憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，從而增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升法治意識：通過學(xué)習(xí)憲法知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的法治意識。

2.增強(qiáng)國家認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識憲法對國家的重要性，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和歸屬感。

3.培養(yǎng)批判思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法過程中，運(yùn)用批判性思維分析憲法條文，提高法律素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到作為公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，積極參與法治建設(shè)。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對國家制度和法律體系有初步的認(rèn)識。在知識層面，他們對憲法有一定的了解，但多停留在表面，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解較為復(fù)雜的概念，但邏輯推理能力仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念正在形成，但部分學(xué)生可能存在法律意識淡薄、對憲法重要性認(rèn)識不足的問題。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對法律學(xué)習(xí)不夠重視、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)象，這可能會(huì)影響他們對憲法知識的學(xué)習(xí)效果。此外，由于憲法內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生深入理解憲法的基本原則和內(nèi)容，提高他們的法治素養(yǎng)和憲法意識。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生將憲法知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，引導(dǎo)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、實(shí)物教具（如憲法書籍、國旗等）。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊電子教材平臺。

3.信息化資源：憲法相關(guān)視頻資料、憲法知識問答網(wǎng)站、在線法律知識庫。

4.教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放憲法宣誓的視頻，讓學(xué)生感受憲法的重要性和莊嚴(yán)性，激發(fā)他們對憲法學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的法律知識，如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，為學(xué)習(xí)憲法奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.憲法概述：介紹憲法的定義、歷史背景、作用和地位。

2.憲法的基本原則：講解憲法中的基本權(quán)利、基本義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容。

3.憲法與普通法律的關(guān)系：闡述憲法作為國家根本法的特殊地位和作用。

-舉例說明：

1.通過具體案例，如憲法保障公民言論自由、宗教信仰自由等，幫助學(xué)生理解憲法內(nèi)容。

2.以憲法修正案為例，說明憲法在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展過程中的變化。

-互動(dòng)探究：

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如公民權(quán)利、國家機(jī)構(gòu)運(yùn)行等。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬憲法實(shí)施過程中的案例，提高他們的法律意識。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固對憲法知識的掌握。

2.通過小組合作，完成憲法知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-教師指導(dǎo)：

1.對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答他們的疑問。

2.針對學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正并給予講解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和公民的法治意識。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)憲法的重要性，鼓勵(lì)他們成為具有法治素養(yǎng)的公民。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對憲法知識的理解。

-搜集憲法相關(guān)的新聞事件或案例，思考憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-寫一篇關(guān)于憲法的感想，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和憲法意識，引導(dǎo)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法發(fā)展歷程：介紹我國憲法的制定、修訂過程，以及重要憲法修正案的內(nèi)容。

-憲法知識普及：收集憲法相關(guān)知識，如憲法的主要原則、公民權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)設(shè)置等。

-憲法案例解析：搜集與憲法相關(guān)的實(shí)際案例，如公民權(quán)利糾紛、國家機(jī)構(gòu)運(yùn)行等。

-憲法宣傳資料：收集憲法宣傳手冊、海報(bào)、宣傳片等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-閱讀憲法相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《憲法知識普及讀本》等書籍，加深對憲法知識的理解。

-觀看憲法宣傳片：組織學(xué)生觀看憲法宣傳片，如《憲法在我心中》、《憲法與我們的生活》等，增強(qiáng)他們的憲法意識。

-參觀憲法展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀憲法展覽，實(shí)地了解憲法的歷史背景和內(nèi)容。

-開展憲法知識競賽：組織學(xué)生參加憲法知識競賽，提高他們的憲法素養(yǎng)。

-舉辦憲法講座：邀請法律專家或憲法學(xué)者舉辦憲法講座，讓學(xué)生近距離接觸憲法知識。

-舉辦憲法主題班會(huì)：以憲法為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-撰寫憲法主題征文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫憲法主題征文，表達(dá)自己對憲法的理解和感悟。

-參與模擬法庭：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，提高他們的法律意識和實(shí)踐能力。

-開展憲法宣傳周：在憲法宣傳周期間，開展系列憲法宣傳活動(dòng)，提高全校師生的憲法意識。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)憲法知識，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片、動(dòng)畫等，使憲法知識更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對憲法知識的學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生對憲法知識的學(xué)習(xí)缺乏熱情，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講解法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性：在教學(xué)中，我將更多地采用提問、討論、角色扮演等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我將嘗試使用案例教學(xué)、游戲教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.多元化評價(jià)方式：在評價(jià)方面，我將采用形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)了解他們的困惑和問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

6.拓展課外資源：充分利用課外資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬他們的知識視野。

7.加強(qiáng)與家長的溝通與合作：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。通過以上措施，我相信能夠提高學(xué)生的憲法意識，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①憲法概述

-憲法的定義

-憲法的地位

-憲法的作用

②憲法的基本原則

-人民主權(quán)原則

-法治