Unit 6 How do you feel Part A Let's learn說課稿-2024-2025學(xué)年人教PEP版六年級英語上冊

Unit6HowdoyoufeelPartALet'slearn(說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版六年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Unit6HowdoyoufeelPartALet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版六年級英語上冊。本節(jié)課選自六年級上冊英語教材，屬于交際用語單元。本單元主要學(xué)習(xí)表示情感的表達(dá)方式，如：happy,sad,angry等。通過學(xué)習(xí)這些表達(dá)方式，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的情感表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握這些情感表達(dá)方式，并能進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。首先，通過學(xué)習(xí)情感表達(dá)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。其次，通過了解不同文化中情感表達(dá)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。最后，通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，提高其在真實(shí)情境中的溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：happy,sad,angry,excited,worried等，要求學(xué)生能夠正確拼讀并使用這些詞匯進(jìn)行簡單的情感表達(dá)。

-重點(diǎn)句型：Howdoyoufeel?Ifeel...，用于詢問和回答他人的情感狀態(tài)。

-教學(xué)活動：通過圖片、表情卡片等輔助教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和運(yùn)用這些詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：情感詞匯的正確理解和運(yùn)用。學(xué)生可能對某些情感詞匯的含義理解不準(zhǔn)確，例如，happy和excited的區(qū)別。

-難點(diǎn)二：情感表達(dá)的恰當(dāng)性。學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)不同的情境選擇合適的情感詞匯和句型。

-教學(xué)策略：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中感受情感表達(dá)的細(xì)微差別。同時，教師可以通過示范和反饋來幫助學(xué)生糾正錯誤，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：人教PEP英語教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、情感表達(dá)圖片集、音頻材料

-教學(xué)手段：卡片游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段與情感表達(dá)相關(guān)的英語動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的角色情感變化。

-提問：Whataretheyfeeling?引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用英語描述角色情感。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：Howdoyoufeel?

二、講授新課（15分鐘）

-教師展示情感詞匯卡片，如happy,sad,angry等，并逐一講解其含義和發(fā)音。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音錯誤。

-教師示范情感表達(dá)句型：Howdoyoufeel?Ifeel...，并讓學(xué)生跟讀。

-分組練習(xí)，每組選擇一個情感詞匯，用句型進(jìn)行表達(dá)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正表達(dá)錯誤。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，如匹配情感詞匯和相應(yīng)的情感描述。

-教師講解練習(xí)題答案，強(qiáng)調(diào)易錯點(diǎn)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：Whatdoyouusuallyfeelwhenyouare...?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。

-學(xué)生回答后，教師給予肯定和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境下的情感表達(dá)。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個場景，如生日派對、考試成績公布等。

-每組派代表進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給出評價。

-教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。

六、拓展活動（5分鐘）

-教師提出問題：Howcanweshowourfeelingstoothers?引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過行動表達(dá)情感。

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并給出建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己最近的一次情感體驗(yàn)，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開，注重師生互動和學(xué)生參與，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《ThePowerofEmotions》

簡介一篇文章，介紹不同情感對人們生活的影響，如快樂、悲傷、憤怒等情感如何影響人的行為和心理健康。

-閱讀材料二：《CulturalDifferencesinEmotionalExpression》

探討不同文化背景下情感表達(dá)方式的差異，如何在不同文化環(huán)境中進(jìn)行有效的情感溝通。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱關(guān)于情感表達(dá)的書籍或在線資源，進(jìn)一步了解不同情感類型的定義和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一天中的情感變化，分析不同情境下情感產(chǎn)生的原因，并思考如何更好地管理自己的情緒。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己在情感表達(dá)方面的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，互相學(xué)習(xí)如何更有效地表達(dá)自己的情感。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于情感表達(dá)的小故事，通過故事情節(jié)展現(xiàn)不同情感的表現(xiàn)和影響。

-學(xué)生可以參與情感表達(dá)的主題演講或辯論賽，提高自己在情感表達(dá)方面的技巧和自信心。

-學(xué)生可以制作情感卡片，送給朋友或家人，通過卡片表達(dá)自己的情感，增進(jìn)彼此的情感聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)①情感詞匯

-happy

-sad

-angry

-excited

-worried

②情感表達(dá)句型