13《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

13《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、教學內容

《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》是2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材中的內容。本節(jié)課主要圍繞防止溺水事故發(fā)生，提高學生的安全意識展開。通過學習，使學生了解溺水事故的危害，掌握防溺水知識和自救技能，增強安全防范意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命安全意識、規(guī)則意識和社會責任感。學生將通過學習，形成對生命安全的敬畏之心，掌握基本的防溺水知識和自救技能，培養(yǎng)在緊急情況下冷靜應對的能力。同時，通過討論和實踐活動，提升學生的規(guī)則意識，學會遵守社會公共安全規(guī)則，增強社會責任感，為構建和諧社會貢獻力量。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握防溺水的基本知識和自救技能。

難點：將防溺水知識內化為學生的安全行為，形成自覺遵守安全規(guī)則的習慣。

解決辦法：

1.采用情境模擬和案例分析，讓學生在具體情境中學習防溺水知識，提高學習興趣和參與度。

2.通過角色扮演，讓學生體驗溺水者的感受，加深對溺水危害的認識。

3.結合實際案例，引導學生分析溺水事故的原因，總結預防措施。

4.安排實際操作環(huán)節(jié)，如演示救生衣的使用、自救動作的練習，確保學生能夠掌握自救技能。

5.通過小組討論和分享，幫助學生將所學知識內化，形成安全行為習慣。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《安全記心上》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的防溺水圖片、圖表和溺水事故視頻，用于直觀展示溺水危害和自救方法。

3.實驗器材：準備救生衣、救生圈等模擬實驗器材，供學生練習使用。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習；布置實驗操作臺，確保實驗操作的安全性和便利性。五、教學過程設計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于溺水事故的新聞視頻，引起學生共鳴。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“如果遇到有人溺水，我們應該怎么做？”

3.學生分享：請幾位學生分享自己的看法，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解防溺水知識，包括溺水的原因、溺水的危害、如何預防溺水等。

2.結合實際案例，分析溺水事故發(fā)生的原因，總結預防措施。

3.演示救生衣、救生圈等救生工具的使用方法，讓學生了解如何正確使用這些工具。

4.講解自救技能，如如何呼救、如何進行人工呼吸、如何進行心肺復蘇等。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何將所學知識應用到實際生活中，預防溺水事故的發(fā)生。

2.學生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何正確判斷一個人是否溺水？

2.學生回答：觀察溺水者的動作、表情、呼吸等。

3.教師提問：遇到有人溺水時，我們應該如何施救？

4.學生回答：立即呼救、尋找救生工具、進行自救或求救。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何預防溺水事故的發(fā)生？

2.學生回答：遵守游泳規(guī)則、不私自下水游泳、不在無救生員的情況下游泳等。

3.教師提問：如果遇到同伴溺水，我們應該如何施救？

4.學生回答：呼救、尋找救生工具、進行自救或求救。

5.教師總結：強調預防溺水的重要性，以及如何正確施救。

（六）教學拓展（5分鐘）

1.教師提問：除了防溺水，我們還需要掌握哪些安全知識？

2.學生回答：交通安全、消防安全、用電安全等。

3.教師總結：提醒學生在生活中注意安全，提高自我保護意識。

（七）課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調防溺水的重要性。

2.學生分享自己的收獲，教師點評并鼓勵。

教學時長：45分鐘六、知識點梳理

1.溺水事故的危害

-溺水是常見的意外事故之一，嚴重威脅生命安全。

-溺水可能導致身體缺氧、神經(jīng)系統(tǒng)損傷、甚至死亡。

2.溺水的預防措施

-遵守游泳規(guī)則，不在無救生員的情況下游泳。

-選擇安全的游泳場所，如有救生員監(jiān)管的游泳池或海灘。

-不私自下水游泳，不冒險游泳。

-學習基本的自救和救人技能。

3.溺水的自救方法

-保持冷靜，盡量放松身體，減少掙扎。

-嘗試將頭部后仰，使口鼻露出水面呼吸。

-如果體力允許，嘗試踢腿、劃手，保持浮力。

-尋找漂浮物或救生工具，如救生圈、木板等。

4.溺水的救人方法

-立即呼救，尋求周圍人的幫助。

-如果會游泳，可以嘗試用救生工具或徒手救助。

-對于不會游泳的溺水者，不要直接跳入水中施救，以免自己也陷入危險。

-進行人工呼吸和心肺復蘇（CPR）等急救措施。

5.溺水事故的應急處理

-確?，F(xiàn)場安全，避免更多人員受傷。

-盡快撥打急救電話，尋求專業(yè)救援。

-對溺水者進行初步的急救措施，如人工呼吸和心肺復蘇。

-保持溺水者的體溫，避免體溫過低。

6.溺水事故的預防教育

-教育學生了解溺水事故的危害，提高安全意識。

-定期組織防溺水安全教育活動，如講座、演練等。

-加強家庭安全教育，提醒家長監(jiān)督孩子的游泳活動。

-與社區(qū)合作，共同營造安全的游泳環(huán)境。

7.溺水事故的法律責任

-了解相關法律法規(guī)，明確溺水事故的責任歸屬。

-在發(fā)生溺水事故時，依法維護自身權益，追究相關責任。七、板書設計

①溺水事故的危害

-溺水原因

-生命危險

-身體傷害

②溺水的預防措施

-遵守游泳規(guī)則

-選擇安全游泳場所

-不私自下水游泳

-學習自救救人技能

③溺水的自救方法

-保持冷靜

-后仰頭部呼吸

-踢腿劃手保持浮力

-尋找漂浮物

④溺水的救人方法

-立即呼救

-使用救生工具

-徒手救助（會游泳）

-人工呼吸和心肺復蘇

⑤溺水事故的應急處理

-確保現(xiàn)場安全

-撥打急救電話

-初步急救措施

-保持體溫

⑥溺水事故的預防教育

-了解溺水危害

-定期安全教育

-家庭安全教育

-營造安全環(huán)境

⑦溺水事故的法律責任

-法律法規(guī)

-權益維護

-責任追究八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生積極參與到教學活動中，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.情境模擬教學：通過播放溺水事故視頻、模擬溺水場景，讓學生更加直觀地感受到溺水的危險，加深了他們對防溺水知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于防溺水知識的重視程度不夠，需要加強課堂紀律和學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。

2.教學組織：在教學過程中，我注意到部分學生對自救救人技能的掌握不夠熟練，需要增加實踐操作環(huán)節(jié)，提高他們的實際操作能力。

3.教學評價：在評價方式上，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際操作能力的綜合評價，需要改進評價體系。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律教育：通過班會、課堂紀律提醒等方式，強化學生的紀律意識，確保課堂秩序。

2.增加實踐操作環(huán)節(jié)：在課堂上安排更多的實踐操作環(huán)節(jié)，如救生圈的使用、人工呼吸和心肺復蘇的練習，讓