第12課《〈詩經(jīng)〉二首》知識點梳理及練習-2022-2023學年八年級語文下冊古詩文專題期中期末復習（部編版）教師版

第12課《〈詩經(jīng)〉二首》知識點梳理及練習《關雎》一、文學常識《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩歌。先秦古籍中，被稱為《詩》、《詩三百》。后來被尊為儒家“五經(jīng)”之一，稱為《詩經(jīng)》。這些詩歌分為風、雅、頌三部分。風，又叫“國風”，是各地的民歌。風、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。《關雎》選自《詩經(jīng)·國風·周南》。本篇是國風的首篇，也是整個《詩經(jīng)》的第一篇。這是一首情歌，描寫了男女的相思相戀之情及戀愛、婚姻結合的過程。二、三行對譯原文：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。【注釋】關關：擬音詞，雎鳩的鳴叫聲。雎鳩：水鳥名，又名王雎，這里有起興和比喻的作用。雎鳩：這種水鳥，朱熹《詩集傳》說：“一名王雎，狀類鳧鷖，今江淮間有之。生有定偶而不相亂，偶常并游而不相狎?！薄对娊?jīng)》中有大量花草樹木、鳥獸蟲魚的專有名詞，反映了當時豐富多彩的物種及良好的生態(tài)環(huán)境。河：黃河。之：助詞，的。洲：水中陸地。窈窕：美好的樣子。淑：善，美。君子好逑：（是）君子的好配偶；君子：奴隸社會對奴隸主貴族男子的通稱，也指上層統(tǒng)治者；逑：匹配、配偶。【譯文】水鳥雎鳩在黃河中的陸地上關關鳴叫，美麗善良的好姑娘是君子們理想的生活伴侶。原文：參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。【注釋】參差：長短不齊貌。荇：一種可食用的水草。左右：向左或向右，方位名詞用作狀語。流：順水流而擇取；《爾雅·釋詁》：“流，擇也”。之：代詞，代“荇菜”。寤：睡醒。寐：睡著。求之：（內(nèi)心深處苦苦）追求她；之：代指“淑女”?！咀g文】長短不齊的荇菜，向左向右順流擇取，美麗善良的好姑娘，我睡夢中都在苦苦追求著她。原文：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側?！咀⑨尅壳笾坏茫鹤非笫缗荒苋缭浮Ｋ挤核枷?，懷念；服：想，古注：“思之也”。悠哉：(思念)長久?。挥疲洪L久；哉：句末感嘆語氣詞。輾轉：翻身打滾不能安睡的樣子；輾：轉動。反：翻身。側：側身?！咀g文】追求她又不能得到，讓我日思夜想；時間一長折磨人啊，翻身打滾睡不著覺。原文：參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之?！咀⑨尅坎桑翰烧?。琴瑟：古時弦樂器，這里用作狀語。友，這里活用作動詞，是表達友愛、親近的意思?！咀g文】長短不齊的荇菜，向左向右采摘它；美麗善良的好姑娘，我要用琴弦的音響來親近她。原文：參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。【注釋】芼：搴取，拔起。樂之：讓她快樂，使動用法，其前“鐘鼓”名詞用作狀語?！咀g文】長短不齊的荇菜，向左向右搴拔它；美麗善良的好姑娘，我要用鐘鼓（迎親）讓她快樂。三、朗讀節(jié)奏停頓四言詩每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。關關/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉/反側。四、內(nèi)容理解1.理解性默寫(1)愛美之心人皆有之，《關雎》中描寫青年男子對美麗而賢惠姑娘表達傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。(2)《關雎》中生動形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠句子是：輾轉反側，寤寐思服。2.詩中的男子為何會愛上這位女子（詩中女子有什么特點）？請用自己的話概括。(1)從窈窕淑女一句中，可以看出這位女子體態(tài)美（文靜美麗）：從參差荇菜，左右流之；參差荇菜，左右采之；參差荇菜，左右芼之?？梢钥闯鲞@位女子善良、熱愛勞動、熱愛生活（內(nèi)在美）。3.本詩開頭為什么要從“關關雎鳩，在河之洲”寫起?本詩在藝術上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。開頭從“關關雎鳩,在河之洲”寫起,以雎鳩鳥和鳴,相依相戀,興起男子對女子的愛慕之情,貼切自然,意蘊豐富。4.請描述“參差荇菜，左右流之”所展現(xiàn)的情景。河的兩岸長滿了蔥綠的荇菜，隨著微風參差搖擺，一位采荇菜的姑娘順著水流忽而側身向左，忽而側身向右地去采摘。5.“左右流之”中的“流”字用得妙，試作分析。

①“流”這個動詞，具體準確地描寫少女采荇菜的忙碌和姿態(tài)優(yōu)美；②表現(xiàn)了女好的勤勞;③表達了青年男子對女子的思慕和愛戀。

6.賞析“悠哉悠哉，輾轉反側?！?/p>

既有對男子求偶不得的心理描寫，又有其動作描寫，“悠哉悠哉”寫其綿綿情意，思念不絕，“輾轉發(fā)側”突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，難以入眠。7.“窈窕淑女，鐘鼓樂之”描寫了怎樣的場景，表達了什么情感？幻想與姑娘結婚時鼓樂齊鳴的歡樂場面。表達了對“淑女”夢寐以求的愛慕渴求之情。8.《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，請以本詩為例，作具體分析?！蛾P雎》采用重章疊句的形式，后兩章只變換其中的一兩個字，不僅使詩歌內(nèi)容層遞，逐步展示主人公對意中求之不得的艱難的情感和對淑女鍥而不舍的追求之情，逐層加深，一唱三嘆，回環(huán)往復，既有節(jié)奏感、音韻美，又使?jié)鉂獾陌V情籠罩全篇。9.簡述本詩故事和主人公的感情經(jīng)歷變化?

《關睢》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。愛戀（興奮、期待）——相思（苦悶、惆悵）——夢幻（幸福、陶醉）

10.怎樣理解孔子對《關雎》的評價:

樂而不淫，哀而不傷。

《關睢》是一篇男女言情之作。寫一個男子對女子的思念、追求過程，這個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂“樂而不淫";寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂“哀而不傷”。11.脈絡分析：全詩可分為三章。第一章（前四句）愛慕與喜悅（見物起興一見鐘情）：由關雎立在水中沙洲上鳴叫起興，寫一個男子在河邊遇到一位美麗的姑娘，于是萌發(fā)了愛慕之情。第二章（中間八句）思念與失望（朝思暮想）：以左右采摘荇菜動作，隱喻淑女難以追求，由此引出男子對姑娘思念不止，以至夢寐以求，輾轉反側。寤寐求之—追慕之心輾轉反側—相思之苦第三章（最后八句）愿望與歡樂（幻想愉悅）：仍以來采摘荇菜的眼前情景起興，表達了希望與姑娘成婚的美好愿望。琴瑟友之—親密相愛鐘鼓樂之—歡快熱鬧12.中心思想：詩歌寫的是一個青年男子對一位窈窕淑女的思念、追求的過程，寫他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和追求。《蒹葭》一、文學常識《蒹葭》選自十五《國風》秦風，屬秦國民歌?！扒仫L”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是蘆葦，皆生于水邊。二、三行對譯原文：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。【注釋】蒹（jiān）葭（ji?。禾J葦。蒹，沒長穗的蘆葦。葭，初生的蘆葦。蒼蒼：青蒼，老青色。伊人：那個人，指所思慕的對象。一方：另一邊。【譯文】大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊。就站在對岸河邊上。原文：溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央?！咀⑨尅克蒌В╤uí）：逆流而上。洄，彎曲的水道。從：追尋。溯游：順流而下。游，一說指直流的水道。宛：宛然，好像。【譯文】逆流而上去追尋她（他），追隨她（他）的道路險阻又漫長。順流而下尋尋覓覓，她（他）仿佛在河水中央。原文：蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄?！咀⑨尅枯螺拢好⒌臉幼印Ｒ蛔鳌捌嗥唷?。晞（xī）：干，曬干。湄（méi）：水泮，水和草交接的地方，也就是岸邊。【譯文】蘆葦凄清一大片，清晨露水尚未曬干。我所懷念的心上人啊。她（他）就在河水對岸。原文：溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻?！咀⑨尅寇Q（jī）：登，升高。坻（chí）：水中的小高地。【譯文】逆流而上去追尋她（他），那道路坎坷又艱難。順流而下尋尋覓覓，她（他）仿佛在水中小洲。原文：蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘?！咀⑨尅坎刹桑好Ⅴr明的樣子。已：止，干。涘（sì）：水涯，水邊。【譯文】河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發(fā)完畢。我所懷念的心上人啊。她（他）就在河岸一邊。原文：溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！咀⑨尅坑遥簭澢?，迂回，形容道路曲折迂回。沚（zhǐ）：水中的小塊陸地?！咀g文】逆流而上去追尋她（他），那道路彎曲又艱險。順流而下尋尋覓覓，她（他）仿佛在水中的沙灘。三、朗讀節(jié)奏停頓四言詩每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。蒹葭/蒼蒼，白露/為霜。所謂/伊人，在水/一方。

溯洄/從之，道阻/且長。溯游/從之，宛在/水中央。四、內(nèi)容理解1.理解性默寫(1)成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：所謂伊人，在水一方。(2)《蒹葭》一詩，通過“溯洄從之，道阻且長”溯游從之，宛在水中央”的重章疊句，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。2.人物形象（含蓄美）伊人——高潔、可敬、可親、可愛。主人公——不畏險阻，百折不撓，執(zhí)著追求，堅貞不渝。（為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。）3.詩中主人公苦苦追尋的那個美麗的、朦朧的、若有若無的伊人是否有更深一層的含義？象征著一個目標、一種美好的理想或是愿望。4.詩歌的藝術形象如何？蒹葭、霜露、秋水——凄清的秋景（渲染冷寂落寞的氣氛）伊人在水中央——可望不可即（空靈悠遠的意境）上下求索的青年——執(zhí)著追求（悵惘迷茫之情）5.簡要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達的思想感情。這句詩展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情(情景交融)，表達了主人公追求“伊人”卻求之不得、凄清冷落、纏綿悱惻的思想感情。6.重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。

全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。7.《蒹葭》中為了見到意中人，主人公有何行動?由此你可以看出他的什么性格特征?(2分)他不顧霜露濃重，路途險阻、漫長而曲折，逆流而上，去尋找意中人。不怕艱難險阻，勇于追求愛情，感情執(zhí)著專一。8.請從表現(xiàn)手法的角度賞析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的作用。（這些景物描寫在詩中起到了什么作用？）（1）以蒹葭、白露起興，（2）描繪了一幅蕭瑟冷落的秋景圖,點明了季節(jié)、時間和環(huán)境，（3）渲染出一種蕭索凄清的氛圍，（4）為人物活動提供了特定的背景，（5）更烘托了主人公的思慕之切以及可望而不可即的惆悵心情。9.這首詩三次運用“宛”字，有什么作用?(2分)“宛”是“好像、仿佛”的意思。給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。它將實景與想象結合，創(chuàng)造了一個如夢如幻的景象，表現(xiàn)了主人公的癡情。10.請賞析“溯洄從之，道阻且躋”中的“躋”一詞的表達效果?！败Q”是“高而陡”之意。表現(xiàn)出道路的艱險，側面烘托出追尋伊人的執(zhí)著堅定，以及欲見而不可得的惆悵之情。11.比較《關雎》與《蒹葭》有什么不同？《關雎》和《蒹葭》在內(nèi)容情感和表現(xiàn)形式上有什么異同？※相同點：（1）《關雎》和《蒹葭》都屬于《詩經(jīng)》中的“國風”，都是當時的民歌；（2）都運用了“興”的手法，借景抒情，托物寄意；（3）都大量使用重章疊句的藝術形式，反復詠唱；（4）在語言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韻，但并不拘泥，而是富于變化；都使用了雙聲疊韻詞，富于聲韻美?！煌c：《關雎》（1）是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、健康明朗、熱烈濃郁；（2）《關雎》敘事詩，敘事線索明晰，畫面形象可見；《蒹葭》（1）一詩則含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感。（2）《蒹葭》抒情詩，意境含蓄，場景朦朧，情感韻味更加濃郁。12.中心思想：詩歌通過對特定情境的描寫和對想象中情景的描述，表現(xiàn)了主人公對遠方的意中人強烈的思念之情及苦苦尋覓意中人卻可望而不可即的惆悵之情?！丁丛娊?jīng)〉二首》練習一、基礎達標(14分)1.理解性默寫。(8分)(1)《關雎》中統(tǒng)攝全詩的句子是：窈窕淑女，君子好逑。(2)《關雎》中以“悠哉悠哉，輾轉反側”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。(3)成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中在今天被我們引用來形容所愛戀的人在遠方的兩句是：所謂伊人，在水一方。(4)《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛、烘托惆悵心情的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。2.下列說法不正確的一項是(2分)（）A.《關雌》中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。B.《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。C.《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。D.《關雌》是《詩經(jīng)》的第一首，選自《詩經(jīng)·周南》。【答案】B；【解析】B句中“伊人”是女子，也相當于“君子”追求的“窈窕淑女”。3.下列對《關雎》賞析有誤的一項是(2分)（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收周代詩歌305篇?！瓣P雎”，篇名。B.“關關雎鳩，在河之洲”運用了比喻、擬人的修辭手法，使人由此聯(lián)想到淑女是君子的佳偶。C.“悠哉悠哉，輾轉反側”句中的“悠”是思念的意思，連用兩個“悠”字，把男子長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達得淋漓盡致。D.這首詩巧妙地運用了重章疊句、一詠三嘆的形式，起到了加重感情、增強節(jié)奏感的藝術效果?！敬鸢浮緽；【解析】“關關雎鳩，在河之洲”主要采用“興”的手法，以雎鳩相互應和的叫聲起興，渲染和諧悠揚的氣氛。4.下列說法有誤的一項是(2分)（）A.《蒹葭》選自《詩經(jīng)·大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。B.全詩重章反復，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。C.全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。D.本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。結尾卻用“伊人”一轉，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象?！敬鸢浮緼；【解析】A（選自《詩經(jīng)·秦風》，詩經(jīng)里的民歌屬于“風”。）二、詩歌賞析(18分)（一）閱讀下面的古詩，完成5-6題。(4分)關雎《詩經(jīng)》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。5.這首詩在藝術手法上主要表現(xiàn)為

和

，在情感特質(zhì)上主要表現(xiàn)為以禮節(jié)情，體現(xiàn)出健康明朗的風格。(2分)6.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側?！边@是主人公心理活動的描寫，極其生動。其中連用兩個“悠”字寫出了什么？(2分)

【答案】5.比興、重章疊句。6.連用兩個“悠”字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達的淋漓盡致。（二）閱讀下面的古詩，完成7-9題。(8分)蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。7.這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?(2分)

8.你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？(2分)

9.重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。(4分)