小學(xué)生童話作文征文

小學(xué)生童話作文征文TOC\o"1-2"\h\u29363第一章走進(jìn)童話作文征文：背景與意義 11541第二章童話作品剖析：以《安徒生童話》為例 128515第三章童話的奇幻世界：內(nèi)容特點(diǎn)大賞 216507第四章我看童話：獨(dú)特的感受與思考 28第五章引用經(jīng)典：童話語(yǔ)句中的深刻內(nèi)涵 222933第六章童話對(duì)小學(xué)生的重要性：心靈的滋養(yǎng) 212870第七章總結(jié)觀點(diǎn)：童話作文征文的價(jià)值 311868第八章展望未來(lái)：童話作文的無(wú)限可能 3第一章走進(jìn)童話作文征文：背景與意義現(xiàn)在啊，小學(xué)生的童話作文征文活動(dòng)越來(lái)越受重視了。你想啊，童話就像是一扇通往奇幻世界的大門(mén)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)童話作文能夠充分發(fā)揮他們的想象力。就拿我們平時(shí)的課堂來(lái)說(shuō)，很多小朋友在寫(xiě)普通作文的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得有些拘束，但是一提到寫(xiě)童話，那可就不一樣了。比如說(shuō)，有的小朋友會(huì)把自己想象成一個(gè)超級(jí)英雄，在一個(gè)神奇的國(guó)度里拯救世界。這種征文活動(dòng)的意義還在于，它可以讓孩子們學(xué)會(huì)用文字去構(gòu)建一個(gè)完整的世界。在這個(gè)過(guò)程中，他們的表達(dá)能力也會(huì)得到很大的提升。而且，童話往往充滿了正能量，孩子們?cè)趧?chuàng)作童話作文的時(shí)候，也會(huì)受到這些積極因素的影響，變得更加樂(lè)觀向上。第二章童話作品剖析：以《安徒生童話》為例《安徒生童話》那可真是童話世界里的一顆璀璨明珠。就說(shuō)《丑小鴨》這個(gè)故事吧，安徒生把一只小鴨子的成長(zhǎng)歷程寫(xiě)得那么生動(dòng)?！八械椒浅ｋy為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的?！睆倪@里我們能看到丑小鴨雖然歷經(jīng)磨難，但始終保持著一顆善良的心。這個(gè)故事里的丑小鴨其實(shí)就像生活中的很多小朋友，可能會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┬∪秉c(diǎn)或者不被人理解而感到自卑。但是安徒生通過(guò)這個(gè)故事告訴孩子們，只要堅(jiān)持自己，心懷善良，終有一天會(huì)變成美麗的“天鵝”。在《安徒生童話》里，還有像《賣火柴的小女孩》這樣的故事，小女孩在寒冷的街頭劃著一根根火柴，看到了美好的幻象，最后卻悲慘地死去。這讓小朋友們能感受到生活的殘酷，也更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。第三章童話的奇幻世界：內(nèi)容特點(diǎn)大賞童話的內(nèi)容特點(diǎn)可真是豐富多樣又充滿奇幻色彩。其中一個(gè)特點(diǎn)就是角色的多樣性。你看《綠野仙蹤》里面，有想要回家的小女孩多蘿西，有沒(méi)腦子的稻草人，膽小的獅子還有沒(méi)心的鐵皮人。這么多奇特的角色湊在一起就發(fā)生了一系列有趣的故事。而且童話的情節(jié)往往是跌宕起伏的。就像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，愛(ài)麗絲一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，在那個(gè)奇怪的仙境里遇到各種荒誕的事情，從掉進(jìn)兔子洞開(kāi)始就充滿了懸念。再就是童話的環(huán)境描寫(xiě)特別富有想象力。《格列佛游記》中，小人國(guó)里那些小小的房子，小小的人兒，還有大人國(guó)里巨大的人和物，這些環(huán)境描寫(xiě)讓我們仿佛置身于一個(gè)完全不同的世界。這些特點(diǎn)組合在一起，就構(gòu)建了一個(gè)讓孩子們流連忘返的奇幻世界。第四章我看童話：獨(dú)特的感受與思考我覺(jué)得童話對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像是一場(chǎng)心靈的冒險(xiǎn)。每次讀童話的時(shí)候，我都會(huì)沉浸在那個(gè)神奇的世界里。比如說(shuō)讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候，我被小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友誼深深打動(dòng)?！巴柌肋h(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置?！边@一句話讓我感受到了真正友誼的珍貴。而且童話也讓我學(xué)會(huì)了思考一些深刻的問(wèn)題。像《小王子》里面，小王子對(duì)玫瑰的愛(ài)，還有他在各個(gè)星球上遇到的那些奇怪的人和事，都讓我思考什么是真正的愛(ài)，什么是孤獨(dú)。童話就像是一面鏡子，讓我看到了人性中的美好與不足。第五章引用經(jīng)典：童話語(yǔ)句中的深刻內(nèi)涵經(jīng)典童話中的很多語(yǔ)句都有著深刻的內(nèi)涵。就像《木偶奇遇記》中的“當(dāng)謊言說(shuō)的越來(lái)越多的時(shí)候，人們就只能在謊言里生活了?！边@句話是在告訴我們誠(chéng)實(shí)的重要性。匹諾曹因?yàn)檎f(shuō)謊鼻子變長(zhǎng)的情節(jié)大家都很熟悉，這個(gè)經(jīng)典的故事就是通過(guò)這樣有趣的設(shè)定讓孩子們明白誠(chéng)實(shí)是一種美德。再看《三只小豬》里“只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒(méi)有什么困難可以打倒我們。”三只小豬用不同的材料蓋房子，最后團(tuán)結(jié)起來(lái)對(duì)抗大灰狼，這個(gè)故事里的這句話就體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。這些經(jīng)典的童話語(yǔ)句就像一顆顆種子，種在孩子們的心里，慢慢發(fā)芽，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中汲取到有益的養(yǎng)分。第六章童話對(duì)小學(xué)生的重要性：心靈的滋養(yǎng)童話對(duì)小學(xué)生的心靈有著極大的滋養(yǎng)作用。就拿我鄰居家的小朋友來(lái)說(shuō)吧，他以前是個(gè)特別膽小的孩子，但是自從讀了《勇敢的小裁縫》之后，他就像變了一個(gè)人似的。故事里的小裁縫雖然身材矮小，但是他憑借著自己的智慧和勇氣，打敗了巨人。這個(gè)小朋友從這個(gè)故事里汲取了勇氣，現(xiàn)在變得勇敢多了。童話還能培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。像《雪孩子》這個(gè)故事，雪孩子為了救小兔子，自己融化了。小朋友們讀了這個(gè)故事之后，能感受到雪孩子的善良和無(wú)私，從而也會(huì)在自己的生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。而且童話能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，當(dāng)他們沉浸在童話的世界里，會(huì)不斷地想象出各種新奇的情節(jié)和角色，這對(duì)他們的思維發(fā)展是非常有益的。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：童話作文征文的價(jià)值童話作文征文的價(jià)值是多方面的。它鼓勵(lì)孩子們深入地去理解童話，不僅僅是作為一個(gè)讀者，更是作為一個(gè)創(chuàng)作者。通過(guò)寫(xiě)童話作文，孩子們可以把自己對(duì)童話的理解、感受以及自己的想象融入到文字當(dāng)中。就像在一個(gè)童話作文征文中，有個(gè)小朋友寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于精靈的故事。他把自己對(duì)友誼的渴望、對(duì)美好世界的向往都寫(xiě)進(jìn)了這個(gè)故事里。這不僅是他個(gè)人思想的表達(dá)，也能讓其他小朋友在閱讀的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。而且童話作文征文也為孩子們提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)，讓他們的創(chuàng)造力和想象力得到認(rèn)可。這對(duì)于孩子們自信心的建立是非常重要的。第八章展望未來(lái)：童話作文的無(wú)限可能在未來(lái)，童話作文有著無(wú)限的可能。社會(huì)的發(fā)展，孩子們接觸到的事物越來(lái)越多，他們的想象力也會(huì)更加豐富。比如說(shuō)，現(xiàn)在有很多科幻元素融入到了童話當(dāng)中。也許在以后的童話作文征文中，我們會(huì)看到小朋友寫(xiě)的