人教版數學六年級下冊 第二單元 百分數（二） 第六板塊 費曼學習法操作過程

人教版數學六年級下冊第二單元百分數（二）第六板塊費曼學習法操作過程一、運用費曼學習法具體操作過程二、費曼學習法背景介紹三、費曼學習法操作流程一、運用費曼學習法學習人教版數學六年級下冊第二單元百分數（二）第六板塊具體操作過程第一步，確定學習內容：第二單元百分數（二）第六板塊第二步，目標細粉化：第六板塊共有11道習題，所以分成11個小組；然后，每個小組內細分到完整的句子。具體操作如下：第一組，一幅插圖加兩句話：1.（1）打折后，每種面包各多少元？2.（2）晚8：00以后，玲玲拿了10元去買面包，她可以怎樣買？第二組，兩句話加一幅插圖：1.曉風的爸爸媽媽去買新家具，他們選中了圖中的4種家具。2.打折后，4種家具分別應付多少錢？第三組，兩句話：1.書店的圖書憑優(yōu)惠卡購買可打八折，小明用優(yōu)惠卡買了一套書，省了9.6元。2.這套書原價多少錢？第四組，兩句話：1.某縣前年秋糧產量為48萬噸，去年比前年增產二成。2.去年秋糧產量是多少萬噸？第五組，兩句話：1.某汽車公司2月份出口汽車1.3萬輛，比上月增長三成。2.1月份出口汽車多少萬輛？第六組，兩句話：1.媽媽買了一瓶售價為200元的化妝品，其中消費稅占售價的15%。2.媽媽為此支付消費稅多少元？第七組，兩句話：1.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務報酬，其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。2.這筆勞務報酬一共要繳稅多少元？第八組，兩句話：1.百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋每滿200元減100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基礎上再打九五折。2.如果兩個品牌都有一雙標價260元的鞋，買哪個品牌更便宜？第九組，三句話：1.爸爸想在網上書店買書，A店打七折銷售，B店每滿69元減19元。2.如果爸爸想買的書標價為80元，在A、B兩個書店買，各應付多少元？3.相差多少錢？第十組，兩句話：1.媽媽有1萬元，有兩種理財方式：一種是買三年期國債，年利率3.35%；另一種是買銀行一年期理財產品，預期年收益率3.6%，每年到期后可連本帶息繼續(xù)購買下一年的理財產品。2.如果理財產品的預期年收益率能夠實現，3年后，兩種理財方式的收益相差多少？第十一組，三句話：1.2021年我國液晶電視機產量為17424.3萬臺，比2020年增長-9.5%。2.2020年我國液晶電視機產量為多少萬臺？3.得數保留一位小數。第三步，完成細粉化后的細小目標第一組一幅插圖加兩句話為這組的兩個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.（1）打折后，每種面包各多少元？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話即為這組的第一個目標：2.（2）晚8：00以后，玲玲拿了10元去買面包，她可以怎樣買？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二個小目標完成以后，本版塊的第一組目標就完成了。然后依此類推完成余下10組目標的學習。如此循環(huán)，使自己始終處于一種張弛有度的狀態(tài)中輕松實現學習目標的完成和突破。第二組兩句話為這組的兩個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.曉風的爸爸媽媽去買新家具，他們選中了圖中的4種家具。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話即為這組的第二個目標：2.打折后，4種家具分別應付多少錢？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就進一步獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第三組兩句話為這組的兩個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.書店的圖書憑優(yōu)惠卡購買可打八折，小明用優(yōu)惠卡買了一套書，省了9.6元。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：2.這套書原價多少錢？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第四組兩句話為這組的兩個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.某縣前年秋糧產量為48萬噸，去年比前年增產二成。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：2.去年秋糧產量是多少萬噸？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第五組兩句話為這組的兩個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.某汽車公司2月份出口汽車1.3萬輛，比上月增長三成。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：2.1月份出口汽車多少萬輛？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第六組兩句話為這組的兩個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.媽媽買了一瓶售價為200元的化妝品，其中消費稅占售價的15%。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：2.媽媽為此支付消費稅多少元？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第七組兩句話為這組的兩個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務報酬，其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：2.這筆勞務報酬一共要繳稅多少元？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第八組兩句話為這組的兩個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋每滿200元減100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基礎上再打九五折。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：2.如果兩個品牌都有一雙標價260元的鞋，買哪個品牌更便宜？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第九組三句話為這組的三個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.爸爸想在網上書店買書，A店打七折銷售，B店每滿69元減19元。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：3.相差多少錢？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第三句話為這組的第三個目標：3.相差多少錢？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第十組兩句話為這組的兩個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.媽媽有1萬元，有兩種理財方式：一種是買三年期國債，年利率3.35%；另一種是買銀行一年期理財產品，預期年收益率3.6%，每年到期后可連本帶息繼續(xù)購買下一年的理財產品。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：2.如果理財產品的預期年收益率能夠實現，3年后，兩種理財方式的收益相差多少？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第十一組三句話為這組的三個小目標，第一句話即為這組的第一個目標：1.2021年我國液晶電視機產量為17424.3萬臺，比2020年增長-9.5%。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：2.2020年我國液晶電視機產量為多少萬臺？集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第二句話為這組的第二個目標：3.得數保留一位小數。集中注意力學習、理解這句話、搞懂這句話，運用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學、互聯網搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標就完成了。這樣你就再次獲得一個小小的成就感，總結歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經驗總結出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調整，等大腦狀態(tài)調整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細小目標。第四步，把本版塊內容學好之后，嘗試把你掌握的知識講給小組組員聽，并且讓小組的組員能聽懂。第五步，發(fā)現問題。你以為你理解了本版塊內容，以為你懂了，但是當你給小組的組員講的時候就會發(fā)現，別人沒聽懂，沒聽懂的原因不是這個小組的組員，而是你自己沒有真正掌握、沒有真正理解這些知識。第六步，返回去繼續(xù)研讀本版塊，在你認為你完全搞明白之后，再講給你的組員聽，試圖把你的組員講懂。然后在講的過程中，又會發(fā)現有些地方卡頓，對方直搖頭。那么繼續(xù)回來研究資料，再講給你的組員聽，循環(huán)往復，直到給你的組員講明白了，那這就證明了你真正掌握了你所學的東西。如果仍然有不懂的地方，繼續(xù)重復第二步到第六步，直到全部弄懂為止。二、費曼學習法背景介紹理查德·費曼（理查德·菲利普斯·費曼，RichardPhillipsFeynman，1918年5月11日—1988年2月15日），1965年獲得諾貝爾物理學獎，美籍猶太人。理論物理學家，量子電動力學創(chuàng)始人之一，納米技術之父。因其對量子電動物理學的貢獻獲得諾貝爾物理學獎。他被認為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。費曼在他的學習和教學過程中，采用了四個步驟進行學習和教學，影響了一大批人：第一步是選擇相關的主題和材料進行研讀；第二步是講給外行聽；第三步是發(fā)現講解的過程中自己的思維知識的漏洞；第四步是反過來研究資料，如果講不通的話，你繼續(xù)重復這樣的過程。三、費曼學習法操作流程（一）“費曼學習法”推薦理由：研究顯示，普通學習法的學習效率為5%，“費曼學習法”的學習效率為90%，即“費曼學習法”的學習效率是普通學習法的18倍。正常學習情況下18個月完成的學習任務，運用“費曼學習法”1個月即可完成。（二）“費曼學習法”適用條件：有條件的同學建立一個2-3人的學習小組（一個單元的所有課文內容可以劃分到小組內組員身上，不同組員分別負責他分擔到課文內容的學習和講解，以小組協(xié)作的形式學習），通過小組內活動的方式運用“費曼學習法”，如果條件不適合建立學習小組，請同學通過面對鏡子的方式，對著鏡子中的鏡像運用“費曼學習法”。（三）在具體執(zhí)行操作流程前，請注意：小學三年級到初中九年級的學生請在家長或老師的指導