Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起） 四年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump”為主題，通過(guò)情景對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間較短，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)方面存在不足。在課堂上，學(xué)生們的參與度和積極性較好，但個(gè)別學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在膽怯、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)本單元的主題“運(yùn)動(dòng)”有一定的了解，能夠識(shí)別一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“highjump”（跳高）。然而，對(duì)于一些復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和詞匯搭配，學(xué)生可能掌握不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力相對(duì)較好，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂上可能過(guò)于依賴?yán)蠋煟狈χ鲃?dòng)思考和提問(wèn)的能力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如注意力不集中、課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)和音頻資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與跳高運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表以及展示跳高技巧的視頻，用于豐富課堂內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板、磁鐵和便簽紙，以便于在黑板上繪制跳高動(dòng)作示意圖，并讓學(xué)生在便簽紙上練習(xí)書(shū)寫(xiě)與跳高相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句子。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)專門(mén)的討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和角色扮演活動(dòng)，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境安全、舒適。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“highjump”（跳高）運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whydoathletesdothehighjump?Whatarethekeytechniques?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解跳高運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示跳高運(yùn)動(dòng)員的視頻片段，引出“highjump”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解跳高的基本動(dòng)作、技巧和規(guī)則，結(jié)合圖片和示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中了解到的跳高技巧；角色扮演，模擬跳高比賽場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“Whyisitimportanttokeepyourlegsstraightwhendoingthehighjump?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演，體驗(yàn)跳高知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解跳高的基本知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)跳高的過(guò)程。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“highjump”主題，布置書(shū)面作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的跳高故事或繪制跳高動(dòng)作示意圖。

提供拓展資源：提供與跳高相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握跳高的基本動(dòng)作和技巧，難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到跳高的相關(guān)知識(shí)，還能夠提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump

一、詞匯

1.highjump：跳高

2.competition：比賽

3.athlete：運(yùn)動(dòng)員

4.goal：目標(biāo)

5.practice：練習(xí)

6.technique：技巧

7.equipment：器材

8.prepare：準(zhǔn)備

9.train：訓(xùn)練

10.judge：裁判

二、句型

1.I'mgoingtodothehighjump.（我將要跳高。）

2.Areyougoingtowatchthecompetition?（你要去看比賽嗎？）

3.Ithinkhewillwinthegoldmedal.（我認(rèn)為他會(huì)贏得金牌。）

4.Weneedtopracticemore.（我們需要多加練習(xí)。）

5.What'sthetechniquefordoingthehighjump?（跳高的技巧是什么？）

6.Heisaverygoodathlete.（他是一名非常好的運(yùn)動(dòng)員。）

7.Shepreparesforthecompetitioneveryday.（她每天都在為比賽做準(zhǔn)備。）

8.Wecanwatchthevideotolearnthetechnique.（我們可以看視頻學(xué)習(xí)技巧。）

9.Thejudgewillgivethescoresafterthecompetition.（裁判會(huì)在比賽后給出分?jǐn)?shù)。）

10.Youneedtotrainhardtoimproveyourskills.（你需要努力訓(xùn)練來(lái)提高你的技能。）

三、語(yǔ)法

1.一般將來(lái)時(shí)：用于描述將要發(fā)生的事情或打算做的事情。例：I'mgoingtodothehighjump.（我將要跳高。）

2.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性動(dòng)作。例：Heisaverygoodathlete.（他是一名非常好的運(yùn)動(dòng)員。）

3.疑問(wèn)句：用于提問(wèn)。例：Areyougoingtowatchthecompetition?（你要去看比賽嗎？）

4.反意疑問(wèn)句：用于加強(qiáng)疑問(wèn)或表示期望。例：Youneedtotrainhard,don'tyou?（你需要努力訓(xùn)練，不是嗎？）

四、功能句型

1.提問(wèn)天氣：What'stheweatherliketoday?

2.提問(wèn)時(shí)間：Whattimeisit?

3.提問(wèn)地點(diǎn)：Whereareyou?

4.提問(wèn)職業(yè)：Whatdoyoudo?

5.提問(wèn)喜好：Whatdoyoulike?

五、詞匯擴(kuò)展

1.跳高相關(guān)的詞匯：highbar（橫桿），run-up（助跑），take-off（起跳），clear（越過(guò)），fall（跌落）

2.運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯：sport（運(yùn)動(dòng)），race（比賽），player（運(yùn)動(dòng)員），fan（粉絲），spectator（觀眾）

六、文化背景

1.跳高是一項(xiàng)古老的體育運(yùn)動(dòng)，起源于古希臘。

2.跳高比賽通常分為男子跳高和女子跳高。

3.跳高比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)運(yùn)動(dòng)員跳過(guò)的橫桿高度來(lái)決定的。

4.跳高運(yùn)動(dòng)員需要具備良好的身體素質(zhì)和技巧。

七、學(xué)習(xí)策略

1.通過(guò)圖片和視頻學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作和技巧。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

3.制作思維導(dǎo)圖，整理和記憶跳高相關(guān)的詞匯和句型。

4.觀看比賽視頻，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的跳高技巧。

八、評(píng)價(jià)方式

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言、提問(wèn)、合作等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。

3.小組合作表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括溝通、合作、分工等。

4.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和口語(yǔ)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-高跳（highjump）

-競(jìng)賽（competition）

-運(yùn)動(dòng)員（athlete）

-技術(shù)（technique）

-準(zhǔn)備（prepare）

-訓(xùn)練（train）

②詞匯：

-highjump

-competition

-athlete

-goal

-practice

-technique

-equipment

-prepare

-train

-judge

③句型：

-I'mgoingtodothehighjump.

-Areyougoingtowatchthecompetition?

-Ithinkhewillwinthegoldmedal.

-Weneedtopracticemore.

-What'sthetechniquefordoingthehighjump?

-Heisaverygoodathlete.

-Shepreparesforthecompetitioneveryday.

-Wecanwatchthevideotolearnthetechnique.

-Thejudgewillgivethescoresafterthecompetition.

-Youneedtotrainhardtoimproveyourskills.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)（I'mgoingto...）

-一般現(xiàn)在時(shí)（Heis...）

-疑問(wèn)句（Areyougoingto...?）

-反意疑問(wèn)句（Youneedtotrainhard,don'tyou?）