第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序說課稿- 2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過分析第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程和結(jié)果，理解戰(zhàn)后國際秩序的形成及其對世界格局的影響。提升學(xué)生的史料實證意識，通過分析歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料來支撐歷史解釋。同時，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，引導(dǎo)學(xué)生從歷史發(fā)展的角度看待國際秩序的變遷。最后，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生認(rèn)識到和平與穩(wěn)定的重要性，激發(fā)對歷史的興趣和對未來的思考。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和意識形態(tài)等多方面因素，以及這些因素如何相互作用。

②第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程，特別是凡爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役等重大戰(zhàn)役的影響，以及戰(zhàn)爭對各國社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

③戰(zhàn)后國際秩序的形成，如凡爾賽-華盛頓體系的建立，以及這一體系對國際關(guān)系和世界格局的影響。

2.教學(xué)難點，

①第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的復(fù)雜性，如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析歷史事件背后的深層次原因。

②戰(zhàn)爭過程中各種力量對比的動態(tài)變化，以及這些變化對戰(zhàn)爭進(jìn)程和結(jié)果的影響，如何幫助學(xué)生建立動態(tài)的歷史觀。

③戰(zhàn)后國際秩序的形成及其評價，引導(dǎo)學(xué)生理解國際秩序的變遷對世界歷史發(fā)展的影響，以及如何評價這一時期的國際關(guān)系格局。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要下冊》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如第一次世界大戰(zhàn)的地圖、戰(zhàn)爭場景圖片、戰(zhàn)后國際秩序形成的紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在講臺上布置投影儀和電腦，用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道第一次世界大戰(zhàn)是什么嗎？它對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，如戰(zhàn)爭場景、戰(zhàn)場遺址等，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷性和歷史的重要性。

簡短介紹第一次世界大戰(zhàn)的基本概念，強(qiáng)調(diào)其爆發(fā)的原因和背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第一次世界大戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、爆發(fā)原因和主要戰(zhàn)役。

過程：

講解第一次世界大戰(zhàn)的定義，包括其主要爆發(fā)原因，如帝國主義競爭、民族主義和軍備競賽等。

詳細(xì)介紹第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役和凡爾登戰(zhàn)役等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解戰(zhàn)役的地理分布和戰(zhàn)術(shù)特點。

3.第一次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第一次世界大戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析，如英國在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)地位、美國的參戰(zhàn)對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解第一次世界大戰(zhàn)的復(fù)雜性和國際關(guān)系的變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中吸取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如戰(zhàn)爭對歐洲社會的影響、和平主義的興起等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對第一次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史的影響，以及和平與戰(zhàn)爭的關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步探索相關(guān)歷史話題。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《第一次世界大戰(zhàn)全史》：這是一部詳盡的第一次世界大戰(zhàn)歷史著作，涵蓋了戰(zhàn)爭的各個方面，包括政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和社會影響。

-《凡爾賽條約》：這本書詳細(xì)解讀了凡爾賽條約的背景、內(nèi)容和影響，是理解戰(zhàn)后國際秩序形成的關(guān)鍵文獻(xiàn)。

-《戰(zhàn)爭與和平》：列夫·托爾斯泰的這部小說以拿破侖戰(zhàn)爭為背景，通過描繪戰(zhàn)爭對個人和社會的影響，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的本質(zhì)和戰(zhàn)爭的殘酷。

-《和平締造者：威爾遜與凡爾賽體系》：這本書探討了美國總統(tǒng)威爾遜在戰(zhàn)后國際秩序形成中的作用，以及他的“十四點原則”對國際關(guān)系的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以研究第一次世界大戰(zhàn)中不同國家的軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，比較分析其優(yōu)缺點。

-探究第一次世界大戰(zhàn)對歐洲經(jīng)濟(jì)的影響，以及這些影響如何導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)大蕭條。

-分析第一次世界大戰(zhàn)后國際聯(lián)盟的成立及其在維護(hù)世界和平方面的作用與局限性。

-研究戰(zhàn)后國際秩序?qū)Ξ?dāng)今世界格局的影響，以及如何從歷史中吸取教訓(xùn)以避免未來沖突。

-通過歷史模擬游戲，讓學(xué)生扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人，體驗制定外交政策和處理國際關(guān)系的過程。

3.實踐活動建議

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭紀(jì)念館，親身體驗歷史遺跡，增強(qiáng)對歷史的感性認(rèn)識。

-開展辯論活動，讓學(xué)生就第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和戰(zhàn)后國際秩序的合理性進(jìn)行辯論。

-設(shè)計歷史地圖，讓學(xué)生繪制第一次世界大戰(zhàn)期間的戰(zhàn)場分布圖，加深對戰(zhàn)爭地理格局的理解。

-創(chuàng)作歷史劇或紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式再現(xiàn)第一次世界大戰(zhàn)的場景和人物。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解第一次世界大戰(zhàn)時，我嘗試使用案例教學(xué)法，通過具體的戰(zhàn)役和事件來引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂討論中。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了大量的圖片、視頻和地圖等多媒體資源，這些輔助材料使得課堂內(nèi)容更加生動，有助于學(xué)生直觀地理解復(fù)雜的歷史過程。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了案例教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高的情況。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容的深度和難度與學(xué)生的認(rèn)知水平不完全匹配。

2.課堂時間分配不均：在講解某些重要事件時，我可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解時間不足。這可能會影響學(xué)生對整個課程內(nèi)容的全面理解。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生參與度不足的問題，我計劃在備課階段更加注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，確保內(nèi)容既有深度又貼近學(xué)生的實際理解能力。同時，我會設(shè)計更