新編人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識立體圖形《拼一拼》示范課教案

拼一拼教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．通過拼組活動，進(jìn)一步加深對立體圖形特征的認(rèn)識與理解。2．在拼組活動中，培養(yǎng)初步的觀察、想象、表象思維和語言表達(dá)的能力。3．培養(yǎng)用聯(lián)系、變化的觀點(diǎn)看待事物的意識，建立空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體會立體圖形之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解相同的面才能進(jìn)行拼組。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，球、圓柱、長方體、正方體等學(xué)具若干。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師依次拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，讓學(xué)生集體回答。師：這是什么圖形？（長方體）這個呢？（正方體）……這節(jié)課我們一起來拼一拼這些圖形。新知探究師：在你準(zhǔn)備的學(xué)具中，選擇幾個相同的圖形，自己試著拼一拼。出示【學(xué)習(xí)任務(wù)】。學(xué)生進(jìn)行拼組，教師巡視觀察。集體匯報。預(yù)設(shè)：我是用2個圓柱拼的，拼成了這樣一個大的圓柱。師：那如果用3個圓柱拼呢？學(xué)生可能會直接說出，可以拼成一個更大的圓柱，如果不能直接說出，可以讓大家再拿一個圓柱拼一拼。追問：4個圓柱呢？（拼成一個更大的圓柱。）師：看來用幾個完全相同的圓柱只能拼成更大的圓柱。那有沒有用其他圖形拼的？預(yù)設(shè)：我是用長方體拼的。2個同樣的長方體可以拼成一個更大的長方體。師：那用3個相同的長方體可以怎樣拼？4個呢？學(xué)生可能會出現(xiàn)的幾種拼組情況：用3個長方體拼成的圖形：用4個長方體拼成的圖形：師：看來，用相同的長方體可以拼組出不同形狀的立體圖形。教師著重說明一下，因?yàn)闇?zhǔn)備的長方體學(xué)具比較特殊，所以用4個長方體這樣拼擺時，可以拼成一個正方體。師：大家拼組長方體時，我注意到你們都是把相同的面拼在一起的，為什么呢？預(yù)設(shè)：拼立體圖形時，面和面要緊密相連，這樣才能使拼成的立體圖形更穩(wěn)固。師：接下來我們再來看拼正方形。你們都是怎樣拼的？預(yù)設(shè)1：我用2個相同的正方體拼成了一個長方體。師：用2個相同的正方體拼組圖形，還有其他的方法嗎？課件呈現(xiàn)2種拼法。預(yù)設(shè)2：我用3個相同的正方體，拼成了一個這樣的立體圖形。師：用3個相同的正方體拼組圖形，還有其他的方法嗎？課件呈現(xiàn)3種拼法。師：那用4個相同的正方體能拼成什么樣的圖形？用8個相同的正方體呢？引導(dǎo)學(xué)生自己拼一拼，試一試。教師巡視，收集典型學(xué)生作品。課件展示：用4個相同的正方體拼成的圖形：用8個相同的正方體拼成的圖形：在出示用8個相同的正方體拼成的圖形時，可以重點(diǎn)顯示一下，可以拼成一個更大的正方體。師小結(jié)：用幾個相同的正方體可以拼出長方體、正方體和其他不規(guī)則的立體圖形。師：同學(xué)們有用球拼圖形的嗎？（沒有）為什么不用球拼組圖形呢？預(yù)設(shè)：球沒有平平的面，沒法拼。師：剛剛大家拼出了這么多的圖形，在拼的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：用于拼組的圖形要有平平的面。預(yù)設(shè)2：可以前后拼，上下拼，左右拼?！瓗煟和ㄟ^今天的拼組，同學(xué)們有很多的收獲。你們知道嗎？其實(shí)在生活中，拼組圖形的作用可大了！放學(xué)后，大家可以在超市或者在家中找一找，看看圖形的拼組在生活中有什么樣的用處呢？課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？用相同的正方體拼組圖形時，需要注意什么？哪些正方體可以進(jìn)行拼組，可以拼組成什么樣的圖形？預(yù)設(shè)1：用相同的正方體進(jìn)行拼組時，需要注意只有相同的面才能拼在一起。預(yù)設(shè)2：長方體、正方體和圓柱都可以進(jìn)行拼組，球不能拼組?！n后任務(wù)和同桌試一試用6個相同的正方體能拼成什么樣的圖形？教學(xué)反思教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________