2025年人教新起點五年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

美____()A.派遣B.差役C.被派遣D.公務(wù)、職務(wù)2、選擇加下劃線字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口3、找出下列讀音和字形完全正確的一項（）。A.沖向（chòngxiòng）廢墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦礫（wǎshuò）難過（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozh?。?、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

獨在____鄉(xiāng)為____客_____A.有分別，不相同B.另外的，別的C.驚奇，奇怪D.分開5、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是（）。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、形近字組詞。

猴____候____陰____陽____

碣____喝____楷____皆____

河____呵____碗____豌____

蜿____婉____違____葦____7、添枝加葉（補充詞語）。

____的灰塵____的陽光____的天空。

____的作用____的夏天____的心情8、照樣子；寫一寫。

①挨挨擠擠____________

②靜靜地____________9、根據(jù)課文《黃山奇松》內(nèi)容填空黃山松千姿百態(tài)。它們或____，或____，或____；或____，或____，或____；有的狀如黑虎，有的形似孔雀它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。10、我是拼音小能手。________________________輕揉胳膊哈欠憔悴恬靜籠罩11、按要求改句子。

老人總是搖搖頭；長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”

改為轉(zhuǎn)述句。

____。評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)12、解釋下列詞語。

①遮山：

②吹散：13、縮句。

①他樣樣都愛按照自己的意思解釋。②媽媽向他解釋。14、擴句。

①奶奶打水。

②天氣熱。15、按要求寫出句子。

誰都能把花生的好處說出來。

①改為疑問句。

②改為否定句16、仿照例句；寫一個擬人句。

例：小鳥抖動彩翼，來這里搭窩筑巢;松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫。17、擴句。

泉水流18、擴句。

①西湖在杭州。②氣球升上天空。19、將下列句子改為陳述句。

①人們習慣地認為；雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？

②雷暴在人們的心目中難道怒一直是種可怕的東西嗎？20、按按要求寫句子。

①蜜蜂則嗡嗡地飛著；滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。(照樣子，再寫一個比喻句)

②蜻蜓飛得那么快；哪里會追得上？(改寫成陳述句)

③我跑到屋里拿了一個谷穗；遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”(改寫成轉(zhuǎn)述句)

④祖父澆菜，我也過來澆，但____往菜上澆，____拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚。(用加下劃線詞語寫一句話)評卷人得分四、默寫(共3題，共27分)21、讀詩詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。22、默寫《望天門山》

____，____。____，____。23、默寫一首課外積累的表達思鄉(xiāng)情感的古詩。

____

____，____。

____，____。評卷人得分五、連線題(共5題，共15分)24、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉25、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中26、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連27、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活28、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.舊時稱被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。美差：指條件優(yōu)越的差事；能得到好處的工作；稱心的工作。差，指工作。

【點評】考查學生對字義了了解。2、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！枴?。2.口液，唾液：～液?！形?。3.汗：遍體生～。4.滋潤，補：～潤。～貼。5.中國天津市的簡稱。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點評】考查學生對字義了了解。3、B【分析】【分析】A.沖向（chōngxiàng）廢墟（fèixū）C.瓦礫（wǎlì）難過（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhà）

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。4、B【分析】【分析】要求學生理解字的意思；首先把字放在句子中來理解。獨在異鄉(xiāng)為異客：我獨自一個人在他鄉(xiāng)做陌生的客人。詞解異：另外的，別的。故選項是B。

【點評】本題考查學生對詩句中重點字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詩句來理解字義。5、D【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解。欲擒故縱，擒：捉；縱：放。故意先放開他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住?？v深，軍隊作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱，指縱容；不加約束；不守規(guī)矩；沒有禮貌?？v身，身體猛然向前或向下。

【點評】考查學生對詞語的熟悉程度，學生應(yīng)該掌握類似的一些詞語并掌握它們的意思。二、填空題(共6題，共12分)6、猴王等候陰間陽光殘碑斷碣喝水楷模皆大歡喜河面笑呵呵飯碗豌豆蜿蜒委婉違反蘆葦【分析】【分析】主要考查學生識記詞形的情況。等候；名詞，一般用作靜候某個時機的出現(xiàn)。陰與陽相對。殘碑斷碣，釋義斷成兩段（幾段）的殘缺的石碑。多用來形容描寫荒涼破敗的景象。楷模，值得學習的人或事物;榜樣。皆大歡喜，大家都歡歡喜喜，人人都高興滿意。豌豆，是春播一年生或秋播越年生攀緣性草本植物。蜿蜒，亦作“蜿蜑”，指（山脈，河流，道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。如：這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。委婉，不直言其事，故意把話說得含蓄；婉轉(zhuǎn)一些。違反，與遵守相對，指行為或思想意識不符合制度、規(guī)律、法律等的要求?，F(xiàn)比喻人或事物不正當或錯誤。違反一般為中性詞，是人們依照相關(guān)依據(jù)所作的判斷。蘆葦，多年水生或濕生的高大禾草，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等。

【點評】學生應(yīng)重點學會辨析形近字，這幾組詞語，學生易混淆，學生應(yīng)注意辨析并加強反復(fù)識記并掌握它們的組詞。7、細小強烈蔚藍吸附灰塵炎熱愉悅【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內(nèi)容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。8、安安靜靜蒼蒼茫茫匆匆忙忙悄悄地慢慢地匆匆地【分析】【分析】從①給出的詞語“挨挨擠擠”來看；是AABB式結(jié)構(gòu)，如安安靜靜；蒼蒼茫茫、匆匆忙忙；從②給出的詞語“靜靜地”來看，是AAB式結(jié)構(gòu)，如：悄悄地、慢慢地、匆匆地。

【點評】分析要仿寫的詞，從中找出規(guī)律，這道題就是AABB式和AAB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。9、屹立斜出彎曲仰俯臥【分析】【分析】黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立；或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10、qīngróugēbohāqiànqiáocuìtiánjìnglǒngzhào【分析】【分析】輕揉：輕而柔和。胳膊：肩以下手腕以上的部分。哈欠：是一種屬條件反射的深呼吸活動；人在疲倦時大腦神經(jīng)支配的一種生理反應(yīng)，在日常生活中表達沉悶；瞌睡、或舒緩緊張情緒。憔悴：:形容人或物瘦弱。恬靜：褒義詞，形容為人閑適，安靜?；\罩：指廣泛覆蓋的樣子。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說我還小，不懂。【分析】【分析】引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：

（1）標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句；冒號和引號要改為逗號。

（2）人稱的變化：①引述句改轉(zhuǎn)述句時；說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；②當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

如：老人總是搖搖頭；長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”改為轉(zhuǎn)述句：老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說我還小，不懂。

【點評】掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時多練習。三、語言表達(共9題，共18分)12、①遮；遮擋。遮山，擋住山脈。

②指吹之使散開?！痉治觥俊痉治觥空谏剑赫?；遮擋。遮山，擋住山脈。吹散：指吹之使散開。語出晉王嘉《拾遺記·晉時事》：“石虎於太極殿前起樓，高四十丈時亢旱，舂雜寶異香為屑，使數(shù)百人於樓上吹散之，名曰‘芳塵’。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。13、①他解釋②媽媽解釋【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。14、①奶奶在水井邊用水桶打水。

②夏天的天氣熱得像個蒸籠?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。15、①誰能把花生的好處說出來呢？

②誰都不能把花生的好處說出來?！痉治觥俊痉治觥恳蓡柧涫侵副硎驹儐柣蚍丛懙木渥?。否定句:否定句指表示否定的句子；必須有否定詞.

【點評】主要測試學生句式的轉(zhuǎn)換能力。16、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺?！痉治觥俊痉治觥壳锾焓敲利惖?，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。17、一道清澈（chè）的泉水淙（cónɡ）淙地流著。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。18、①美麗的西湖在浙江省杭州。②一個個氣球慢慢地升上天空?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。19、①人們習慣地認為；雷暴是神靈的火焰不可以同人間的事物混為一談。

②雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。20、①小河清澈見底；就像一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

②蜻蜓飛得那么快；根本追不上。

③我跑到屋里拿了一個谷穗；遠遠地拋給祖父，告訴他是一樣的。

④小紅今天上學不是騎車來的，而是走著來的?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生的句式轉(zhuǎn)換能力；比喻句，主要運用比喻手法。將反問句改寫成陳述句，“蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？”應(yīng)去掉問號，將疑問口吻變成陳述口吻，即“蜻蜓飛得那么快，根本追不上“。而是表示轉(zhuǎn)折，可造為：小紅今天上學不是騎車來的，而是走著來的。-

【點評】此類題目主要考察學生的句式轉(zhuǎn)換能力，較為靈活，教師應(yīng)重點講解。四、默寫(共3題，共27分)21、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點評】在默寫詩文時，要先了解詩文的意思，理解詩文內(nèi)容就不難默寫出來了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。22、天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對出孤帆一片日邊來【分析】【分析】天門中斷楚江開；碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力。書寫時注意字詞。23、李白的《靜夜思》床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】《靜夜思》李白。床前明月光；疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。詩的前兩句，是寫詩人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯覺。

【點評】考查學生對所學詩文的背誦默寫以及對詩意的了解情況。五、連線題(共5題，共15分)24、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握25、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者26、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。27、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。28、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共3分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法