Unit 2 Travelling Grammar 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2TravellingGrammar說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2TravellingGrammar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、冠詞等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的認(rèn)知和運(yùn)用能力有所提高。然而，對(duì)于復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的靈活運(yùn)用，部分學(xué)生可能仍存在一定的困難。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，但學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格存在個(gè)體差異。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言感知能力和記憶力，能夠快速掌握新知識(shí)；而另一些學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法理解上較為薄弱。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit2TravellingGrammar這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出錯(cuò)；二是復(fù)雜句型的理解與運(yùn)用存在困難，學(xué)生難以在句子層面把握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；三是詞匯量的不足，影響了對(duì)句子的理解和記憶。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要采取有效策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：牛津譯林版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供教材電子版和教學(xué)資源下載

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供語(yǔ)法練習(xí)和測(cè)試

-教學(xué)手段：PPT課件、語(yǔ)法規(guī)則卡片、實(shí)物教具（如地圖、旅行照片）、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit2TravellingGrammar課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何描述一次旅行？”、“旅行中可能遇到的困難有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解旅行相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示旅行照片或播放旅行視頻，引出Unit2TravellingGrammar課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行相關(guān)的時(shí)態(tài)（如過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)）和語(yǔ)態(tài)（如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)），結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，并用所學(xué)語(yǔ)法描述。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅行相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅行相關(guān)語(yǔ)法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解旅行相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)，掌握描述旅行的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)Unit2TravellingGrammar課題，布置寫一篇關(guān)于旅行的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與旅行相關(guān)的英語(yǔ)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀關(guān)于旅行的英語(yǔ)文章，提高英語(yǔ)閱讀能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)語(yǔ)法的理解和應(yīng)用，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

《AYearAbroad》——這是一本關(guān)于留學(xué)生活的真實(shí)記錄，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同國(guó)家的文化差異和旅行體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)到豐富的旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)。

《TravelandAdventureStories》——收集了各種旅行冒險(xiǎn)故事，通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何使用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)描述過(guò)去和現(xiàn)在的旅行經(jīng)歷。

《Top10TravelDestinations》——介紹世界各地的熱門旅游目的地，學(xué)生可以閱讀這些文章，學(xué)習(xí)如何使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述旅行地點(diǎn)的美麗和獨(dú)特。

《TravelTipsandTricks》——提供實(shí)用的旅行小貼士和技巧，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在旅行中使用英語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)和獲取信息。

《TheBestTravelPhotosoftheYear》——展示一年中最佳旅行照片，通過(guò)欣賞這些照片，學(xué)生可以激發(fā)對(duì)旅行的興趣，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述照片中的場(chǎng)景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了幫助學(xué)生更全面地掌握旅行相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）制作旅行日記：鼓勵(lì)學(xué)生以第一人稱的視角，記錄自己的旅行經(jīng)歷，使用所學(xué)的旅行相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，如描述地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。

（2）模擬旅行場(chǎng)景：在課堂上，模擬一個(gè)旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如導(dǎo)游、旅客、酒店工作人員等，使用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

（3）創(chuàng)作旅行故事：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的旅行故事，包括背景設(shè)定、角色、情節(jié)和結(jié)局，使用旅行相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（4）研究目的地文化：選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的旅行目的地，進(jìn)行深入研究，了解當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣，并用英語(yǔ)撰寫報(bào)告。

（5）觀看旅行紀(jì)錄片：觀看一些旅行紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷和感受，同時(shí)了解不同國(guó)家和地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天我們上了Unit2Travelling這一課，總的來(lái)說(shuō)，我覺得效果還是不錯(cuò)的。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如使用了多媒體課件來(lái)展示旅行相關(guān)的圖片和視頻，這樣能更直觀地吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這種形式的教學(xué)比較感興趣，他們的參與度也提高了。但是，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)樵O(shè)備的問(wèn)題或者注意力不集中，沒有完全跟上教學(xué)的節(jié)奏。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。

其次，我在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。這一部分我覺得挺成功的，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非?；钴S，他們能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)描述旅行經(jīng)歷。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于依賴同伴，自己的語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。因此，我需要在以后的課堂中更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。

在管理方面，我嘗試了一些小組合作的學(xué)習(xí)方式，但是也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些小組在討論時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，我需要更好地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，比如設(shè)定討論規(guī)則，控制小組討論的音量等。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)上有了明顯的進(jìn)步。他們對(duì)旅行相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言交流中。在技能上，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高，能夠在模擬的旅行場(chǎng)景中自信地進(jìn)行對(duì)話。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)旅行這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情也有所提升。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，課堂上的個(gè)別學(xué)生參與度不高，我需要找到更好的方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，我可能需要更多的例子和練習(xí)