六年級家訪報告

六年級家訪報告六年級（3）班家訪情況調(diào)研報告

一、家訪過程

通過此次家訪向家長反映情況，并聽取學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，互相溝通，讓孩子的家長對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)心中有數(shù)，老師也可以更全面地了解學(xué)生。

在家訪中，老師告別家訪告狀的以往做法，先是通知學(xué)生在學(xué)校的各方面的個性表現(xiàn)，反映他們的優(yōu)點，讓家長敞開心扉，談孩子在家的優(yōu)秀表現(xiàn)。這樣以來，家長們可以互相學(xué)習(xí)，了解別的孩子身上的優(yōu)點，對自己的孩子加以引導(dǎo)，在一旁聽的孩子也對老師的評價心中有數(shù)，感受到了教師的親切。

二、家訪情況分析

1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。2.在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松嬅χ蚬?，實在是沒時間管啊！看得出家長對孩子都寄予了厚望，可憐天下父母心?。〉俏覀円蚕胝f：家長兄弟，您的孩子，也是我的學(xué)生，我們的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的學(xué)習(xí)??！

2、缺少關(guān)愛的留守兒童和單親家庭

在家訪中單親家庭的孩子占了一定比例，因為缺少愛，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合群，這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題。

三、家訪的啟發(fā)

1、必須從思想上重視家訪的意義。

蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪，教師同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認識，既幫助我們教師改進教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我們做教育工作的，

必須充分認識家訪的重要意義。

2、家訪要及時進行。

我們做教師的應(yīng)該在學(xué)生的問題剛露出頭的時候，抓住時機及時展開調(diào)查，以利于將問題解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)生取得進步、學(xué)生情緒反常、學(xué)生生病都要及時進行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

3、家訪應(yīng)該有準備的進行。

教師應(yīng)該估計可能遇到的困難和意想不到的情況，要做好克服困難的思想準備。在家訪前，應(yīng)該針對學(xué)生的情況具體分析，想好說什么，為什么要這樣說，最好在心底打下一個腹稿，到時可以侃侃而談，既可以體現(xiàn)教師對工作的負責，也體現(xiàn)教師的品位和檔次，對家長是有很大的影響的。家長的傾聽也會認真的。

4、家訪不是“告狀”。

根據(jù)人的心理因素，愿意聽到佳音的人占95%以上。因此，教師家訪時候，不要把與家長商討共同教育孩子的好事情演變?yōu)椤案鏍睢?，這樣容易導(dǎo)致家長打罵懲罰孩子，造成學(xué)生對教師的極力不滿，形成抵觸對抗情緒。如果多次這樣做，還會引起家長的厭煩和不滿，產(chǎn)生逆反心理。因此，教師在家訪中一定要注意到，要營造一種和諧、溫馨的氛圍，在文明民主的融洽的氣氛中探討中進行，讓學(xué)生知道老師是真正的關(guān)心自己的成長。這樣學(xué)生才會愿意改正自己的缺點，增強進步的信心。

5、要注意反饋和總結(jié)。

教師家訪后，要注意學(xué)生的思想的變動，了解的信息，檢驗家訪的效果。同時對家訪及時記錄，有利于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

6、教師加強本身修養(yǎng)。

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，建立平等的新型師生關(guān)系，提高自身的修養(yǎng)，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，樹立良好的師德和事業(yè)心，以身作則為學(xué)生樹立好的榜樣。

7、教師對單親的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。

8、我們呼吁全社會都來支持、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)生活，讓教育深入人心，教育不是學(xué)?！肮萝妸^戰(zhàn)”，而是需要大家共同關(guān)心、共同出謀劃策。

通過這次家訪活動，我們深切的體會到，教育工作者的使命是多么的重要，“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”不是一句簡單的口號，“振興民族，科技興國，教育為本”更是任重道遠。

第二篇：家訪報告14200字

家訪報告

20xx年3月份溫家寶總理在十屆全國人民代表大會五次會議上宣布本年度將實施兩項重大教育政策，這兩項政策之一就是建立健全普通本科高校和高等職業(yè)學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度。新的資助政策資助額度更大、覆蓋范圍更廣，同時針對個人情況不同有多種資助選擇而且程序簡單方便。隨著新的資助政策體系落實，將有更多的的學(xué)生受到資助。如何做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助、教育和管理，應(yīng)是學(xué)生工作者必須深思的課題。

20xx年9月，山東建筑大學(xué)機電工程學(xué)院迎接了數(shù)千名新生，申報建立家庭經(jīng)濟困難檔案的學(xué)生近470人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的33%。為此，20xx年寒假期間我們分別走訪了部分經(jīng)濟困難家庭的學(xué)生?，F(xiàn)將寒假家訪情況報告如下：

一、家訪目的

為了認真做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，切實保證國家制定的各項資助政策和措施落實到家庭經(jīng)濟困難學(xué)生身上。同時，使我們輔導(dǎo)員能夠深入了解學(xué)生家庭的實際情況，便于有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育工作；促進學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校教育和家庭教育的強大合力。

二、被訪學(xué)生情況

09級車輛工程專業(yè)學(xué)生，09機械自動化專業(yè)學(xué)生，09級機械電子工程專業(yè)學(xué)生，09級自動化專業(yè)學(xué)生。

三、被訪學(xué)生家庭經(jīng)濟現(xiàn)狀形成原因分析

我們這一組走訪的四位學(xué)生都是來自單親家庭，造成家庭經(jīng)濟困難的原因主要有三方面：一是他們的父母文化程度均為初中以下，個別的從沒有上過學(xué)，基本上屬于是無學(xué)歷、無技能勞動者。二是他們所依靠的父、母身體都有一些疾病，有的一直無業(yè)、有的下崗后不能

從事重體力工作強度工作。三是他們的父親或母親的性格都比較內(nèi)向、不善于交際，自尊心較強，比較自卑，缺乏獨立創(chuàng)業(yè)的能力和資金。這四個家庭現(xiàn)在基本上都無固定經(jīng)濟來源，主要依賴于社會發(fā)放的最低生活保障金和打零工維持生計。

四、關(guān)于進一步加強經(jīng)濟困難學(xué)生教育管理和服務(wù)的措施

我們走訪時發(fā)現(xiàn)，這四名學(xué)生在這個假期都在打工，有的做家教、有的在飯店服務(wù)、有的在商場促銷。一天基本上都要站上十幾個小時，剛干沒幾天腳上就磨出了繭子，掙錢都不多，有的一天管吃只給十幾元錢。我們與他們交談中，問過他們“工作時間這么長，收入?yún)s那么少，這么累、這么辛苦，你們還能做下去嗎？”趙文聞?wù)f，雖然我每天七點出家門，晚上近十點到家，但我覺得很充實，即可以自己努力攢一些錢下學(xué)期做生活費，減輕母親和爺爺?shù)呢摀?；又可以多接觸社會，積累社會經(jīng)驗，學(xué)會和別人打交道，將來好早點找工作，早自立。齊月亮說，我做家教不完全為了掙錢，課時費不高，有時還會義務(wù)教周圍的孩子。這樣一方面可以將自己失敗或成功的經(jīng)驗傳給別人，幫助別人；另一方面時間比較充裕，還可照顧照顧母親，平時上學(xué)照顧不上，她也非常不容易，有時還能夠打些零工貼補家用。他們的所想所作，使我們真正感覺到真是窮人的孩子早當家呀。在學(xué)校里，他們都比較積極上進，要求自己比較嚴格，學(xué)習(xí)努力，自制自立能力較強。面對他們的實際表現(xiàn)和家庭實際狀況。我們有必要認真地探求一些新的工作思路和方法，做好經(jīng)濟困難學(xué)生的資助、教育和管理工作。

（一）、加強心理健康教育

在我們系里有一部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，平時言語少，經(jīng)常為一些無謂的事情心煩，感到恐懼和孤獨，經(jīng)常是失眠，精力不容易集中。他們多數(shù)比較內(nèi)向、謹慎、情緒不穩(wěn)定，但自尊心較強，不愿意與人溝通交流。缺乏信任感和歸屬感，朋友很少，不希望自己成為別人的

關(guān)注對象。對目前的生活和現(xiàn)狀多數(shù)表示不滿意，甚至認為社會對自己不公平。家庭經(jīng)濟方面的原因已經(jīng)成為貧困生心理上沉重的負擔，影響著他們的心理健康。作為學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，首先必須時刻關(guān)注他們，定期與他們談話，從生活上關(guān)心他們，使他們感到引起老師的關(guān)注和好感。其次要找些小事情讓他們協(xié)助完成，使他們認為自己也是一個有用的，為能幫上別人，特別是能幫助老師工作而感到驕傲和自豪。第三，輔導(dǎo)員要多參與他們的活動，并在活動中給予他們適當?shù)谋頁P。第四，找優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常與他們在一起上課、打飯、購物等，引導(dǎo)和幫助他們。通過一系列的指導(dǎo)，這些學(xué)生逐漸會樹立起自信心，逐步融于集體中，并形成良好的心理素質(zhì)，達到心理脫貧。

（二）、加強自立自強教育

對學(xué)生進行自立自強的教育，主要幫助學(xué)生樹立正確的生活目標，懂得自己不應(yīng)該依賴別人生活，要自立自強、不甘落后、積極進取。重點培養(yǎng)他們的獨立意識，教育學(xué)生要依靠自己的力量努力奮進。要積極教育、引導(dǎo)貧困生增強自立意識和成人意識，提高獨立生活能力。學(xué)校雖然給他們提供了勤工儉學(xué)的機會和崗位，也要教育引導(dǎo)他們不要“伸手要”、“坐著等”，樹立面對困難的自信和吃苦耐勞的信念，積極探求謀生的手段，想方設(shè)法找出實現(xiàn)“自救”的辦法。

（三）、促進品學(xué)兼優(yōu)

1、將學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。

建立老師與家長的聯(lián)系制度，加強老師與家長的聯(lián)系，對特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面的教育管理延伸到校外，延伸到家庭。教師與家長的溝通有利于我們及時掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟的變化，掌握學(xué)生在家里的心理動態(tài)和表現(xiàn)。通過雙方面溝通互動，使輔導(dǎo)員與家長都能夠掌握這些特殊學(xué)生的各方面情況和表現(xiàn)，做到有的放矢，并有針對性地對他們進行教育和管理，督促學(xué)生積極向上，為形成品學(xué)兼優(yōu)創(chuàng)

造優(yōu)良的環(huán)境。

2、抓住行為養(yǎng)成教育

行為決定著一個人一生的成功和失敗。培養(yǎng)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，能夠提高他們良好的道德品質(zhì)、文明行為、人文素養(yǎng)，學(xué)會營造一種人際關(guān)系和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使他們能夠健康、快樂的成長、成才。要幫助他們明確學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標。通過組織專業(yè)教育座談會、新老生學(xué)習(xí)交流會、師生交流會進行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標教育。要培養(yǎng)他們自制自理能力，要求學(xué)生從小事做起。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成文明的個人行為和品質(zhì)。要鼓勵他們參與到學(xué)生管理、學(xué)校建設(shè)中來，增強學(xué)生的責任感和服務(wù)意識。要開展各種活動，開辟行為養(yǎng)成教育的途徑。要通過評優(yōu)表獎、樹立學(xué)習(xí)典型等平臺和機會，做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生思想教育管理工作。

3、建立學(xué)習(xí)幫困小組。

無論是國家各級政府的獎助學(xué)金，還是學(xué)院獎學(xué)金，社會人士的捐助，都要求資助難寫品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，而我們系的一些家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是很理想，甚至一小部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差還會出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。因此，我們決定，在同年級同專業(yè)中將家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績情況劃分幾個學(xué)習(xí)小組，指定組長和學(xué)科輔導(dǎo)者（由本專業(yè)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生擔任），個別學(xué)科請專業(yè)教師給予指導(dǎo)，定期定時進行活動。強化他們間的交流和溝通，促使他們共同進步，共同提高，力爭使每一個困難生都達到學(xué)習(xí)優(yōu)良。

4、挖掘經(jīng)濟困難學(xué)生的特長。

由于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的一些心理現(xiàn)狀決定了他們的性格特點

和外在的表現(xiàn)，他們怕失敗，不愿意拋頭露面。就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、興趣和特長，并極力提供展示的機會和舞臺。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強但其它能力弱，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績較差，但他們有某一方面的特長等等。我們需要在班級活動和學(xué)校組織的各項活動中，盡量讓這些同學(xué)參加，使他們感受到老師和同學(xué)們對他們的信任，提高他們的自信心，從而促進各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）、拓寬資助途徑

為了進一步的加強和完善對經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作，我們有必要采取多種手段，尋求多種途徑來資助這部分家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，切實幫助他們順利地完成學(xué)業(yè)。

1、各級政府的獎助學(xué)金

進一步完善國家獎學(xué)金、大連市政府獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金及特困補助金的發(fā)放管理辦法，規(guī)范工作流程，優(yōu)化各種資助資源，增強資助整體效益。對于家庭經(jīng)濟特殊困難學(xué)生的基本生活需求，采取無償資助原則；對于保障完成學(xué)業(yè)需求的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，采取權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的資助原則；對于學(xué)生的發(fā)展問題，采取競爭原則。做好國家獎、助學(xué)金的發(fā)放工作。為每一位建立“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案”的學(xué)生建立受助信息檔案，及時查閱、更新學(xué)生的受助情況，達到有效地對助學(xué)政策進行整合，更加明確資助方向和目標，避免資助的重合、交叉，以便進一步提高助學(xué)資源的使用效益。

2、學(xué)院獎學(xué)金

建立和完善各種獎勵制度，并按照傾向貧困生的原則，制定相應(yīng)的獎勵政策，設(shè)立“自立自強標兵”和“勵志獎學(xué)金”，切實關(guān)心家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們順利地完成學(xué)業(yè)。

3、增加校內(nèi)、校外勤工助學(xué)崗位

大力開拓校內(nèi)、外勤工助學(xué)崗位，為低年級學(xué)生提供服務(wù)性、事

務(wù)性工作崗位（實訓(xùn)室學(xué)生管理員、實訓(xùn)室衛(wèi)生清掃、發(fā)傳單），主要培養(yǎng)自立能力、社會觀念和勞動觀念；為高年級學(xué)生提供專業(yè)性、技術(shù)性、管理性等工作崗位（教學(xué)秘書助理、輔導(dǎo)員助理、社會服務(wù)），側(cè)重社會適應(yīng)能力和專業(yè)知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。提升對勤工助學(xué)內(nèi)涵的認識，將勤工助學(xué)工作不僅放在資助學(xué)生的層面上考慮，更應(yīng)放在教育人、培養(yǎng)人的層次上考慮，通過勤工助學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的品質(zhì)和團隊合作的精神，幫助學(xué)生從自立自強走向自信。

4、為特殊群體的學(xué)生提供參加社會實踐活動的平臺

根據(jù)這部分學(xué)生的思想政治教育的重點和不同年級、專業(yè)的具體情況，依托技能實訓(xùn)、學(xué)雷鋒活動月、青年志愿者活動日、社會調(diào)查、畢業(yè)實習(xí)等，開展多樣化的社會實踐活動，使他們在實踐中受教育，長才干，做貢獻。

5、參加各種公益勞動

組織獲得資助的學(xué)生參加校內(nèi)公益勞動，并加強對校內(nèi)公益勞動的指導(dǎo)，做好記錄登記工作，以此來培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、知恩圖報的優(yōu)秀品質(zhì)。

（五）加強感恩教育，服務(wù)于社會

學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就