Unit 2 My school things Wrap up（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit2MyschoolthingsWrapup（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2MyschoolthingsWrapup，涉及詞匯和句型復(fù)習(xí)，包括schoolbag、pen、pencilbox、ruler、eraser等物品名稱以及“Whereis...?”和“Icansee...”等句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級上冊英語課本Unit2Myschoolthings緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握相關(guān)物品的英語表達(dá)，為本節(jié)課的復(fù)習(xí)和拓展奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們用英語進(jìn)行交流的積極性。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，讓他們認(rèn)識到不同文化背景下的學(xué)校物品表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的英語綜合運用能力，通過復(fù)習(xí)鞏固，提高實際交流中的語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：熟練掌握并運用本節(jié)課的詞匯和句型，如“schoolbag”、“pen”、“pencilbox”等物品名稱，以及“Icansee...”和“Whereis...?”等句型。

-舉例解釋：通過實物展示和圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地識別并記憶新詞匯；通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生練習(xí)使用句型進(jìn)行簡單的問答和描述。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：正確理解和運用“Icansee...”句型，以及在不同情境中靈活運用詞匯。

-舉例解釋：難點在于學(xué)生對“Icansee...”句型的理解和運用可能存在混淆，特別是在表達(dá)不同物品位置時。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-設(shè)計情境圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)句型。

-通過游戲或競賽形式，鼓勵學(xué)生主動使用句型。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，逐步提高他們對句型的理解和運用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（書包、筆、尺子等）、圖片和卡片。

-課程平臺：外研版英語三年級上冊電子教材平臺。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語教學(xué)APP。

-教學(xué)手段：實物展示、圖片教學(xué)、角色扮演、小組討論、游戲活動。五、教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（1）首先，我會用歡快的英語歌曲“Hello”來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始新的一節(jié)課。

（2）然后，我會詢問學(xué)生：“Doyouhaveaschoolbag?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，以此來復(fù)習(xí)之前學(xué)過的物品詞匯。

（3）接下來，我會展示一些圖片，如學(xué)校、教室、操場等，讓學(xué)生說出這些場景的英文表達(dá)，為新課的詞匯學(xué)習(xí)做好鋪墊。

【新課呈現(xiàn)】

（1）展示新課的標(biāo)題“Unit2MyschoolthingsWrapup”，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的主題。

（2）我會逐個呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯，如“schoolbag”、“pen”、“pencilbox”、“ruler”、“eraser”等，通過實物或圖片輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識并記憶這些詞匯。

（3）講解并練習(xí)句型“Icansee...”，引導(dǎo)學(xué)生用這個句型描述教室里的物品。例如：“Icanseeaschoolbag.”、“Icanseeapen.”等。

【課堂活動】

（1）進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生分組練習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。例如，一組學(xué)生扮演學(xué)生，另一組扮演老師，老師問：“Doyouhaveaschoolbag?”學(xué)生回答：“Yes,Ido.Ihaveaschoolbag.”

（2）組織學(xué)生進(jìn)行“找朋友”活動，每組學(xué)生根據(jù)圖片找出對應(yīng)的物品，并說出其英文名稱。

（3）開展“猜物品”游戲，學(xué)生閉上眼睛，教師將物品放在桌子上，學(xué)生通過聽聲音猜測物品名稱。

【課文主旨內(nèi)容探究】

（1）我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，然后提問：“Whatisthemainthemeofthislesson?”引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的主題。

（2）通過展示課文中的圖片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的物品名稱，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解。

（3）讓學(xué)生用自己的語言描述教室里的物品，提高他們的語言表達(dá)能力。

【總結(jié)與拓展】

（1）對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

（2）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型描述自己的書包。

（3）鼓勵學(xué)生在生活中多使用英語，提高他們的英語交際能力。

【教學(xué)反思】六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖片資源：收集與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、圖書館、操場、實驗室等，用于豐富課堂展示，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校物品的用途。

-視頻資源：挑選一些關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，如學(xué)生日?；顒?、學(xué)校介紹等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)英語。

-互動游戲資源：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺或APP，提供與學(xué)校物品相關(guān)的互動游戲，如匹配游戲、填空游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-課外閱讀材料：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本或故事，如《MySchoolLife》、《TheDayIStartedSchool》等，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高閱讀能力。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和收集與學(xué)校相關(guān)的英語詞匯，如“l(fā)ibrary”、“computerlab”、“sportfield”等，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。

-句型拓展：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用“Icansee...”句型描述自己在學(xué)校看到的物品或場景，如“Icanseeabookonthedesk.”、“Icanseemyfriendsplayingsocceronthefield.”。

-文化對比：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較中西方學(xué)校生活的異同，如課程設(shè)置、校園文化等，增強學(xué)生的跨文化意識。

-實踐活動：安排一次實地參觀學(xué)?；顒樱寣W(xué)生親身體驗學(xué)校生活，并用英語記錄下自己的所見所感。

-家庭作業(yè)：布置以“我的學(xué)校”為主題的英語作文，要求學(xué)生描述自己的學(xué)校，包括學(xué)校設(shè)施、學(xué)習(xí)生活等，提高學(xué)生的寫作能力。

-英語角活動：鼓勵學(xué)生參加英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)實際運用英語的能力。

-家庭互動：建議家長在家中也創(chuàng)造英語環(huán)境，如用英語進(jìn)行簡單的對話，播放英語兒歌或故事，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。七、板書設(shè)計

①知識點：

-詞匯：schoolbag、pen、pencilbox、ruler、eraser

-句型：Icansee...；Whereis...?

②重點詞：

-schoolbag：學(xué)校書包

-pen：鋼筆

-pencilbox：鉛筆盒

-ruler：尺子

-eraser：橡皮

③句型應(yīng)用：

-Icanseeaschoolbag.

-Icanseeapen.

-Icanseeapencilbox.

-Icanseearuler.

-Icanseeaneraser.

-Wh