6《有多少浪費(fèi)本可避免》 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

6《有多少浪費(fèi)本可避免》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對于社會(huì)秩序的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的可避免性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，通過案例分析，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們的認(rèn)知能力和理解能力正在逐步發(fā)展。在道德與法治課程中，學(xué)生對法治的認(rèn)識(shí)還較為初步，對浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也停留在表面。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：四年級學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能已經(jīng)對法治有一定的了解，但大部分學(xué)生對法律的認(rèn)識(shí)還停留在簡單的規(guī)則層面。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對浪費(fèi)現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但缺乏對浪費(fèi)原因和避免浪費(fèi)方法的深入理解。

3.能力方面：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有限，需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來提升。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和道德觀念有待加強(qiáng)，需要通過課程引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在日常生活中存在浪費(fèi)現(xiàn)象，如浪費(fèi)食物、水電等，需要通過課程教育來糾正。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，通過課程教育，幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念和節(jié)約意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，生動(dòng)講解浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重性和避免浪費(fèi)的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討浪費(fèi)的原因和避免浪費(fèi)的方法。

3.案例分析法：通過真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高學(xué)生的法治意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.實(shí)物演示：展示節(jié)約用水、用電、用食物的實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受節(jié)約的重要性。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)節(jié)約資源相關(guān)的互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于浪費(fèi)現(xiàn)象的視頻，如食物浪費(fèi)、水電浪費(fèi)等。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些浪費(fèi)現(xiàn)象為什么會(huì)發(fā)生？我們應(yīng)該如何避免？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己對浪費(fèi)現(xiàn)象的看法，以及他們認(rèn)為應(yīng)該如何避免浪費(fèi)。

講授新課（15分鐘）

1.講解浪費(fèi)現(xiàn)象的定義和分類，讓學(xué)生了解浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

2.分析浪費(fèi)現(xiàn)象的原因，如個(gè)人習(xí)慣、社會(huì)觀念等。

3.講解避免浪費(fèi)的方法，如節(jié)約用水、用電、用食物等。

4.強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生填寫浪費(fèi)現(xiàn)象的原因和避免方法。

2.討論分享：學(xué)生分組討論練習(xí)題，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.小組展示：每組選派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行評價(jià)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對浪費(fèi)現(xiàn)象，提問學(xué)生如何從自身做起，節(jié)約資源。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將節(jié)約意識(shí)融入到日常生活中。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的節(jié)約故事，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)“節(jié)約小衛(wèi)士”活動(dòng)：讓學(xué)生擔(dān)任“節(jié)約小衛(wèi)士”，在日常生活中監(jiān)督和提醒他人節(jié)約資源。

2.分享節(jié)約心得：讓學(xué)生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

2.學(xué)生反思：請學(xué)生反思自己在日常生活中是否存在浪費(fèi)現(xiàn)象，以及如何改進(jìn)。

教學(xué)時(shí)間安排：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.教學(xué)總結(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.**浪費(fèi)現(xiàn)象的定義與分類**

-定義：浪費(fèi)是指在生產(chǎn)、生活、消費(fèi)等過程中，對資源的不合理使用，導(dǎo)致資源的損失和浪費(fèi)。

-分類：

-食物浪費(fèi)：指在食品的生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、銷售和消費(fèi)過程中，因各種原因?qū)е碌氖称窊p失和廢棄。

-水電浪費(fèi)：指在日常生活中的用水、用電過程中，因不當(dāng)行為導(dǎo)致的資源浪費(fèi)。

-物品浪費(fèi)：指在生產(chǎn)、生活中，對物品的不合理使用或丟棄，導(dǎo)致物品的損失和浪費(fèi)。

2.**浪費(fèi)現(xiàn)象的原因**

-個(gè)人習(xí)慣：如過度消費(fèi)、盲目追求時(shí)尚等。

-社會(huì)觀念：如對資源的過度依賴、對浪費(fèi)現(xiàn)象的容忍等。

-管理問題：如生產(chǎn)過程中的資源浪費(fèi)、物流過程中的損耗等。

3.**避免浪費(fèi)的方法**

-食物浪費(fèi)：

-合理規(guī)劃飲食，避免過量購買。

-存儲(chǔ)食物時(shí)注意保鮮，減少食品變質(zhì)。

-培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，減少剩菜剩飯。

-水電浪費(fèi)：

-關(guān)閉不必要的電器設(shè)備，節(jié)約用電。

-節(jié)約用水，如使用節(jié)水型龍頭、縮短淋浴時(shí)間等。

-物品浪費(fèi)：

-延長物品使用壽命，如維修、保養(yǎng)等。

-倡導(dǎo)循環(huán)利用，將廢棄物品重新利用。

4.**節(jié)約資源的重要性**

-環(huán)境保護(hù)：節(jié)約資源有助于減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-經(jīng)濟(jì)效益：節(jié)約資源可以降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

-社會(huì)責(zé)任：節(jié)約資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，有助于構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。

5.**法治意識(shí)與節(jié)約意識(shí)**

-法治意識(shí)：了解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國節(jié)約能源法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等，遵守法律法規(guī)，做到合法合規(guī)。

-節(jié)約意識(shí)：樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，踐行節(jié)約行動(dòng)。

6.**案例分析**

-通過實(shí)際案例，分析浪費(fèi)現(xiàn)象的原因和避免方法，提高學(xué)生的法治意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

7.**實(shí)踐活動(dòng)**

-組織學(xué)生參與節(jié)約資源的實(shí)踐活動(dòng)，如“節(jié)約小衛(wèi)士”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①浪費(fèi)現(xiàn)象的定義與分類

①.定義：浪費(fèi)是指在生產(chǎn)、生活、消費(fèi)等過程中，對資源的不合理使用，導(dǎo)致資源的損失和浪費(fèi)。

②.分類：

②.1食物浪費(fèi)

②.2水電浪費(fèi)

②.3物品浪費(fèi)

②浪費(fèi)現(xiàn)象的原因

①.個(gè)人習(xí)慣：如過度消費(fèi)、盲目追求時(shí)尚等。

②.社會(huì)觀念：如對資源的過度依賴、對浪費(fèi)現(xiàn)象的容忍等。

③.管理問題：如生產(chǎn)過程中的資源浪費(fèi)、物流過程中的損耗等。

③避免浪費(fèi)的方法

①.食物浪費(fèi)：

①.1合理規(guī)劃飲食，避免過量購買。

①.2存儲(chǔ)食物時(shí)注意保鮮，減少食品變質(zhì)。

①.3培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，減少剩菜剩飯。

②.水電浪費(fèi)：

②.1關(guān)閉不必要的電器設(shè)備，節(jié)約用電。

②.2節(jié)約用水，如使用節(jié)水型龍頭、縮短淋浴時(shí)間等。

③.物品浪費(fèi)：

③.1延長物品使用壽命，如維修、保養(yǎng)等。

③.2倡導(dǎo)循環(huán)利用，將廢棄物品重新利用。

④節(jié)約資源的重要性

①.環(huán)境保護(hù)：節(jié)約資源有助于減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

②.經(jīng)濟(jì)效益：節(jié)約資源可以降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

③.社會(huì)責(zé)任：節(jié)約資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，有助于構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。

⑤法治意識(shí)與節(jié)約意識(shí)

①.法治意識(shí)：了解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國節(jié)約能源法》、