中學(xué)聯(lián)盟浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)（人教舊版）說(shuō)課稿：第六單元（4份）

[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)（人教舊版）說(shuō)課稿：第六單元（4份）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第六單元內(nèi)容展開(kāi)，以“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題，通過(guò)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華民族的抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)注重歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，增強(qiáng)民族自豪感；提升思辨能力，通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的事件，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；強(qiáng)化家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀；鍛煉合作探究能力，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和起因，使學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性和必要性；

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要?dú)v史事件，讓學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)；

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄和抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的復(fù)雜歷史關(guān)系，如國(guó)共合作、國(guó)際援助等，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象；

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，提高學(xué)生分析歷史事件的能力；

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的道德倫理問(wèn)題，如戰(zhàn)爭(zhēng)中的正義與非正義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值判斷和道德思考。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片。

課程平臺(tái)：人教版歷史與社會(huì)教材配套資源平臺(tái)。

信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史資料庫(kù)、在線(xiàn)歷史地圖、歷史人物介紹。

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的意義是什么？”

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于近代史的相關(guān)知識(shí)，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生回憶這些歷史事件對(duì)中國(guó)的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括日本的侵略行徑、中國(guó)的抵抗過(guò)程等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述淞滬會(huì)戰(zhàn)、平型關(guān)大捷等具體戰(zhàn)役，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和殘酷。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵人物和事件，如蔣介石、毛澤東、鄧穎超等。

3.整合知識(shí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史時(shí)間線(xiàn)，展示各個(gè)階段的重要事件。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確繪制時(shí)間線(xiàn)，并解釋每個(gè)階段的歷史意義。

4.深入分析（約20分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因，包括國(guó)共合作、國(guó)際援助、人民戰(zhàn)爭(zhēng)等因素。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，讓學(xué)生理解勝利的意義。

-互動(dòng)探究：討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)歷史的影響，以及對(duì)中國(guó)未來(lái)的啟示。

5.情感教育（約10分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄，如楊靖宇、張自忠等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神。

-學(xué)生活動(dòng)：講述自己心目中的民族英雄，分享他們的故事和品質(zhì)。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族精神。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課堂練習(xí)題，鞏固對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和民族精神。

-提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史書(shū)籍或文章。

-布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的個(gè)人感悟。

-布置實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀紀(jì)念館、采訪(fǎng)抗戰(zhàn)老兵等。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》：這是一本詳實(shí)記錄抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史事件的書(shū)籍，包含大量珍貴的歷史圖片和文獻(xiàn)資料，有助于學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程。

-《抗戰(zhàn)記憶》：該書(shū)收錄了多位抗戰(zhàn)親歷者的回憶錄，通過(guò)真實(shí)的故事展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦和偉大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-《中日戰(zhàn)爭(zhēng)史》：這本書(shū)從宏觀角度分析了中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和影響，有助于學(xué)生全面理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)社會(huì)狀況，如經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，從而更全面地認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

-學(xué)生可以關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)際關(guān)系，如盟友國(guó)的支援、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際格局的影響等，培養(yǎng)國(guó)際視野。

-學(xué)生可以研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物，如抗日將領(lǐng)、抗日烈士等，學(xué)習(xí)他們的英雄事跡，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、舉行紀(jì)念活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，通過(guò)文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高寫(xiě)作能力。

3.建議拓展活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的辯論賽，讓學(xué)生從不同角度分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

-開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。

-創(chuàng)作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的繪畫(huà)、攝影作品，用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)歷史的感悟。

-學(xué)生可以制作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的手抄報(bào)或海報(bào)，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件和英雄人物。

-組織學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影或電視劇，通過(guò)影視作品感受歷史的真實(shí)與震撼。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的期待和準(zhǔn)備開(kāi)始了。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)播放紀(jì)錄片片段，一下子吸引了學(xué)生的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的背景知識(shí)掌握得不夠，導(dǎo)致他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)前應(yīng)該更加注重學(xué)生的預(yù)習(xí)，提前布置一些與教材相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前就有一定的了解。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和重要事件。我覺(jué)得這種方法比較有效，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)這些例子更容易理解抽象的歷史概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的分析能力還有待提高，他們?cè)谟懻摃r(shí)往往只能描述事實(shí)，而缺乏深入的思考和批判。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)存在聲音小、參與度不均的問(wèn)題，這說(shuō)明我在分組和指導(dǎo)上還有待改進(jìn)，比如可以提前培訓(xùn)小組長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)討論，確保每個(gè)成員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的解答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在課后作業(yè)的布置上可以更加細(xì)致，比如提供一些參考答案，或者設(shè)計(jì)一些分層練習(xí)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

至于課堂總結(jié)，我覺(jué)得我做得還可以，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查了學(xué)生的掌握情況，并對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了回顧。但是，我也意識(shí)到，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，比如在總結(jié)時(shí)加入一些對(duì)抗戰(zhàn)英雄的贊美，讓學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，也能感受到英雄們的偉大。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課總體上是成功的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要事件和影響有了更深入的了解；在技能方面，他們的歷史分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神有所提高；在情感態(tài)度方面，他們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于歷史事件的背景知識(shí)掌握不足，小組討論的參與度不夠，課后作業(yè)的完成質(zhì)量有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)相關(guān)內(nèi)容有所了解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，確保討論的有序進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課后作業(yè)中提供參考答案，幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)。

5.在課堂總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。八、板書(shū)設(shè)