第六單元《有余數(shù)的除法》例5-解決問(wèn)題（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

第六單元《有余數(shù)的除法》例5——解決問(wèn)題（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六單元《有余數(shù)的除法》例5——解決問(wèn)題（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《有余數(shù)的除法》例5——解決問(wèn)題為內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)思路注重將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)有余數(shù)除法的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和推理能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法概念的理解，發(fā)展數(shù)感，提升運(yùn)算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，以及與他人合作交流的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。

②能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的除法方法，正確列出除法算式，并計(jì)算出結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解余數(shù)的意義，并能根據(jù)實(shí)際情況確定余數(shù)的合理范圍。

②在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用有余數(shù)除法，正確處理余數(shù)帶來(lái)的問(wèn)題，如分配不均、數(shù)量不夠等。

③在復(fù)雜的問(wèn)題中，能夠分析問(wèn)題結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵信息，正確列出算式并求解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解關(guān)鍵概念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對(duì)有余數(shù)除法的理解。

2.設(shè)計(jì)“余數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)余數(shù)的分配和計(jì)算，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.利用多媒體展示實(shí)際情境，幫助學(xué)生直觀理解有余數(shù)除法在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)知識(shí)遷移能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要分配物品的情況？”引發(fā)學(xué)生的思考。

-展示一個(gè)簡(jiǎn)單的分配問(wèn)題：“如果有10個(gè)蘋(píng)果要分給3個(gè)小朋友，每個(gè)人能分到多少個(gè)蘋(píng)果？還剩幾個(gè)？”

-引入余數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表示剩余的蘋(píng)果。

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示有余數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程，展示算式“10÷3”，并逐步講解除法算式的構(gòu)成和意義。

-通過(guò)實(shí)際的物品分配情境，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)有余數(shù)除法的計(jì)算方法。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察余數(shù)的特征，并討論如何合理利用余數(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的分配或比較。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小組成對(duì)練習(xí)，每個(gè)小組分配到一張卡片，卡片上有不同的有余數(shù)除法問(wèn)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并在小組內(nèi)交流答案，教師巡視指導(dǎo)。

-邀請(qǐng)小組代表分享解題思路，全班同學(xué)共同檢驗(yàn)答案的正確性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的有余數(shù)除法的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)余數(shù)的重要性和正確使用方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中留意類似問(wèn)題，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成課本中的例題和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-額外作業(yè)：觀察家庭或社區(qū)中的分配問(wèn)題，嘗試用有余數(shù)除法進(jìn)行解決，并記錄下來(lái)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》書(shū)籍，通過(guò)實(shí)際案例展示數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)故事》書(shū)籍，包含數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)趣味知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲》書(shū)籍，提供豐富的數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生通過(guò)游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀超市、圖書(shū)館等公共場(chǎng)合，觀察并記錄分配物品的情況，運(yùn)用有余數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭財(cái)務(wù)管理，如計(jì)算零花錢的分配，學(xué)習(xí)如何合理使用余數(shù)。

-開(kāi)展數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享數(shù)學(xué)故事，增強(qiáng)數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小報(bào)，讓學(xué)生以圖文并茂的形式展示對(duì)有余數(shù)除法的理解和應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，關(guān)注數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，提高解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

-開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-利用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，直觀展示數(shù)學(xué)概念和原理，提高學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作幾何模型、進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①有余數(shù)除法的定義

②有余數(shù)除法的計(jì)算步驟

③余數(shù)的實(shí)際意義與應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)

②分配、平均、剩余

3.句子：

①當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，會(huì)得到商和余數(shù)。

②有余數(shù)的除法計(jì)算中，余數(shù)要小于除數(shù)。

③通過(guò)有余數(shù)的除法，可以解決生活中的分配問(wèn)題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試更多地與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

2.生活化教學(xué)：結(jié)合生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講解和演示，學(xué)生缺乏實(shí)際操作和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.豐富教學(xué)方法：引入更多教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個(gè)人反思等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系