《學(xué)校主人公：2 競(jìng)選大隊(duì)委員》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《學(xué)校主人公：2競(jìng)選大隊(duì)委員》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)校主人公：2競(jìng)選大隊(duì)委員》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)模擬競(jìng)選大隊(duì)委員的過(guò)程，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，同時(shí)提高組織協(xié)調(diào)和溝通能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)積極參與集體活動(dòng)的態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的演講技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的知識(shí)，對(duì)于如何表達(dá)自己的想法、如何傾聽(tīng)他人以及基本的溝通禮儀有一定的了解。此外，他們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)也有所認(rèn)識(shí)，這為本次競(jìng)選大隊(duì)委員的實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)參與班級(jí)活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在涉及自我展示和團(tuán)隊(duì)互動(dòng)的活動(dòng)中。學(xué)生的能力方面，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，有的則可能在表達(dá)和溝通上更為擅長(zhǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立工作，而另一些則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在競(jìng)選大隊(duì)委員時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：如何自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃，如何在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中保持積極的態(tài)度，以及如何在面對(duì)失敗時(shí)保持樂(lè)觀和進(jìn)取心。此外，一些學(xué)生可能不習(xí)慣在眾人面前發(fā)言，這需要教師在課堂上提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和在線交流。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如大隊(duì)委員競(jìng)選活動(dòng)的案例視頻、相關(guān)新聞報(bào)道等。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、模擬競(jìng)選演講、實(shí)物展示、圖片資料展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)競(jìng)選大隊(duì)委員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道競(jìng)選大隊(duì)委員是什么嗎？它在我們的學(xué)校生活中扮演著怎樣的角色？”

2.展示一些關(guān)于競(jìng)選大隊(duì)委員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受競(jìng)選的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹競(jìng)選大隊(duì)委員的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、競(jìng)選大隊(duì)委員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解競(jìng)選大隊(duì)委員的基本概念、組成部分和職責(zé)。

過(guò)程：

1.講解競(jìng)選大隊(duì)委員的定義，包括其主要職責(zé)和角色。

2.詳細(xì)介紹競(jìng)選大隊(duì)委員的組成部分，如競(jìng)選流程、競(jìng)選要求等。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解競(jìng)選大隊(duì)委員的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、競(jìng)選大隊(duì)委員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解競(jìng)選大隊(duì)委員的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的競(jìng)選大隊(duì)委員案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解競(jìng)選大隊(duì)委員的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)校生活的影響，以及如何通過(guò)競(jìng)選大隊(duì)委員提升自身能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與競(jìng)選大隊(duì)委員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)競(jìng)選大隊(duì)委員的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)競(jìng)選大隊(duì)委員的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括競(jìng)選大隊(duì)委員的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)競(jìng)選大隊(duì)委員在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于競(jìng)選大隊(duì)委員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升實(shí)踐能力。

過(guò)程：

1.學(xué)生回到班級(jí)，結(jié)合課堂討論的內(nèi)容，分組策劃一次班級(jí)活動(dòng)。

2.每組在活動(dòng)前準(zhǔn)備策劃方案，包括活動(dòng)目的、流程、所需資源等。

3.活動(dòng)結(jié)束后，各組進(jìn)行總結(jié)和反思，分享活動(dòng)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

2.溝通與表達(dá)能力提升：

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)模擬競(jìng)選演講和小組討論等活動(dòng)，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力和溝通技巧。他們學(xué)會(huì)了如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在互動(dòng)中提出建設(shè)性的反饋。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)：

4.自我認(rèn)知與成長(zhǎng)：

學(xué)生在競(jìng)選大隊(duì)委員的過(guò)程中，有機(jī)會(huì)深入反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，如何制定行動(dòng)計(jì)劃，以及如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)。這種自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的過(guò)程對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。

5.社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)增強(qiáng)：

6.解決問(wèn)題的能力提升：

在競(jìng)選過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、如何處理與他人的關(guān)系等。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、制定解決方案，并付諸實(shí)踐。這種解決問(wèn)題的能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

7.創(chuàng)新思維與批判性思維培養(yǎng)：

在討論和展示過(guò)程中，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。這種思維訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維能力，使他們能夠在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我深感收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片和視頻的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們對(duì)于競(jìng)選大隊(duì)委員的話題表現(xiàn)出了很高的熱情。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種方式可能還不夠直接，他們可能需要更多的個(gè)人互動(dòng)來(lái)打開(kāi)心扉。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了角色扮演和小組討論的形式，讓學(xué)生們親自參與到競(jìng)選大隊(duì)委員的模擬活動(dòng)中。這樣的實(shí)踐性教學(xué)讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也提高了他們的參與度和積極性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而顯得有些迷茫，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地指導(dǎo)他們。

在知識(shí)傳授方面，我盡量將競(jìng)選大隊(duì)委員的基本概念、組成部分和職責(zé)等內(nèi)容用通俗易懂的語(yǔ)言講解，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，但也有一些學(xué)生在理解某些概念時(shí)顯得有些吃力。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的教學(xué)支持。

在教學(xué)管理上，我注意到了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，在課堂展示環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律管理是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我需要不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

2.加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，提高自信心。

3.優(yōu)化課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.在教學(xué)方法上，繼續(xù)探索和實(shí)踐更加多樣化的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①競(jìng)選大隊(duì)委員的基本概念

-競(jìng)選的定義：通過(guò)公開(kāi)、公平的方式，由學(xué)生自行提名、競(jìng)選班級(jí)或?qū)W校中的管理職位。

-大隊(duì)委員的角色：負(fù)責(zé)組織班級(jí)或?qū)W校的集體活動(dòng)，代表學(xué)生參與學(xué)校管理，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

②競(jìng)選大隊(duì)委員的