2025年華師大版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版五年級語文上冊月考試卷40考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中劃線字的注音全部正確的一項是（）。A.七____（lù）等____（xián）云____（yá）B.____邐（yí）鐵____（suǒ）逶____（yí）C.長____（zhēnɡ)____秤（bànɡ）____礴（pánɡ）D.____騙（ménɡ）____山（mín）烏____（ménɡ）2、下面詞語搭配不當(dāng)?shù)倪x項是（）。A.聯(lián)系工作感情真摯迎接檢查B.應(yīng)付差事浪費心情美妙歌聲C.欣賞節(jié)目消滅四害撥打電話D.身體健康節(jié)約時間解決問題3、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。4、下列詞語依次填入括號里,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛_____）

隨手丟到園子里的西瓜子,沒有受到（______）的照顧（______）發(fā)了芽,這讓我不禁感嘆生命的（______）。自此,我每天都去園子里看它,（______）它快快結(jié)出大西瓜。A.精心______果然______頑強______希望B.精致______果然______頑固______盼望C.精心______居然______頑強______盼望D.精心______居然______頑固______盼望5、組詞錯誤的一組是（______）A.蓬（蓬勃）篷（帳篷）B.扒（扒手）趴（趴下）C.梁（棟梁）粱（高粱）D.澈（清澈）轍（轍退）6、對下面一段話主要意思的概括最恰當(dāng)?shù)氖?)

在生活中，現(xiàn)代人的智商是從生活的挑戰(zhàn)中提高并逐漸適應(yīng)社會的發(fā)展的。例如：計算機和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個生活節(jié)奏更快、腦力勞動更強、認知速度更快的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高的。除了工作上應(yīng)用計算機外，就連計算機游戲也在幫助人類提高智商。A.現(xiàn)代人智商的提高依賴社會的發(fā)展。B.人的智商幾乎是在不知不覺中提高。C.計算機游戲也在幫助人類提高智商。D.接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商。7、下列句子中，說法不正確的一項是（______）A.“拐彎的地方挖一些岔道，叫‘迷惑洞’?！本渲幸柕淖饔檬潜硎緩娬{(diào)。B.《鯨》的作者在文中主要用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方的說明方法。C.好文章要有真情實感，作者的感情會融入到他描寫的場景中。D.“七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來?！本渲械娜齻€時間過渡用句號,突出了“我”的焦急。8、根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（______）A.《威尼斯的小艇》讓我們體會到作家筆下的威尼斯的動、靜之美。B.《牧場之國》一文采用動靜結(jié)合的寫法，為我們描繪了荷蘭牧場的迷人風(fēng)光。C.《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》運用相同的表達方式來介紹金字塔。D.《牧場之國》中作者反復(fù)強調(diào)“這就是真正的荷蘭”，表達了作者對荷蘭牧場寧靜、安詳、悠閑、和諧的贊美。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、將詩歌《清平樂·村居》補充完整。

____低小，溪上青青草。醉里吳音相____好，白發(fā)誰家____？

大兒鋤豆溪東，中兒正織____。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。10、回顧課文《晏子使楚》；根據(jù)句子的意思，填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。

我原來想取笑大夫，沒想到反____大夫取笑了。11、按要求寫句子。

課文《橋》中有多處關(guān)于大雨和洪水的描寫；請選擇兩處寫下來。

____12、想一想；填一填。

美麗的____金色的____帥氣的____13、讀句子；并用帶點的詞造句。

①只要雙腳一點；輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。

只要就____

②每到夜晚；我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。

每到都____14、35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上；瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項目的負責(zé)人。一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進機吧?！彼穆曇艉苄。瑓s很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”

讀完《夢想的力量》這篇課文的片段，你覺得瑞恩是一個____的人？15、按拼音寫漢字。zhōuxuánwēibīlāmǎnjìngzhòngjiējìxiāngqīn________________________評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)16、讀詩《尋隱者不遇》；解釋加橫線的詞語。

意____蟬，忽然閉口立。17、按要求進行句式轉(zhuǎn)換。

①狼把牧童嚇壞了（換成被字句）

②烏云遮住了太陽。（換成把字句）18、寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒哪兒”“不管不管總是”等詞語。19、用下列詞語造句。

①無稽之談：

②安然無恙：20、修改病句。

船員在水中游了近10個小時左右。21、仿句練習(xí)。

童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美。?22、將下列陳述句改成疑問句。

①莫高窟保存著兩千多尊彩塑。

②今天他沒有上學(xué)。23、把陳述句換成把字句。

①雨水淋濕了我的衣服。

②黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。24、解釋下列詞語。

①顏色不一。

②堆積。

③有趣評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)25、《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。26、“折花逢驛使，寄與隴頭人?！币痪涑鲎运未娙岁憚P的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?7、李姓是當(dāng)代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】A項中“律”應(yīng)讀lǜ；B項中“迤邐”的“迤”應(yīng)讀yǐ；D項中“蒙騙”的“蒙”應(yīng)讀mēnɡ。

【點評】律不要把雙人旁丟掉，這個字容易讀錯；迤邐這兩個字都為走之旁，不要寫錯；蒙這個字為草字頭，不要錯寫為朦。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詞語搭配的能力。感情真摯；表示感情的情真意切，正確。迎接檢查，就是接受檢查。應(yīng)付差事，表示隨意處理工作。浪費不能與“心情”搭配，應(yīng)與“表情”搭配。表示浪費自己的心意。美妙的歌聲，欣賞節(jié)目，消滅四害；撥打電話、身體健康、節(jié)約時間、解決問題等搭配正確。

【點評】考查學(xué)生對詞語搭配的能力，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。3、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學(xué)生對比喻的掌握4、C【分析】考查選詞填空的能力?！窘馕觥烤模禾貏e用心；細心。精致：精巧細致。果然：副詞。表示事情的結(jié)果與所料所說相符；連詞。假設(shè)事情的結(jié)果與所料所說相符。居然：副詞。竟然，表示出乎預(yù)料。頑強：堅強；強硬。頑固：思想保守，不愿意接受新鮮事物；指在政治立場上堅持錯誤，不肯改變；不易制伏或改變。希望：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況；希望達到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況、愿望；希望所寄托的對象。盼望：殷切地期望。5、D【分析】本題主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。【解析】本題主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細心區(qū)分記憶。A、B、C正確D錯誤。改為：轍（車轍）6、D【分析】考查概括段落層意?！窘馕觥窟@段話通過舉例“計算機和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用是人的智力得到提高”，說明現(xiàn)代人的智商是從生活的挑戰(zhàn)中提高并逐漸適應(yīng)社會的發(fā)展的。因此可以概括為接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商。7、A【解析】BCD說法正確。A．有誤，單引號的作用是表示特殊稱謂。8、C【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解記憶能力。【解析】《金字塔夕照》是散文用優(yōu)美的語言文字著重描寫了金字塔的金色、寫出了金字塔的意境美、譯名妙，色彩難忘，引人遐想。表達方式是文字?！恫豢伤甲h的金字塔》是說明文，運用圖片和各種說明方法介紹了金字塔雄偉、神奇的特點以及古埃及的科技文化成就。文章采用是文字、示意圖、地圖的表達形式。故C項說法錯誤。二、填空題(共7題，共14分)9、茅檐媚翁媼雞籠【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詩歌默寫的熟練程度；學(xué)生需要掌握整首詩的默寫。這里需要注意的是不能寫錯別字，較簡單。

【點評】考查學(xué)生對詩歌的掌握，需要重點掌握。10、讓【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填空。“我原來想取笑大夫；沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>

【分析】此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。11、黎明的時候，雨突然大了，像潑，像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學(xué)生對描寫方法的掌握。課文中有多處關(guān)于大雨和洪水的描寫。如：黎明的時候；雨突然大了，像潑，像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

【點評】此題主要考查學(xué)生對描寫方法的掌握。平時寫作時要學(xué)會運用。12、畫面稻田小伙【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“”橫線上應(yīng)填名詞。比如：美麗的（畫面）；金色的（稻田）、帥氣的（小伙）。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，這道題就是“形容詞+的+名詞”，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時學(xué)生還應(yīng)對這類詞進行積累，增加詞匯量。如：碧綠的（樹葉）、金黃的（稻穗）、雪白的（棉花）。13、只要明天不下雨，我們就出去春游。每到夜幕降臨的時候，整個街道都會燈火通明?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的用法的熟練程度。只要就表條件；每到都表示時間節(jié)點。

【點評】考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞用法的理解，學(xué)生應(yīng)重點掌握。14、善良、堅定執(zhí)著、有同情心【分析】【分析】35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上；瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項目的負責(zé)人。一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進機吧?！彼穆曇艉苄。瑓s很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”選自《夢想的力量》，從文中可看出瑞恩是一個善良；堅定執(zhí)著，有同情心，即使條件艱巨，他還是堅持將非洲人民造井，讓他們能喝上潔凈的水。

【點評】學(xué)生應(yīng)學(xué)會掌握課文內(nèi)容，同時把握人物性格和值得我們學(xué)習(xí)的光榮事跡。15、周旋威逼拉滿敬重接濟鄉(xiāng)親【分析】【分析】周旋：盡量拖延時間；和對方相持下去以等待有利時機。威逼：用威勢來逼迫或進逼。指強力逼迫。拉滿：是中國伊斯蘭教清真寺經(jīng)堂學(xué)校學(xué)生的稱謂。敬重：恭敬尊重士兵列隊向他們的長官表示敬重詳細解釋尊重。接濟鄉(xiāng)親：以財物等資助他人。疾步向前：迅速，表示速度很快。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。三、語言表達(共9題，共18分)16、欲：想要。捕：捉。鳴：叫?！痉治觥俊痉治觥恳庥而Q蟬；忽然閉口立。欲：想要。捕：捉。鳴：叫。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立的意思是：牧童大概是想捕捉那鳴叫的蟬兒吧，突然停止了行走，不再高聲歌唱了。

【點評】考查學(xué)生對詩文字詞的理解。17、①牧童被狼嚇壞了。

②烏云把太陽遮住了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。18、①不管白天還是黑夜；不管刮風(fēng)還是下雨，邊防戰(zhàn)士總是堅守在自己的崗位上，保衛(wèi)著祖國。

②哪兒有危險，哪兒有火災(zāi)，都有他們的身影，不管是嚴冬酷暑，不管是風(fēng)吹雨打，他們總是默默無聞為我們的城市奉獻著?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的運用能力19、①不努力就想獲得成功；簡直是無稽之談。

②歷經(jīng)歲月的洗禮,茅先生修的錢塘江大橋依舊安然無恙，真不愧為橋梁大師?！痉治觥俊痉治觥繜o稽之談：無稽：無法考查。沒有根據(jù)的說法。例，不努力就想獲得成功，簡直是無稽之談。安然無恙，原指人平安沒有疾病，現(xiàn)泛指事物未遭損壞或人身并無損傷。安然：平安的樣子；恙：疾病，指傷害之類的產(chǎn)生憂傷的事。例，歷經(jīng)歲月的洗禮,茅先生修的錢塘江大橋依舊安然無恙；真不愧為橋梁大師。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。20、船員在水中游了近10個小時。【分析】【分析】：“近”和“左右”重復(fù)；都表示大約，去掉一個即可。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點符號運用是否正確21、①童年就像首歌；娓娓動聽，引人入勝。

②童年就像一首詩，情感真摯，內(nèi)部韻律。【分析】【分析】童年就像一幅畫；色彩鮮艷，線條柔美。童年就像首歌，娓娓動聽，引人入勝。童年就像一首詩，情感真摯，內(nèi)部韻律。

【點評】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。22、①難道莫高窟不是保存著兩千多尊彩塑嗎？

②難道今天他沒有上學(xué)嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。23、①雨水把我的衣服淋濕了。②黑暗把天邊的最后一絲光亮吞沒了。【分析】【分析】陳述句與“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。24、①顏色不一：原指一種顏色中雜有別的顏色,形容顏色深淺不一的意思。也指陽光透過物體的縫隙照射下來,形成許多不規(guī)則的光點；

②堆積：累積在一起的東西:堆棧。堆房。土堆。累積在一起,聚積在一起:堆積。堆放。堆壘。堆摞。堆砌。

③有趣：好玩，指有趣；能引起興趣；供賞玩的物品?！痉治觥俊痉治觥款伾灰唬涸敢环N顏色中雜有別的顏色,形容顏色深淺不一的意思。也指陽光透過物體的縫隙照射下來,形成許多不規(guī)則的光點；堆積：累積在一起的東西:堆棧。堆房。土堆。累積在一起,聚積在一起:堆積。堆放。堆壘。堆摞。堆砌。有趣：好玩，指有趣；能引起興趣；供賞玩的物品。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、判斷題(共3題，共18分)25、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。周幽王是一個昏庸的國王，他為了讓褒姒娘娘笑一笑，竟然下令點燃烽火，諸侯以為周幽王有難，都趕來救援，才發(fā)現(xiàn)是周幽王在騙大家，氣得火冒三丈返回去了。后來真的有敵人來了，周幽王命人再次點燃烽火，可是諸侯們以為又是周幽王在騙他們，都不來了，周幽王被敵人殺了，西周就這樣滅亡了。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。26、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“折花逢驛使，寄與隴頭人?！币痪涑鲎阅媳背娙岁憚P的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?/p>

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的記憶能力。27、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；李姓是當(dāng)代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和記憶能力。五、寫作題(共1題，共2分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“