英語報(bào)紙課程設(shè)計(jì)

英語報(bào)紙課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握英語報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)，包括新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、圖片說明等；

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語報(bào)紙中常見的新聞報(bào)道詞匯和表達(dá)方式；

3.學(xué)生能夠了解不同類型的新聞文章特點(diǎn)，如政治、經(jīng)濟(jì)、科技、體育等；

4.學(xué)生能夠通過閱讀英語報(bào)紙，積累豐富的話題背景知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用掃讀、略讀和精讀等閱讀策略，快速獲取英語報(bào)紙中的關(guān)鍵信息；

2.學(xué)生能夠通過分析、歸納和總結(jié)，提高英語新聞報(bào)道的理解和解讀能力；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫簡(jiǎn)單的英語新聞稿；

4.學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，與他人分享英語報(bào)紙閱讀心得。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語閱讀的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)閱讀英語報(bào)紙的熱情；

2.增強(qiáng)學(xué)生的國際視野，提高他們對(duì)國內(nèi)外新聞事件的關(guān)注度；

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使他們能夠客觀、理性地看待各類新聞事件；

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)。

本課程設(shè)計(jì)旨在結(jié)合英語報(bào)紙這一教學(xué)資源，針對(duì)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，提高他們的英語閱讀、寫作和口語表達(dá)能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將圍繞這些具體學(xué)習(xí)成果展開。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以英語報(bào)紙為主要教學(xué)資源，結(jié)合課本內(nèi)容，組織以下教學(xué)重點(diǎn)：

1.英語報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)：分析新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、圖片說明等部分的作用和特點(diǎn)，使學(xué)生了解新聞報(bào)道的基本框架。

2.常見新聞報(bào)道詞匯和表達(dá)方式：學(xué)習(xí)并掌握英語報(bào)紙中常見的新聞詞匯、短語和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.不同類型新聞文章閱讀：選取政治、經(jīng)濟(jì)、科技、體育等不同類型的新聞文章，讓學(xué)生了解各類文章的特點(diǎn)，提高閱讀技巧。

4.閱讀策略訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用掃讀、略讀和精讀等閱讀策略，快速捕捉關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。

5.新聞報(bào)道分析：通過對(duì)英語報(bào)紙中典型新聞報(bào)道的分析，讓學(xué)生掌握新聞報(bào)道的寫作手法和技巧。

6.英語新聞稿撰寫：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫簡(jiǎn)單的英語新聞稿，提高寫作能力。

7.口語表達(dá)訓(xùn)練：組織課堂討論，讓學(xué)生分享英語報(bào)紙閱讀心得，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：介紹英語報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，學(xué)習(xí)常見新聞報(bào)道詞匯。

第二課時(shí)：閱讀不同類型的新聞文章，訓(xùn)練閱讀策略。

第三課時(shí)：新聞報(bào)道分析，學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的寫作手法。

第四課時(shí)：英語新聞稿撰寫，課堂討論與分享。

教學(xué)內(nèi)容與課本相關(guān)章節(jié)緊密結(jié)合，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的實(shí)例，為學(xué)生講解英語報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)、新聞報(bào)道詞匯和表達(dá)方式等理論知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.案例分析法：選取典型的英語新聞報(bào)道案例，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、寫作手法和表達(dá)技巧。通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握新聞報(bào)道的特點(diǎn)和閱讀方法。

3.討論法：組織課堂小組討論，讓學(xué)生針對(duì)英語報(bào)紙中的新聞事件展開討論，分享閱讀心得。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、表達(dá)觀點(diǎn)的能力，同時(shí)提高口語表達(dá)能力。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種閱讀、寫作和口語表達(dá)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成英語新聞稿撰寫、課堂討論等任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)提問、解答，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂氛圍。這種方法有助于拉近師生距離，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行英語報(bào)紙閱讀實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握閱讀策略和技巧。同時(shí)，組織學(xué)生撰寫英語新聞稿，提高寫作能力。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的新聞閱讀情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高語言運(yùn)用能力。

9.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果給予及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，以提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下客觀、公正的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問和互動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極發(fā)言、主動(dòng)思考。

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的貢獻(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和解決問題的能力。

-課堂練習(xí)：通過課堂上的即時(shí)練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。

2.作業(yè)評(píng)估：

-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生定期提交英語報(bào)紙閱讀筆記，評(píng)估其對(duì)文章內(nèi)容、詞匯和表達(dá)方式的理解。

-寫作作業(yè)：評(píng)估學(xué)生撰寫的英語新聞稿，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、語法、詞匯運(yùn)用等方面。

-口語作業(yè)：通過錄制口語表達(dá)視頻或音頻，評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、流利度和表達(dá)能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，包括閱讀理解、詞匯填空、新聞稿寫作等，全面檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-期末考試：結(jié)合期中考試，評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步，包括閱讀、寫作和口語表達(dá)能力的提升。

4.自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程，制定改進(jìn)措施。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高他們的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

5.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)步，給予個(gè)性化反饋，促進(jìn)其全面發(fā)展。

教學(xué)評(píng)估與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面、科學(xué)地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹英語報(bào)紙基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新聞報(bào)道詞匯。

-第二周：閱讀不同類型的新聞文章，訓(xùn)練閱讀策略。

-第三周：新聞報(bào)道分析，學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的寫作手法。

-第四周：英語新聞稿撰寫，課堂討論與分享。

-第五周：期中復(fù)習(xí)，期中考試。

-第六周至第七周：根據(jù)期中考試反饋，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

-第八周：綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-第九周：期末復(fù)習(xí)，期末考試。

-第十周：期末考試及成績分析。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)20課時(shí)。

-課余時(shí)間安排：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行英語報(bào)紙閱讀、寫作練習(xí)和口語表達(dá)訓(xùn)練。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂教學(xué)：安排在多媒體教室，便于教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

-課后閱讀與討論：可利用學(xué)校圖書館、語言角等場(chǎng)所，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生的作息時(shí)間高峰，保證學(xué)生