《夜間飛行的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文上冊

《夜間飛行的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《夜間飛行的秘密》這一章節(jié)，包括夜間飛行的動物種類、飛行原理以及夜間飛行的特點。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級上冊語文教材中關(guān)于自然科學(xué)的篇章有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物的知識，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對夜間飛行動物的認(rèn)識，同時結(jié)合科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探究生物習(xí)性的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對夜間飛行動物的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，通過分析夜間飛行的原理，提高學(xué)生的科學(xué)解釋能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護(hù)，樹立人與自然和諧共生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生對動物的基本特征有一定的了解，能夠識別一些常見的動物。他們可能對動物的生活習(xí)性有所認(rèn)知，但關(guān)于夜間飛行動物的知識較為有限，對飛行動物的飛行原理和夜間活動的特點了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對未知事物充滿興趣，特別是關(guān)于自然和科學(xué)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、思考和討論來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡合作學(xué)習(xí)，也樂于獨立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對夜間飛行的動物種類感到陌生，難以記憶和區(qū)分。此外，理解飛行動力和夜間生物節(jié)律的科學(xué)原理可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。學(xué)生在表達(dá)自己對夜間飛行動物觀察和思考時，也可能遇到語言組織上的困難。教師需要通過直觀的教學(xué)手段和互動討論，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（夜間飛行動物的模型或圖片）、錄音設(shè)備（用于播放夜間動物的聲音）。

2.課程平臺：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于布置作業(yè)和提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于獲取夜間飛行動物的圖片資料；在線視頻，展示夜間飛行動物的行為和習(xí)性。

4.教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件，用于課堂游戲和知識競賽；教學(xué)掛圖，展示夜間飛行動物的種類和特點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文《夜間飛行的秘密》。在開始學(xué)習(xí)之前，請大家閉上眼睛，想象一下夜空中飛翔的景象。

（2）師：很好，現(xiàn)在請大家睜開眼睛，誰能告訴我，你們在想象中看到了哪些動物？

生：貓頭鷹、蝙蝠、螢火蟲……

師：沒錯，這些都是我們夜間常見的飛行動物。今天，我們就來揭秘它們夜間飛行的秘密。

二、整體感知

（1）師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出課文中提到的夜間飛行的動物有哪些。

生：貓頭鷹、蝙蝠、螢火蟲、啄木鳥……

師：非常好，我們通過瀏覽課文，知道了這些動物都是夜間飛行的。接下來，讓我們進(jìn)一步了解它們是如何飛行的。

三、探究學(xué)習(xí)

1.貓頭鷹

（1）師：首先，我們來學(xué)習(xí)貓頭鷹的夜間飛行特點。

（2）師：請大家打開課本，找到關(guān)于貓頭鷹的部分。誰能分享一下，貓頭鷹有哪些夜間飛行的秘密？

生：貓頭鷹的羽毛可以吸收聲音，使它能夠在夜間捕捉獵物。

（3）師：非常好，貓頭鷹的羽毛確實有這個特點。接下來，請大家觀察貓頭鷹的羽毛，說說你們的發(fā)現(xiàn)。

（4）師：同學(xué)們，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹羽毛的特點?，F(xiàn)在，請你們用小組討論的形式，分析貓頭鷹羽毛的結(jié)構(gòu)對夜間飛行有什么作用。

生：貓頭鷹羽毛的結(jié)構(gòu)可以減少飛行時的噪音，使其在夜間捕捉獵物時不易被驚擾。

2.蝙蝠

（1）師：接下來，我們來學(xué)習(xí)蝙蝠的夜間飛行特點。

（2）師：請大家閱讀課本中關(guān)于蝙蝠的部分，找出蝙蝠夜間飛行的秘密。

（3）師：誰能分享一下，蝙蝠有哪些夜間飛行的秘密？

生：蝙蝠可以利用超聲波定位獵物，這是它們的獨特技能。

（4）師：非常好，蝙蝠的超聲波定位確實是一種神奇的技能?，F(xiàn)在，請你們用小組討論的形式，分析蝙蝠的超聲波定位在夜間飛行中的作用。

生：蝙蝠通過發(fā)出超聲波，能夠探測到獵物和障礙物，從而在夜間安全飛行。

3.螢火蟲

（1）師：最后，我們來學(xué)習(xí)螢火蟲的夜間飛行特點。

（2）師：請大家閱讀課本中關(guān)于螢火蟲的部分，找出螢火蟲夜間飛行的秘密。

（3）師：誰能分享一下，螢火蟲有哪些夜間飛行的秘密？

生：螢火蟲通過身體發(fā)出的光來吸引配偶和防御天敵。

（4）師：螢火蟲的光芒確實是一種神奇的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，請你們用小組討論的形式，分析螢火蟲身體發(fā)光對夜間飛行的作用。

生：螢火蟲的身體發(fā)光可以幫助它們在夜間識別同伴，減少天敵的侵害。

四、課堂小結(jié)

（1）師：今天，我們學(xué)習(xí)了三種夜間飛行動物的特點，它們分別是貓頭鷹、蝙蝠和螢火蟲。

（2）師：通過學(xué)習(xí)，我們了解到這些動物在夜間飛行時，都有自己的獨特技能和生存策略。

（3）師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這些夜間飛行動物的生存技能對我們的生活有什么啟示？

生：我們要學(xué)會觀察和了解自然，尊重和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

五、布置作業(yè)

（1）師：請同學(xué)們回家后，觀察一下自己家附近的夜間飛行動物，記錄下它們的飛行特點。

（2）師：同時，請大家思考一下，我們?nèi)绾尾拍芨玫乇Ｗo(hù)這些夜間飛行動物？

六、教學(xué)反思知識點梳理1.夜間飛行動物的種類：貓頭鷹、蝙蝠、螢火蟲、啄木鳥等。

2.夜間飛行動物的特點：

-貓頭鷹：羽毛能吸收聲音，減少飛行噪音，便于夜間捕獵。

-蝙蝠：利用超聲波定位獵物，探測障礙物，夜間安全飛行。

-螢火蟲：身體發(fā)光，吸引配偶，防御天敵。

3.夜間飛行的原理：

-貓頭鷹：特殊的羽毛結(jié)構(gòu)減少飛行噪音，便于夜間捕獵。

-蝙蝠：超聲波定位技術(shù)，探測獵物和障礙物。

-螢火蟲：生物發(fā)光現(xiàn)象，吸引配偶，防御天敵。

4.夜間飛行動物的生存策略：

-利用特殊生理結(jié)構(gòu)適應(yīng)夜間環(huán)境。

-運用獨特的技能和策略捕食和防御。

5.生態(tài)保護(hù)意識：

-尊重和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)注夜間飛行動物的生存狀態(tài)。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛科學(xué)的情感。

6.科學(xué)探究方法：

-觀察法：觀察夜間飛行動物的行為特點。

-實驗法：通過模擬實驗，探究夜間飛行動物的生存策略。

-討論法：小組討論，分析夜間飛行動物的特點。

7.語言表達(dá)能力：

-通過閱讀、討論和寫作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-運用生動形象的語言描述夜間飛行動物的特點。

8.思維能力：

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

-通過分析夜間飛行動物的生存策略，提高學(xué)生的思維能力。

9.合作學(xué)習(xí)能力：

-通過小組討論和合作，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

-在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生相互尊重、共同進(jìn)步的精神。

10.環(huán)保意識：

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，樹立人與自然和諧共生的理念。

-通過學(xué)習(xí)夜間飛行動物的特點，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了《夜間飛行的秘密》，我對整個教學(xué)過程有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如小組討論、實物展示和多媒體教學(xué)，這些方法都收到了不錯的效果。學(xué)生們在討論中積極參與，通過觀察和交流，對夜間飛行動物的特點有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在個別環(huán)節(jié)，比如講解蝙蝠的超聲波定位時，由于時間有限，我沒有能夠充分解釋其科學(xué)原理，這可能對學(xué)生理解上造成了一些困難。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們提出問題、解決問題。比如，在討論貓頭鷹的羽毛特點時，我讓學(xué)生們自己觀察圖片，然后討論這些特點對夜間飛行的影響。這種啟發(fā)式的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也讓我意識到，對于一些復(fù)雜的概念，需要更細(xì)致的引導(dǎo)和解釋。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體良好，但有個別學(xué)生注意力不夠集中。在今后的教學(xué)中，我計劃采取更有效的課堂管理策略，比如設(shè)置課堂小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，保持專注。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是滿意的。學(xué)生們對夜間飛行動物的種類和特點有了更全面的了解，他們的觀察力和分析能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對自然界的奧秘表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生對夜間飛行動物的科學(xué)原理理解不