新編人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)字游戲第3課時(shí)《在教室里認(rèn)一認(rèn)》示范課教案

3．在教室里認(rèn)一認(rèn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)在教室里認(rèn)一認(rèn)，知道一年級(jí)的班級(jí)數(shù)量，知道自己所在的班級(jí)。2．通過(guò)在教室里認(rèn)一認(rèn)，認(rèn)識(shí)前、后、左、右的基本含義，會(huì)用前、后、左、右描述事物的位置。3．初步培養(yǎng)觀察和語(yǔ)言表達(dá)的能力，建立空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)前、后、左、右的基本含義，會(huì)用前、后、左、右描述事物的位置。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入師：之前我們已經(jīng)經(jīng)歷了“在校園里找一找”“在操場(chǎng)上玩一玩”，今天就讓我們一起在教室里認(rèn)一認(rèn)吧！新知探究一、認(rèn)識(shí)所在的班級(jí)課件出示：師：這是一幅小朋友們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)，找自己教室的情境圖。這幾位小朋友都找到了自己的教室。在教室門(mén)口，老師向他們介紹：“一年級(jí)有6個(gè)班，我們是一（3）班?！蹦敲?，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校的一年級(jí)有幾個(gè)班？你是在哪個(gè)班？學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。師：那么你們知道從哪里可以看出所在的班級(jí)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)牌。師：那你們知道圖中班級(jí)牌上的“一”和“3”分別是什么意思嗎？我們班呢？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，學(xué)生匯報(bào)。師總結(jié)：班級(jí)牌上的“一”表示一年級(jí)，“3”表示第3個(gè)班，“一（3）班表示一年級(jí)第3個(gè)班級(jí)”。課件出示：師：你能說(shuō)一說(shuō)這些班級(jí)牌表示的意思嗎？預(yù)設(shè)：一年級(jí)第5個(gè)班級(jí)、二年級(jí)第3個(gè)班級(jí)、三年級(jí)第4個(gè)班級(jí)。師：同學(xué)們回答得非常棒！二、用前、后、左、右描述位置師：下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，聽(tīng)口令做動(dòng)作。左手向前伸一伸，右手向后擺一擺。右手向前伸一伸，左手向后擺一擺。師：在剛才的游戲中，我們用到了前、后、左、右四個(gè)詞，下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)表示位置關(guān)系的前、后、左、右。課件出示：師：這是一幅教室的情境圖，仔細(xì)觀察，圖中有什么？學(xué)生可能說(shuō)圖中有國(guó)旗、黑板、鐘表、窗戶(hù)、門(mén)等。師：你們觀察得很仔細(xì)，那么，這些物品都在教室的什么位置呢？今天我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)用“前、后、左、右”這些表示位置的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)教室的前、后、左、右都有什么。師：什么是前？什么是后？明確：一般“面”朝的方向就是“前”，“背”對(duì)的方向就是“后”。師：圖中的教室的前面有什么？后面有什么？我們的教室前面有什么？后面有什么？先想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。出示【學(xué)習(xí)任務(wù)二】。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師巡視，了解學(xué)生的情況。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行匯報(bào)，教師給予評(píng)價(jià)。師：剛才我們已經(jīng)知道了什么是前，什么是后；知道了教室的前面有什么，后面有什么。那什么是左？什么是右呢？明確：左手所在的方向就是“左”，右手所在的方向就是“右”。師：圖中的教室的左邊有什么？右邊有什么？我們的教室左邊有什么？右邊有什么？先想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。出示【學(xué)習(xí)任務(wù)三】。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師巡視，了解學(xué)生的情況。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行匯報(bào)，教師給予評(píng)價(jià)。三、自我介紹師：我們已經(jīng)知道了教室的前、后、左、右各有什么，那么現(xiàn)在你們想互相認(rèn)識(shí)一下嗎？（想）誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹一下自己？請(qǐng)2名學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生用“我是……，我家有……口人，我原來(lái)在……幼兒園，喜歡……”的句式進(jìn)行自我介紹。師：下面請(qǐng)同學(xué)們用這樣的句式在小組內(nèi)介紹一下自己吧！學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。師：現(xiàn)在同學(xué)們都互相認(rèn)識(shí)了嗎？（認(rèn)識(shí)）下面請(qǐng)同學(xué)們和小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、右各是哪個(gè)同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)1：我知道了一年級(jí)有幾個(gè)班，知道了自己在哪個(gè)班。預(yù)設(shè)2：我知道了教室的前、后、左、右分別有什么?！n后任務(wù)課下用“前、后、左、右”和家人介紹一下自己周邊的同學(xué)。教學(xué)反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________