中學(xué)生如何面對困難和挑戰(zhàn)讀后感

中學(xué)生如何面對困難和挑戰(zhàn)讀后感TOC\o"1-2"\h\u3172第一章《〈鋼鐵是怎樣煉成的〉：困難與挑戰(zhàn)的經(jīng)典詮釋》 116468第二章剖析《鋼鐵是怎樣煉成的》中的困難挑戰(zhàn) 111564第三章我對中學(xué)生面臨困難挑戰(zhàn)的感悟 214431第四章以保爾·柯察金為例：不屈的力量 27814第五章從書中汲取應(yīng)對困難的智慧 27678第六章結(jié)合現(xiàn)實(shí)：中學(xué)生的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 328220第七章總結(jié)：積極應(yīng)對困難挑戰(zhàn)的要點(diǎn) 39283第八章給中學(xué)生的應(yīng)對困難挑戰(zhàn)的建議 4第一章《〈鋼鐵是怎樣煉成的〉：困難與挑戰(zhàn)的經(jīng)典詮釋》《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，就像是一部關(guān)于困難與挑戰(zhàn)的百科全書。書中的主人公保爾·柯察金，他的一生充滿了各種各樣的艱難險(xiǎn)阻。從他小時(shí)候的貧困家庭環(huán)境開始，他就不得不面對生活的殘酷。比如，保爾在學(xué)校里經(jīng)常受到神父的歧視和虐待，神父因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對他拳打腳踢，甚至把他趕出學(xué)校。這對于一個(gè)孩子來說，無疑是巨大的困難。但是保爾并沒有因此而一蹶不振，他開始了自己艱難的打工生涯。在打工過程中，他又面臨著高強(qiáng)度的勞動(dòng)、惡劣的工作環(huán)境以及雇主的剝削。他在車站食堂干活的時(shí)候，那里的活又臟又累，那些大人們都覺得難以忍受，而保爾這個(gè)小小的少年卻咬牙堅(jiān)持著。這種對困難的初步抗?fàn)幘拖褚活w種子，在他的心中種下了堅(jiān)強(qiáng)的信念。這也正是這本書對于困難與挑戰(zhàn)詮釋的開端，它讓我們看到了一個(gè)人在困境中的掙扎與不屈。第二章剖析《鋼鐵是怎樣煉成的》中的困難挑戰(zhàn)在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾所面臨的困難挑戰(zhàn)不僅僅是物質(zhì)上的，更多的是精神上的。當(dāng)他投身革命事業(yè)后，戰(zhàn)爭的殘酷成為了他必須面對的挑戰(zhàn)。他參加了無數(shù)次戰(zhàn)斗，每一次戰(zhàn)斗都是生與死的考驗(yàn)。在一次戰(zhàn)斗中，保爾受傷了，他的傷口不斷地流血，身體極度虛弱，但他心中想著的依然是戰(zhàn)斗的勝利，是同志們的安危。他說：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧?！边@種精神層面的強(qiáng)大，是他克服困難的關(guān)鍵。而且，保爾還面臨著疾病的折磨。他的身體在戰(zhàn)爭和過度勞累后變得越來越差，最后幾乎全身癱瘓，雙目失明。這對于一個(gè)充滿活力、有著遠(yuǎn)大理想的年輕人來說，簡直是滅頂之災(zāi)。但是他依然沒有放棄，他拿起筆，開始了文學(xué)創(chuàng)作，想要通過這種方式繼續(xù)為自己的理想奮斗。第三章我對中學(xué)生面臨困難挑戰(zhàn)的感悟作為一名中學(xué)生，看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我感觸特別深。我們在學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)遇到各種各樣的困難。就拿學(xué)習(xí)來說吧，有時(shí)候遇到一道特別難的數(shù)學(xué)題，就像一座難以逾越的大山橫在面前。我記得有一次，在做幾何證明題的時(shí)候，我盯著那道題看了半天，腦袋里一片空白，完全不知道從哪里下手。這時(shí)候我就有點(diǎn)想放棄了，覺得這題肯定做不出來。但是想到保爾在那么多艱難困苦面前都沒有放棄，我就又鼓起了勇氣。還有在生活中，和同學(xué)之間偶爾也會(huì)有矛盾。有一次我和同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧別扭了，我們好幾天都沒有說話。那幾天我心里特別難受，感覺自己失去了一個(gè)好朋友。這和保爾所面臨的那些生死考驗(yàn)比起來，雖然小得多，但對我來說也是一種挑戰(zhàn)。我就試著主動(dòng)和同桌溝通，最后我們又和好如初了。這些經(jīng)歷讓我明白，中學(xué)生面臨的困難雖然和保爾的不同，但都需要我們有堅(jiān)定的信念去克服。第四章以保爾·柯察金為例：不屈的力量保爾·柯察金的不屈力量是非常震撼人心的。在他全身癱瘓、雙目失明的情況下，他完全可以選擇放棄，選擇在痛苦中度過余生。但是他沒有，他憑借著自己頑強(qiáng)的毅力，想要重新找到自己的價(jià)值。他曾經(jīng)說過：“只要我的心臟還在跳動(dòng)，你們就別想叫我離開。能使我離開戰(zhàn)斗行列的，死?！边@種對理想、對信念的執(zhí)著追求，就是他不屈力量的源泉。他躺在床上，讓家人給他拿來紙和筆，一個(gè)字一個(gè)字地摸索著寫。他不知道失敗了多少次，寫出來的東西常常因?yàn)樽约嚎床灰姸鴣y七八糟?？墒撬粴怵H，他就像在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣一樣，不斷地向困難發(fā)起進(jìn)攻。他的這種不屈力量讓我想到了我們學(xué)校的一位學(xué)長。這位學(xué)長在一次意外中受傷，導(dǎo)致他的一條腿行動(dòng)不便。但是他沒有因此而放棄自己的學(xué)業(yè)和夢想，他每天拄著拐杖堅(jiān)持上學(xué)，參加各種體育鍛煉來增強(qiáng)自己的體質(zhì)。他還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上也非常努力，成績一直名列前茅。他就像保爾一樣，有著不屈的力量，這種力量讓他在困難面前勇往直前。第五章從書中汲取應(yīng)對困難的智慧《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書給我們提供了很多應(yīng)對困難的智慧。保爾在面對困難時(shí)，他總是有著明確的目標(biāo)。他的目標(biāo)就是為了解放全人類，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的理想。這個(gè)目標(biāo)就像一盞明燈，照亮了他前行的道路，無論遇到什么困難都不會(huì)迷失方向。我們中學(xué)生也應(yīng)該有自己的目標(biāo)。比如說想要考上一所好的大學(xué)，這個(gè)目標(biāo)就會(huì)激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的困難，像考試成績不理想的時(shí)候，就可以想想保爾，他在那么艱難的情況下都能堅(jiān)持，我們就會(huì)有動(dòng)力去分析自己的不足之處，然后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。而且，保爾在面對困難時(shí)還懂得尋求幫助。他在創(chuàng)作的時(shí)候，他的家人和朋友都給予了他很大的支持。我們在生活中也是一樣，當(dāng)我們遇到困難，不要自己一個(gè)人扛著，可以向老師、同學(xué)或者家人傾訴，他們可能會(huì)給我們一些很好的建議。就像我在準(zhǔn)備演講比賽的時(shí)候，特別緊張，感覺自己什么都做不好。我就向我的語文老師請教，老師給了我很多關(guān)于演講技巧和克服緊張的方法，這讓我在比賽中取得了不錯(cuò)的成績。第六章結(jié)合現(xiàn)實(shí)：中學(xué)生的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀在現(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)壓力是首要的挑戰(zhàn)之一?，F(xiàn)在的課程內(nèi)容越來越復(fù)雜，考試競爭也非常激烈。很多同學(xué)每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，做不完的作業(yè)，參加不完的考試。就拿中考和高考來說，這就像是兩座大山壓在同學(xué)們的身上。我有一個(gè)朋友，為了能考上重點(diǎn)高中，每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，周末還要參加各種補(bǔ)習(xí)班。長時(shí)間的學(xué)習(xí)讓他的身體和精神都非常疲憊。除了學(xué)習(xí)壓力，還有人際交往的挑戰(zhàn)。在學(xué)校里，同學(xué)們來自不同的家庭背景，有著不同的性格。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生矛盾，不知道如何去處理。比如有的同學(xué)比較內(nèi)向，不太善于和別人交流，這就可能導(dǎo)致他們在班級里比較孤立。另外，科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也給中學(xué)生帶來了挑戰(zhàn)。有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者網(wǎng)絡(luò)社交，影響了學(xué)習(xí)和身心健康。這些都是我們中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中必須面對的困難挑戰(zhàn)。第七章總結(jié)：積極應(yīng)對困難挑戰(zhàn)的要點(diǎn)要積極應(yīng)對困難挑戰(zhàn)，首先要有積極的心態(tài)。就像保爾·柯察金一樣，無論面對多么大的困難，他總是保持著樂觀積極的態(tài)度。這種心態(tài)能夠讓我們在困難面前不被打倒。要不斷提升自己的能力。在學(xué)習(xí)中，我們要努力掌握更多的知識(shí)和技能，這樣在遇到困難的時(shí)候，才有足夠的能力去解決。例如，在學(xué)習(xí)外語的時(shí)候，如果我們平時(shí)積累了足夠多的詞匯和語法知識(shí)，在做閱讀理解或者寫作的時(shí)候就會(huì)更加得心應(yīng)手。再者，要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。生活中的困難挑戰(zhàn)往往是伴變化而來的。比如新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的人際關(guān)系等。我們要像保爾適應(yīng)戰(zhàn)爭和疾病后的生活一樣，盡快適應(yīng)這些變化，找到應(yīng)對的方法。要保持堅(jiān)定的信念。無論遇到什么困難，都要相信自己能夠克服，相信美好的未來就在前方。第八章給中學(xué)生的應(yīng)對困難挑戰(zhàn)的建議對于中學(xué)生來說，面對困難挑戰(zhàn)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。一是要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們可以給自己設(shè)定一些小目標(biāo)，每完成一個(gè)小目標(biāo)就給自己一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。比如說，在背單詞的時(shí)候，每背完20個(gè)單詞就獎(jiǎng)勵(lì)自己吃一塊小餅干。這樣能夠讓我們更有動(dòng)力去克服困難。二是要培養(yǎng)自己的興趣愛好。在面對學(xué)習(xí)壓力的時(shí)候，興趣愛好可以成為我們放松的方式。像有的同學(xué)喜歡繪畫，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，畫一幅畫可以讓自己的心情愉悅起來，也能讓自己重新充滿能量。三是要多參加集體活動(dòng)