Module 2 My Favourite Things（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Module2MyFavouriteThings（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Module2MyFavouriteThings”為主題，通過(guò)牛津上海版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，引導(dǎo)學(xué)生了解并表達(dá)自己的喜好。設(shè)計(jì)思路包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力；3.結(jié)合圖片、歌曲等教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。

2.通過(guò)觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)的感知和運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞、尊重和包容不同文化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，掌握了一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母、單詞和基本的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)音方面可能存在困難，尤其是對(duì)一些音素把握不準(zhǔn)確。在詞匯記憶方面，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的詞匯難以理解。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上可能容易分心，需要教師設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的喜好時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足或句子結(jié)構(gòu)不完整的問(wèn)題。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材《牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)》。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、玩具等）、多媒體課件、歌曲、故事、游戲等。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.老師以“Hello,kids!Todaywearegoingtolearnabout'MyFavouriteThings'.Canyoutellmewhatyourfavouritethingsare?”的提問(wèn)開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考自己的喜好。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引出課題。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師呈現(xiàn)教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的物品名稱。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品，如：“Thisisabook.It'smyfavouritebook.”

3.老師展示教材中的例句，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.老師提問(wèn)：“Whatarethemainideasofthetext?Canyousummarizeitinyourownwords?”引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨內(nèi)容。

3.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：“favourite,thing,book,movie,music,sport”等，并舉例說(shuō)明其用法。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，如：“Whatisthesubjectandpredicateinthissentence?Canyouchangethesentencestructure?”

5.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

四、拓展活動(dòng)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Ifyouhaveatimemachine,whatwouldyouliketodointhepastorfuture?”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享自己的想法。

3.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)要珍惜現(xiàn)在，努力追求自己的夢(mèng)想。

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.老師提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?Canyouusethenewwordsandphrasesinasentence?”

3.學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生課后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜好的短文，如：“MyFavouriteThingsare…”

2.學(xué)生課后觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

教學(xué)過(guò)程細(xì)化如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師提問(wèn)：“Hello,kids!Todaywearegoingtolearnabout'MyFavouriteThings'.Canyoutellmewhatyourfavouritethingsare?”

-學(xué)生回答：“Myfavouritethingisatoycar.”

-老師總結(jié)：“Great!Nowlet'sstartourclass.”

2.新課呈現(xiàn)

-老師展示教材中的圖片：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?”

-學(xué)生回答：“Iseeabook,apen,andaphone.”

-老師引導(dǎo)：“CanyoudescribetheitemsinthepictureusingEnglish?”

-學(xué)生模仿：“Thisisabook.It'smyfavouritebook.”

3.課文學(xué)習(xí)

-老師朗讀課文：“Hello,kids.Todaywearegoingtolearnabout'MyFavouriteThings'.Canyouguesswhattheyare?”

-學(xué)生思考：“Whatarethemainideasofthetext?Canyousummarizeitinyourownwords?”

-老師講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：“favourite,thing,book,movie,music,sport”

-老師分析句子結(jié)構(gòu)：“Whatisthesubjectandpredicateinthissentence?Canyouchangethesentencestructure?”

4.拓展活動(dòng)

-老師提問(wèn)：“Ifyouhaveatimemachine,whatwouldyouliketodointhepastorfuture?”

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享：“IwouldliketovisittheancientEgypt.”

5.課堂小結(jié)

-老師回顧：“Todaywehavelearnedabout'MyFavouriteThings'.Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?”

-學(xué)生回答：“Ihavelearnedsomenewwordsandphrases.”

-老師總結(jié)：“Great!KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglish.”

6.課后作業(yè)

-學(xué)生課后寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜好的短文：“MyFavouriteThingsare…”

-學(xué)生課后觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

在“Module2MyFavouriteThings”這一章節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Favourite（最喜歡的）

-Thing（東西，事物）

-Book（書(shū)）

-Movie（電影）

-Music（音樂(lè)）

-Sport（運(yùn)動(dòng)）

-Pastime（消遣，娛樂(lè)）

-Activity（活動(dòng)）

-Hobby（愛(ài)好）

-Interest（興趣）

-Passion（熱情）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatareyourfavouritethings?

-Ilike...because...

-Myhobbyis...

-Ienjoy...

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-名詞復(fù)數(shù)：將單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，如book變?yōu)閎ooks。

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)：在動(dòng)詞后加-s或-es，如like變?yōu)閘ikes。

-疑問(wèn)句和否定句：通過(guò)改變?cè)~序和添加助動(dòng)詞來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句和否定句。

4.語(yǔ)音知識(shí)：

-學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)單詞的發(fā)音，注意元音和輔音的準(zhǔn)確發(fā)音。

-練習(xí)單詞的重音和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性。

5.交際功能：

-學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答關(guān)于個(gè)人喜好的問(wèn)題。

-能夠用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好和活動(dòng)。

6.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下人們對(duì)不同事物的喜好。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞不同文化的態(tài)度。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)觀察、比較、歸納等方法學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-通過(guò)角色扮演、小組討論等方式提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

8.評(píng)價(jià)方式：

-通過(guò)課堂參與、口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)面作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①詞匯展示

-Favourite

-Thing

-Book

-Movie

-Music

-Sport

-Pastime

-Activity

-Hobby

-Interest

-Passion

②句型結(jié)構(gòu)

-Whatareyourfavouritethings?

-Ilike...because...

-Myhobbyis...

-I