《6 的乘法口訣》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《6的乘法口訣》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《6的乘法口訣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)和交流能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握6的乘法口訣，能夠快速準(zhǔn)確地讀出和運(yùn)用。

-通過(guò)乘法口訣解決簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算問(wèn)題，如6乘以某個(gè)數(shù)是多少。

-舉例：例如，學(xué)生需要能夠正確地讀出“六六三十六”，并能夠使用這個(gè)口訣來(lái)計(jì)算6乘以6。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解乘法口訣的規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。

-將乘法口訣與實(shí)際情境相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。

-舉例：例如，學(xué)生可能會(huì)在理解“六七四十二”時(shí)遇到困難，因?yàn)樗麄冃枰斫?的倍數(shù)在6的乘法口訣中的位置。此外，將乘法口訣應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，可能會(huì)是學(xué)生的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)，通過(guò)乘法口訣卡片和游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中掌握口訣。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和練習(xí)，共同解決難題。

3.利用多媒體課件展示乘法口訣的演變和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和理解。

4.設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用乘法口訣，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）課堂開(kāi)始，我會(huì)微笑著走進(jìn)教室，用親切的語(yǔ)調(diào)問(wèn)候同學(xué)們，然后說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——6的乘法口訣。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

（2）接著，我會(huì)展示一幅與乘法相關(guān)的圖片，比如一只小猴子拿著六個(gè)香蕉，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這里有六個(gè)香蕉，如果我們?cè)俳o小猴子加上六個(gè)香蕉，它現(xiàn)在有多少個(gè)香蕉呢？”

（3）學(xué)生回答后，我會(huì)引導(dǎo)他們思考這個(gè)問(wèn)題可以用乘法來(lái)解決，從而引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課教授

1.講解乘法口訣

（1）我會(huì)板書(shū)“6的乘法口訣”，并解釋乘法口訣的概念，讓學(xué)生明白它是用來(lái)計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘的一種簡(jiǎn)便方法。

（2）然后，我會(huì)逐一講解乘法口訣中的每一句，如“六六三十六”、“六七四十二”等，并讓學(xué)生跟讀。

（3）在講解過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合具體例子，讓學(xué)生理解每個(gè)乘法口訣的含義和用法。

2.練習(xí)運(yùn)用乘法口訣

（1）我會(huì)給出一些簡(jiǎn)單的乘法題目，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，如“6乘以5等于多少？”、“7乘以6等于多少？”

（2）學(xué)生回答后，我會(huì)及時(shí)給予反饋，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)。

（3）為了提高學(xué)生的興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的乘法題目，如“小貓捉老鼠，6只老鼠被捉到了，還剩幾只？”等。

3.小組合作探究

（1）我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組討論并解答一些乘法口訣題目，如“8乘以6等于多少？”、“9乘以5等于多少？”

（2）在小組討論過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生解決遇到的困難，并鼓勵(lì)他們互相幫助。

（3）討論結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)各小組派代表分享解題過(guò)程和答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、鞏固練習(xí)

1.課堂練習(xí)

（1）我會(huì)給出一些難度適中的乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“10乘以8等于多少？”、“12乘以4等于多少？”

（2）在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持練習(xí)。

2.課堂小結(jié)

（1）我會(huì)讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并總結(jié)乘法口訣的規(guī)律和用法。

（2）接著，我會(huì)針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以便更好地掌握乘法口訣。

四、作業(yè)布置

1.我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如“完成課本上的乘法口訣練習(xí)題”、“找出生活中可以用乘法口訣解決的問(wèn)題”。

2.我會(huì)提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下次課上進(jìn)行檢查和講解。

五、課堂總結(jié)

1.課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

2.我會(huì)強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.最后，我會(huì)感謝同學(xué)們的積極參與，并期待他們?cè)谙麓握n上的表現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：可以通過(guò)講述與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小猴分桃》，讓學(xué)生在故事中理解乘法的概念和應(yīng)用。

-乘法游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法棋”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。

-乘法圖表：制作或使用現(xiàn)成的乘法圖表，讓學(xué)生通過(guò)圖表直觀地看到乘法口訣的規(guī)律。

-乘法歌曲：利用乘法歌曲，如《乘法歌謠》，通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶乘法口訣。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)乘法口訣，并在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法游戲，如家庭購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算。

-實(shí)物操作：利用日常生活中常見(jiàn)的物品，如玩具、水果等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觸摸和操作來(lái)理解乘法口訣。

-乘法應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)際的應(yīng)用題，讓學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際情境中，如計(jì)算家庭旅行中的交通費(fèi)用、購(gòu)物金額等。

-乘法延伸：在學(xué)習(xí)6的乘法口訣后，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)的乘法口訣，如7、8、9的乘法口訣，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-乘法口訣卡片：制作乘法口訣卡片，讓學(xué)生可以在家中的空閑時(shí)間進(jìn)行記憶和練習(xí)，提高記憶效果。

-乘法故事書(shū)：推薦一些關(guān)于乘法的故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)的故事》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-乘法藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng)作乘法口訣的藝術(shù)作品，如乘法口訣畫(huà)報(bào)，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。

-乘法挑戰(zhàn)賽：組織乘法口訣的挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法口訣的定義

-6的乘法口訣的具體內(nèi)容

-乘法口訣的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞句：

-“乘法口訣”是本節(jié)課的核心詞匯，指用來(lái)快速計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘的簡(jiǎn)短語(yǔ)句。

-“六六三十六”等是6的乘法口訣的具體例子，體現(xiàn)了乘法口訣的規(guī)律性。

-“乘法口訣的應(yīng)用”強(qiáng)調(diào)了乘法口