1《 開開心心上學(xué)去》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

1《開開心心上學(xué)去》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《開開心心上學(xué)去》旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，促進學(xué)生間的相互幫助和友好交往。

4.增強學(xué)生的法治意識，使學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛步入小學(xué)，對學(xué)校生活充滿好奇和期待，但同時也可能感到陌生和緊張。在這個階段，學(xué)生的認(rèn)知水平還處于初步發(fā)展階段，他們對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力、自我管理能力和社交能力都處于形成之中。

知識方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的語言表達(dá)能力和初步的觀察力，但對于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的了解還比較有限。在道德與法治課程中，他們需要從具體的生活經(jīng)驗出發(fā)，逐漸建立起對規(guī)則、責(zé)任和權(quán)利的認(rèn)識。

能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中，他們需要通過教師的引導(dǎo)和同伴的幫助來逐步提高。在課堂活動中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作，這些能力對于理解《開開心心上學(xué)去》這一主題至關(guān)重要。

素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的心理素質(zhì)和情緒管理能力有待提高，他們在面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時可能會表現(xiàn)出焦慮或退縮。因此，課程設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和抗挫折能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在進入小學(xué)后需要逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如按時作息、認(rèn)真聽講、主動參與等。這些習(xí)慣對于他們在課堂上積極學(xué)習(xí)《開開心心上學(xué)去》的內(nèi)容有著直接的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦、擴音器。

2.課程平臺：班級微信群、家校溝通平臺。

3.信息化資源：與主題相關(guān)的動畫片、教育游戲、互動課件。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、歌曲教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于小學(xué)生活的視頻，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的快樂和有趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧幼兒園的生活，提問：“你們在幼兒園里都做了些什么？有什么開心的事情？”

-引出主題：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題《開開心心上學(xué)去》。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解學(xué)校生活的基本規(guī)則，如守時、禮貌、團結(jié)等。

-舉例說明：通過具體例子，如“上課鈴響后，我們要安靜地坐好，等待老師上課”，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己上學(xué)時的快樂經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考如何做到“開開心心上學(xué)去”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬上學(xué)場景，如排隊、上課、課間休息等，讓學(xué)生在實踐中體會規(guī)則的重要性。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的不良行為。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遵守規(guī)則、團結(jié)友愛的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，做到“開開心心上學(xué)去”。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長分享本節(jié)課的內(nèi)容，并請家長監(jiān)督學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的學(xué)校生活”為主題，寫一篇日記，記錄自己在學(xué)校的一天。

6.教學(xué)活動

-情境模擬：組織學(xué)生進行“我是小學(xué)生”的情境模擬，讓學(xué)生體驗小學(xué)生的角色，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬上學(xué)場景，如排隊、上課、課間休息等，讓學(xué)生在實踐中體會規(guī)則的重要性。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己上學(xué)時的快樂經(jīng)歷，思考如何做到“開開心心上學(xué)去”。

-歌曲教學(xué)：教唱《上學(xué)歌》，讓學(xué)生在歌曲中感受學(xué)校生活的快樂。

7.教學(xué)評價

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識、遵守規(guī)則等情況。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-家長反饋：收集家長對教學(xué)活動的意見和建議，以便不斷改進教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：介紹小學(xué)生應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則，如尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、愛護公物等。

-《校園安全知識》：講解校園安全常識，如防火災(zāi)、防溺水、防欺凌等。

-《小學(xué)生心理健康教育》：介紹小學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對方法，如情緒管理、人際交往等。

-《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成》：分享良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時作息、認(rèn)真聽講、主動復(fù)習(xí)等。

-《小學(xué)生環(huán)保教育》：教育學(xué)生關(guān)注環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾、愛護動植物等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解并遵守學(xué)校規(guī)定。

-組織學(xué)生參加校園安全知識競賽，提高學(xué)生的安全意識。

-開展心理健康教育活動，如心理講座、團體輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決心理問題。

-通過家長會、家校聯(lián)系冊等形式，加強與家長的溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-利用校園環(huán)境，開展環(huán)保教育活動，如植樹節(jié)、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生參加各類興趣小組，如書法、繪畫、音樂等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

-開展校園文化活動，如運動會、文藝匯演等，增強學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神。

-定期舉辦家長開放日，讓家長了解學(xué)生在校情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗學(xué)習(xí)，例如，模擬上學(xué)場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演來學(xué)習(xí)如何在校園中遵守規(guī)則。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動畫、圖片、視頻等，將抽象的知識形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對新環(huán)境和新課程還不夠適應(yīng)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)手段還是相對單一，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式不夠全面：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，增加課堂的趣味性和互動性。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我反思等多個方面進行評價，同時引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我反思和成長。板書設(shè)計①本文重點知識點：