第4課《誰落得慢》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版

第4課《誰落得慢》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：第4課《誰落得慢》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版。本節(jié)課內(nèi)容圍繞速度的測量和比較展開，通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生掌握速度測量的基本方法，學(xué)會使用速度單位，并能進(jìn)行簡單的速度比較。主要涉及速度、時(shí)間、路程三者之間的關(guān)系，以及速度單位的選擇和使用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力，通過實(shí)際測量活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，發(fā)展邏輯推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在測量過程中嘗試不同的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握速度、時(shí)間、路程三者之間的關(guān)系，特別是如何通過測量時(shí)間來計(jì)算速度。

-例如，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解并應(yīng)用公式：速度=路程/時(shí)間，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確測量時(shí)間，以及如何將測量結(jié)果轉(zhuǎn)換為合適的速度單位。

-例如，學(xué)生在使用秒表時(shí)可能難以準(zhǔn)確啟動(dòng)和停止，這需要教師示范正確的操作方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)。

-另一個(gè)難點(diǎn)是理解速度單位之間的轉(zhuǎn)換，如從米/秒轉(zhuǎn)換為千米/小時(shí)，這需要學(xué)生掌握單位換算的規(guī)則，并通過實(shí)際例子來加深理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：秒表、米尺、計(jì)時(shí)器、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：速度計(jì)算器軟件、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、課堂討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**細(xì)節(jié)：**播放一段關(guān)于速度與時(shí)間關(guān)系的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中哪些活動(dòng)涉及到速度。

-**提問：**視頻中提到的速度是如何測量的？你們知道哪些測量速度的方法？

-**目的：**激發(fā)學(xué)生對速度測量的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.**講授新課（15分鐘）**

-**細(xì)節(jié)：**利用黑板展示速度、時(shí)間、路程的基本概念和關(guān)系式：速度=路程/時(shí)間。

-**講解：**

-通過實(shí)例講解如何通過測量路程和時(shí)間的比例來計(jì)算速度。

-展示如何選擇合適的測量工具（如秒表、米尺）和單位（如米/秒、千米/小時(shí)）。

-**目的：**使學(xué)生理解并掌握速度計(jì)算的基本原理。

3.**實(shí)踐操作（10分鐘）**

-**細(xì)節(jié)：**將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組進(jìn)行一次簡單的速度測量活動(dòng)。

-**任務(wù)：**

-學(xué)生測量一段固定路程，并計(jì)時(shí)。

-根據(jù)測量結(jié)果計(jì)算速度。

-**目的：**通過實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固對速度計(jì)算方法的掌握。

4.**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**細(xì)節(jié)：**發(fā)給學(xué)生一組速度計(jì)算題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-**內(nèi)容：**

-計(jì)算不同速度單位之間的轉(zhuǎn)換。

-根據(jù)速度和路程計(jì)算時(shí)間。

-**目的：**鞏固學(xué)生對速度計(jì)算方法和單位的理解。

5.**課堂討論（5分鐘）**

-**細(xì)節(jié)：**針對練習(xí)題中的難點(diǎn)問題，進(jìn)行小組討論和分享。

-**問題：**

-在測量速度時(shí)，如何減少誤差？

-生活中哪些情境需要使用速度單位轉(zhuǎn)換？

-**目的：**通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。

6.**課堂提問（5分鐘）**

-**細(xì)節(jié)：**教師提問與速度測量相關(guān)的知識，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-**問題：**

-速度的單位有哪些？

-速度和時(shí)間的關(guān)系是什么？

-**目的：**及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)。

7.**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-**細(xì)節(jié)：**總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-**拓展：**

-提出與速度相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-安排課后作業(yè)，讓學(xué)生收集生活中與速度相關(guān)的事物，并測量記錄。

-**目的：**培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

-在整個(gè)教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)貫穿始終。通過提問、示范、指導(dǎo)等，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師及時(shí)解答，確保學(xué)生理解每個(gè)知識點(diǎn)。

-在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的互動(dòng)有助于深化對知識的理解，同時(shí)培養(yǎng)溝通和合作能力。

**創(chuàng)新教學(xué)手段：**

-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，直觀展示速度測量的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如“速度競賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高課堂趣味性。

-運(yùn)用問題引導(dǎo)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

**流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情：**

-教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，易于理解。

-教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，邏輯清晰，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

-教學(xué)方法多樣化，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握：**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解速度、時(shí)間、路程三者之間的關(guān)系，并能熟練運(yùn)用公式進(jìn)行速度的計(jì)算。

-學(xué)生掌握了不同速度單位之間的轉(zhuǎn)換方法，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的速度單位。

-學(xué)生能夠識別生活中與速度相關(guān)的事物，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的速度測量和計(jì)算。

2.**技能培養(yǎng)：**

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了觀察力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會了使用秒表、米尺等測量工具。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問題過程中，培養(yǎng)了邏輯推理能力和創(chuàng)新思維。

3.**情感態(tài)度：**

-學(xué)生對速度測量產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)知識。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了尊重他人意見，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.**核心素養(yǎng)：**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)速度測量，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，提高了對科學(xué)知識的興趣。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

5.**綜合運(yùn)用：**

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如計(jì)算出行時(shí)間、評估運(yùn)動(dòng)成績等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立收集相關(guān)資料，進(jìn)行速度測量和計(jì)算，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中，能夠?qū)⑺俣葴y量與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如物理、化學(xué)等，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①速度的概念與測量：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：速度的定義，速度的單位（如米/秒、千米/小時(shí)）。

-關(guān)鍵詞句：速度是物體在單位時(shí)間內(nèi)所通過的路程；速度的單位有米/秒、千米/小時(shí)等。

②速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：速度、時(shí)間、路程三者之間的關(guān)系，速度的計(jì)算公式。

-關(guān)鍵詞句：速度=路程/時(shí)間；通過測量路程和時(shí)間的比例來計(jì)算速度。

③速度測量的實(shí)際操作：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：測量速度所需的工具（如秒表、米尺），測量步驟。

-關(guān)鍵詞句：使用秒表計(jì)時(shí)，測量路程，計(jì)算速度；注意測量時(shí)的準(zhǔn)確性。

④速度單位之間的轉(zhuǎn)換：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同速度單位之間的轉(zhuǎn)換方法，轉(zhuǎn)換公式。

-關(guān)鍵詞句：1千米/小時(shí)=1000米/3600秒