《英語名師課例研究》教學(xué)大綱

《英語名師課例研究》教學(xué)大綱課程編號：02220045英文名稱：TeachingofEnglishTeachingMasters學(xué)分：1學(xué)時：總學(xué)時16學(xué)時，其中理論16學(xué)時先修課程：《中小學(xué)英語教師教學(xué)基本技能》、《外語教學(xué)理論與實踐》課程類別：教師教育課程（選修課）授課對象：英語（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《英語名師課例研究》是一門理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)選修課程。聆聽名家教誨，感受大師風(fēng)采，感悟教學(xué)真諦。以立德樹人為根本目的,以科學(xué)的外語教學(xué)理論為指導(dǎo),通過介紹國內(nèi)英語教學(xué)名家的教學(xué)理論和教學(xué)思想，結(jié)合名家教學(xué)案例，幫助學(xué)生更好地理解外語教學(xué)法理論，了解并掌握更多外語教學(xué)手段和方法。通過名家教學(xué)案例，學(xué)生能夠分析、評價、反思他人的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，最終能運用相關(guān)理論撰寫課例論文，并為今后的教育教學(xué)實踐打下堅實基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1了解國內(nèi)英語教學(xué)名家的教學(xué)理論，通過介紹研讀名家教學(xué)專著和研究論文，系統(tǒng)地掌握教學(xué)名家的教學(xué)手法；進一步理解把握現(xiàn)代外語教學(xué)理論，理清英語教學(xué)名家的教學(xué)思想，并能在實踐中應(yīng)用；把握素質(zhì)教育內(nèi)涵和終身教育發(fā)展方向；課程目標(biāo)2了解英語教學(xué)名家先進的現(xiàn)代外語教學(xué)理論思想，學(xué)會使用批判思維，科學(xué)地闡述和解決英語教學(xué)中存在的問題。進一步培養(yǎng)思辨能力，分析、批判和創(chuàng)新能力，初步學(xué)會撰寫讀書筆記和分析報告，提高外語教學(xué)理論研究能力和教學(xué)水平；課程目標(biāo)3具備較強的人際溝通、人際交往與團隊協(xié)作能力；具備良好的跨文化意識，充分意識到文化多元性和差異性；掌握現(xiàn)代英語教學(xué)的精華和特色，把傳統(tǒng)英語教學(xué)思想精華和現(xiàn)代英語教學(xué)改革相結(jié)合，與時俱進；豐富具有中國特色現(xiàn)代英語教學(xué)理論與實踐，提高英語教學(xué)理論素養(yǎng)，加強素質(zhì)教育的自覺性；陶冶熱愛祖國、熱愛外語教育事業(yè)的情操。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重2.1熱愛和忠誠于黨的教育事業(yè)，具有從事中學(xué)英語學(xué)科教育的強烈意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。課程目標(biāo)1H4.2理解中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)理念，掌握分析中學(xué)英語學(xué)科知識體系和分析學(xué)情的基本方法，能夠根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、英語認(rèn)知特點和課程目標(biāo)進行教學(xué)設(shè)計。課程目標(biāo)2M4.4能針對教學(xué)難點問題進行研究，具備一定的教學(xué)研究能力和基礎(chǔ)的課程開發(fā)能力。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1課程概述明確本課程目標(biāo)；初步了解本課程學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹課程考核；向?qū)W生推薦英語教學(xué)名家專著目錄。德育元素：家國情懷1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22英語教學(xué)名家王宗炎及其英語教學(xué)介紹王宗炎教授及其學(xué)術(shù)背景，賞析其入選國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊的部分文章，從而熟悉其在英語教育方面的研究脈絡(luò)，掌握英語教學(xué)名家的教學(xué)原則和教學(xué)方法。德育元素：家國情懷人文精神1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33英語教學(xué)名家桂詩春及其英語教學(xué)介紹桂詩春教授及其學(xué)術(shù)背景，賞析其入選國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊的部分文章，從而熟悉其在英語教育方面的研究脈絡(luò)，掌握英語教學(xué)名家的教學(xué)原則和教學(xué)方法。德育元素：人文精神1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34英語教學(xué)名家胡壯麟及其英語教學(xué)介紹胡壯麟教授及其學(xué)術(shù)背景，賞析其有關(guān)外語教育與教學(xué)、雙語教育等方面的研究論文，了解胡壯麟從教五十余年的治學(xué)心得，感受其對我國外語教育事業(yè)的熱愛，以及為推動英語教學(xué)與科研所做的不懈努力。熟悉其在英語教育方面的研究脈絡(luò)，掌握英語教學(xué)名家的教學(xué)原則和教學(xué)方法。德育元素：人文精神創(chuàng)新精神1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35英語教學(xué)名家文秋芳、劉道義及其英語教學(xué)介紹文秋芳、劉道義兩位教授及其學(xué)術(shù)背景，賞析其有關(guān)外語教育與教學(xué)、雙語教育等方面的研究論文，了解其從教幾十余年的治學(xué)心得，感受其對我國外語教育事業(yè)的熱愛，以及為推動英語教學(xué)與科研所做的不懈努力。熟悉其在英語教育方面的研究脈絡(luò)，掌握英語教學(xué)名家的教學(xué)原則和教學(xué)方法。德育元素：國際視野人文精神11講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36英語教學(xué)名家劉潤清及其英語教學(xué)介紹劉潤清教授及其學(xué)術(shù)背景，熟悉其關(guān)于英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)和英語教育研究的真知灼見，感受幾代外語人的傳承。熟悉其在英語教育方面的研究脈絡(luò)，掌握英語教學(xué)名家教學(xué)原則和教學(xué)方法。德育元素：人文精神1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37英語教學(xué)名家胡文仲及其英語教學(xué)通過介紹胡文仲教授及其學(xué)術(shù)背景，賞析其從教五十年以來有關(guān)英語教育與教學(xué)方面的研究論文，了解其多年的治學(xué)心得，感受其對我國外語教育事業(yè)的熱愛，以及為推動英語教學(xué)與科研所做的不懈努力。熟悉其在英語教育方面的研究脈絡(luò)，掌握英語教學(xué)名家的教學(xué)原則和教學(xué)方法。德育元素：人文精神1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38英語教學(xué)名家顧曰國、張正東及其英語教學(xué)通過介紹顧曰國、張正東兩位教授及其學(xué)術(shù)背景，賞析其從教幾十年來有關(guān)英語教育與教學(xué)方面的研究論文，了解其多年的治學(xué)心得，感受其對我國外語教育事業(yè)的熱愛，以及為推動英語教學(xué)與科研所做的不懈努力。熟悉其在英語教育方面的研究脈絡(luò)，掌握英語教學(xué)名家的教學(xué)原則和教學(xué)方法。德育元素：家國情懷人文精神1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)39賞析王宗炎英語教學(xué)思想閱讀英語教學(xué)名家著作，收聽或收看名家演講、訪談、教學(xué)等音視頻；以個人或小組為單位，結(jié)合老師給出的思考題，選擇英語教學(xué)名家教學(xué)案例進行對比評析、總結(jié)歸納，反思英語教學(xué)名家的教學(xué)理念及其貢獻。德育元素：溝通協(xié)作反思發(fā)展1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)310賞析桂詩春英語教學(xué)思想閱讀英語教學(xué)名家著作，收聽或收看名家演講、訪談、教學(xué)等音視頻；以個人或小組為單位，結(jié)合老師給出的思考題，選擇英語教學(xué)名家教學(xué)案例進行對比評析、總結(jié)歸納，反思英語教學(xué)名家的教學(xué)理念及其貢獻。德育元素：溝通協(xié)作反思發(fā)展1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)311賞析胡壯麟英語教學(xué)思想閱讀英語教學(xué)名家著作，收聽或收看名家演講、訪談、教學(xué)等音視頻；以個人或小組為單位，結(jié)合老師給出的思考題，選擇英語教學(xué)名家教學(xué)案例進行對比評析、總結(jié)歸納，反思英語教學(xué)名家的教學(xué)理念及其貢獻。德育元素：溝通協(xié)作反思發(fā)展1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)312賞析文秋芳英語教學(xué)思想閱讀英語教學(xué)名家著作，收聽或收看名家演講、訪談、教學(xué)等音視頻；以個人或小組為單位，結(jié)合老師給出的思考題，選擇英語教學(xué)名家教學(xué)案例進行對比評析、總結(jié)歸納，反思英語教學(xué)名家的教學(xué)理念及其貢獻。德育元素：溝通協(xié)作反思發(fā)展1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)313賞析劉道義英語教學(xué)思想閱讀英語教學(xué)名家著作，收聽或收看名家演講、訪談、教學(xué)等音視頻；以個人或小組為單位，結(jié)合老師給出的思考題，選擇英語教學(xué)名家教學(xué)案例進行對比評析、總結(jié)歸納，反思英語教學(xué)名家的教學(xué)理念及其貢獻。德育元素：溝通協(xié)作反思發(fā)展1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)314賞析劉潤清英語教學(xué)思想閱讀英語教學(xué)名家著作，收聽或收看名家演講、訪談、教學(xué)等音視頻；以個人或小組為單位，結(jié)合老師給出的思考題，選擇英語教學(xué)名家教學(xué)案例進行對比評析、總結(jié)歸納，反思英語教學(xué)名家的教學(xué)理念及其貢獻。德育元素：溝通協(xié)作反思發(fā)展1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)315賞析胡文仲英語教學(xué)思想閱讀英語教學(xué)名家著作，收聽或收看名家演講、訪談、教學(xué)等音視頻；以個人或小組為單位，結(jié)合老師給出的思考題，選擇英語教學(xué)名家教學(xué)案例進行對比評析、總結(jié)歸納，反思英語教學(xué)名家的教學(xué)理念及其貢獻。德育元素：溝通協(xié)作反思發(fā)展1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)316賞析顧曰國、張正東英語教學(xué)思想閱讀英語教學(xué)名家著作，收聽或收看名家演講、訪談、教學(xué)等音視頻；以個人或小組為單位，結(jié)合老師給出的思考題，選擇英語教學(xué)名家教學(xué)案例進行對比評析、總結(jié)歸納，反思英語教學(xué)名家的教學(xué)理念及其貢獻。1講授與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計16四、課程教學(xué)方法線上線下混合式教學(xué)，部分教學(xué)內(nèi)容采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。在教學(xué)大綱推薦的英語教學(xué)名家范圍內(nèi)，學(xué)生進行個人自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自己進行泛讀和精讀；通過課程教師的導(dǎo)學(xué)課、完成指定作業(yè)，撰寫反思報告；學(xué)習(xí)小組組織評析名家教學(xué)研究論文，交流和討論、分享信息，撰寫分析報告。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由課堂表現(xiàn)、小組報告、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、小組報告占30%、課堂表現(xiàn)占20%。2.課程目標(biāo)達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1課堂表現(xiàn)2000202小組報告01515303期末考試20151550課程目標(biāo)對應(yīng)分值403030100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時作業(yè)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前積極做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生較能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，能協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生尚能較準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類課堂活動2.小組報告評分表小組號：小組成員：課程名稱：《英語名師課例研究》報告選題：報告內(nèi)容差（2分）（需付出更多努力）尚可（4分）（仍需繼續(xù)努力）較好（6分）好（8分）非常好（10分）與選題的相關(guān)性對理論和概念的理解內(nèi)容的連貫性文字語言組織性圖表文獻準(zhǔn)確性報告表述及表達差（2分）（需付出更多努力）尚可（4分）（仍需繼續(xù)努力）較好（6分）好（8分）非常好（10分）報告的結(jié)構(gòu)是否具有邏輯聲音的表述（清晰、聲音大小）報告風(fēng)格（有活力、投入性）時間管理及控制小組分工（合理、組員全員深度參與）總分3.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材自編講義（二）參考資料1.《外語教育名家談》，梅德明編，上海外語教育出版社，2008年12月；2.《文秋芳英語教育自選集》，文秀芳，外語教學(xué)與研究出版社，2008年1月；3.《劉潤清英語教育自選集》，劉潤清，外語教學(xué)與研究出版社，2007年12月；4.《胡文仲英語教育自選集》，胡文仲，外語教學(xué)與研究出版社，2006年10月；5.《胡壯麟英語教