6我參與我奉獻(xiàn)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：6我參與我奉獻(xiàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和公民意識(shí)，提高學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的積極性和責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，形成樂(lè)于奉獻(xiàn)、服務(wù)他人的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和法治觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解“我參與我奉獻(xiàn)”的含義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生分析個(gè)人如何在日常生活中踐行奉獻(xiàn)精神，例如參與志愿服務(wù)、幫助他人等。

③培養(yǎng)學(xué)生將奉獻(xiàn)精神與法治觀念相結(jié)合，學(xué)會(huì)在遵守法律的前提下積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何幫助學(xué)生建立正確的奉獻(xiàn)觀，克服自私自利的思想，形成樂(lè)于助人的品質(zhì)。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)精神融入日常生活，使學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神。

③如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：道德與法治課程相關(guān)視頻資料、奉獻(xiàn)精神的案例分析文本、學(xué)生作品展示平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)、課堂辯論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張社區(qū)志愿者服務(wù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們看到這些志愿者在做什么？他們?yōu)槭裁丛敢膺@樣做？”

-學(xué)生分享觀察和想法。

-教師總結(jié)：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我參與我奉獻(xiàn)》，探討個(gè)人如何在社會(huì)中發(fā)揮積極作用。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)多媒體展示“奉獻(xiàn)”的定義和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解奉獻(xiàn)精神的重要性。

-分組討論：教師提出問(wèn)題，如“什么是奉獻(xiàn)？為什么奉獻(xiàn)對(duì)社會(huì)有好處？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并分享觀點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬不同的志愿服務(wù)場(chǎng)景，如幫助老人過(guò)馬路、清理社區(qū)環(huán)境等，體驗(yàn)奉獻(xiàn)行為。

-案例分析：教師展示奉獻(xiàn)精神的正面案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何踐行奉獻(xiàn)的，以及他們從中獲得了什么。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神與法治觀念的結(jié)合，以及如何在日常生活中體現(xiàn)奉獻(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)小型的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，并制定服務(wù)計(jì)劃。

-分享與評(píng)價(jià)：各小組展示他們的服務(wù)項(xiàng)目，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案給予反饋，提出改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神的重要性。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后思考：學(xué)生思考自己在日常生活中如何踐行奉獻(xiàn)精神，并記錄下來(lái)。

-實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)行一次實(shí)際參與，并撰寫心得體會(huì)。

-下節(jié)課檢查：下一節(jié)課將進(jìn)行心得體會(huì)的分享和討論，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.奉獻(xiàn)精神的定義與意義

-奉獻(xiàn)精神是指?jìng)€(gè)人或集體為了社會(huì)利益、他人利益而放棄個(gè)人利益，自愿付出勞動(dòng)和資源的行為。

-奉獻(xiàn)精神是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

-個(gè)人是社會(huì)的一部分，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有直接或間接的影響。

-個(gè)人應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

3.奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)方式

-志愿服務(wù)：參與社會(huì)公益活動(dòng)，如支教、環(huán)保、關(guān)愛老人等。

-奉獻(xiàn)愛心：幫助他人，如捐款、捐物、捐血等。

-自律自省：自我提升，遵守社會(huì)規(guī)范，為他人樹立榜樣。

4.奉獻(xiàn)精神與法治觀念的結(jié)合

-在奉獻(xiàn)過(guò)程中，遵守法律法規(guī)，不侵犯他人權(quán)益。

-奉獻(xiàn)精神與法治觀念相輔相成，共同促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

5.奉獻(xiàn)精神在日常生活中的應(yīng)用

-在家庭中，關(guān)心父母，尊敬長(zhǎng)輩，幫助家庭成員。

-在學(xué)校中，遵守校規(guī)校紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛弱勢(shì)群體。

-在社會(huì)中，遵守社會(huì)公德，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

6.培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神的途徑

-通過(guò)教育引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神。

-通過(guò)榜樣示范，激發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)熱情。

7.奉獻(xiàn)精神對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。

-提高學(xué)生的道德素質(zhì)，塑造良好的品格。

-增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。

8.奉獻(xiàn)精神與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系

-奉獻(xiàn)精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

-社會(huì)進(jìn)步離不開廣大人民群眾的奉獻(xiàn)和付出。

9.奉獻(xiàn)精神在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀

-國(guó)內(nèi)外都有許多奉獻(xiàn)精神的典范，如雷鋒、南丁格爾等。

-隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開始關(guān)注和踐行奉獻(xiàn)精神。

10.奉獻(xiàn)精神的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-隨著社會(huì)文明程度的提高，奉獻(xiàn)精神將得到進(jìn)一步弘揚(yáng)。

-奉獻(xiàn)精神將成為全社會(huì)共同追求的價(jià)值理念。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想先說(shuō)說(shuō)自己的感受。其實(shí)，在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我就想，如何讓學(xué)生在了解“我參與我奉獻(xiàn)”這個(gè)主題的同時(shí)，能夠真正體會(huì)到奉獻(xiàn)的意義，并能夠在日常生活中踐行這樣的精神?，F(xiàn)在，我想結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，來(lái)談一談我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上還是有一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示志愿者服務(wù)的圖片，讓學(xué)生們看到了奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn)，這樣的視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)，一下子就吸引了他們的注意力。然后，我在講解過(guò)程中，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解奉獻(xiàn)精神。

但在教學(xué)方法上，也有需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)這個(gè)話題的熟悉度不夠，或者是對(duì)討論的形式不感興趣。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如游戲、角色扮演等，來(lái)提高學(xué)生的參與度。

再談?wù)劷虒W(xué)效果。我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)層面掌握得還算不錯(cuò)，他們對(duì)奉獻(xiàn)精神的理解更加深入了，也能認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。在技能方面，他們通過(guò)角色扮演和案例分析，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)于奉獻(xiàn)有了更積極的看法，愿意在日常生活中去實(shí)踐。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有的學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)服務(wù)對(duì)象的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者是缺乏實(shí)際的體驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在下節(jié)課前安排一次小型的社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)，讓學(xué)生們親自參與其中，從而更加深刻地理解奉獻(xiàn)的意義。

最后，我想提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在課前更加充分地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)生的興趣。其次，我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。最后，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)手段和方法，比如利用多媒體技術(shù)、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.奉獻(xiàn)精神的定義

①奉獻(xiàn)精神

②為了社會(huì)利益、他人利益放棄個(gè)人利益

③自愿付出勞動(dòng)和資源

2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

①個(gè)人是社會(huì)的一部分

②個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有影響

③承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)活動(dòng)

3.奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)方式

①志愿服務(wù)

②奉獻(xiàn)愛心

③自律自省

4.奉獻(xiàn)精神與法治觀念的結(jié)合

①遵守法律法規(guī)

②不侵犯他人權(quán)益

③促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

5.奉獻(xiàn)精神在日常生活中的應(yīng)用

①家庭中：關(guān)心