2025年外研版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進附近的巢穴內。老鼠的這種行為體現了生物（）A.具有遺傳變異的特性B.具有生長和繁殖的特性C.能適應環(huán)境并影響環(huán)境D.能對外界刺激做出反應2、【題文】人體的心臟位于（）。A.胸部右側B.胸部左側C.腹部左側D.腹部右側3、小明患了重感冒，不思飲食，發(fā)燒快一個星期了，體重明顯下降，請問他體內有機物被消耗最大的是（）A.糖類B.蛋白質C.脂肪D.維生素4、關于呼吸的說法不正確的是（）A.肺通氣是指肺與外界進行氣體交換的過程B.肺是呼吸的主要器官，是氣體交換的場所C.組織里的氣體交換是通過氣體擴散作用實現的D.肺活量是指肺的最大容氣量5、以下營寄生生活的是（）A.水螅、血吸蟲B.絳蟲、人蛔蟲C.渦蟲、人蛔蟲D.水螅、渦蟲6、體內的營養(yǎng)物質必須溶解在（）里，才能運輸到各處．A.水溶性維生素B.脂肪C.水D.糖評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列含有消化脂肪酶的消化液的是（）A.膽汁B.胃液C.腸液D.胰液8、下圖表示的是一個農田系統(tǒng)（該生態(tài)系統(tǒng)為了控制與消滅有害昆蟲而大量使用DDT這種不易分解的高效農藥）中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中，（）生物獲得的能量最多，（）生物體內含DDT濃度最高。A.甲B.乙C.丙D.丁9、【題文】在看恐怖電影時候，有些同學看到恐怖場景，捂住自己的眼睛，瑟瑟發(fā)抖。產生這樣的情況，從人體調節(jié)機制來說，是因為A.膽子太小引起的B.腎上腺激素分泌異常引起的C.神經調節(jié)引起的D.沒經過訓練，心理上受不了10、【題文】下列營養(yǎng)物質中可以通過消化管黏膜上皮細胞的是（）

①淀粉②葡萄糖③蛋白質④脂肪⑤無機鹽⑥維生素A.①②③⑤B.②③⑤⑥C.②⑤⑥D.⑤⑥11、某興趣小組做“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗時，設計了如下兩組實驗(①和②是試管編號)其中有兩處不合理的地方，下列的更改正確的是()。編號加入物質控制條件檢驗方法①淀粉液2ml唾液充分攪拌，100℃水浴10分鐘加2滴碘液②淀粉液1ml清水充分攪拌，100℃水浴10分鐘加2滴碘液A.②號清水的量改為2mlB.100℃水溶改為37℃水溶C.碘液改為雙縮腺試劑D.①號的10分鐘改為1分鐘12、生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”并獲取了實驗數據，下列分析不正確的是

。次數第一次第二次第三次時間2分37秒1分46秒54秒A.小鼠“嘗試與錯誤”的次數越多，用時就越多B.在A,B,C三處放置食物，小鼠走迷宮用時會減少C.小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強D.小鼠一旦學會走迷宮，就不會忘記13、下列做法中，符合“低碳生活”理念的是（）A.購物時自帶購物袋B.將生活垃圾進行分類處理C.外出用餐時盡量使用一次性筷子D.夏天使用空調時盡量調低溫度14、種子萌發(fā)需要一定的必要條件．下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是（）A.保存完好的種子B.食用的大米C.剛剛收獲的種子D.煮熟的種子15、一小孩不小心摔倒擦傷了皮膚；當傷口的血液凝固后，在血塊的周圍出現的淡黃色；透明的液體，下列說法正確的是（）

A.液體是血漿。

B.液體是血清。

C.液體是血小板。

D.液體不含有纖維蛋白。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、流行性腮腺炎是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病．流行性腮腺炎的癥狀主要是發(fā)熱；吞咽困難，腮腺腫大．一旦患者得了腮腺炎，應隔離至腮腺腫脹完全消退后才可入托或上學，以免傳染他人．輕度患者可以將仙人掌去皮刺，搗爛外敷于患處，具有消炎和止痛作用．請回答下列問題．

（1）流行性腮腺炎的病原體主要是腮腺炎病毒，抗生素藥品對其沒有明顯的療效．從結構上分析，它與細菌的區(qū)別是____．

（2）“多喝水，保持鼻粘膜濕潤，可以有效抵御病毒的入侵．”從免疫類型看，這種免疫屬于____．

（3）某校某班同學出現集體戴口罩上課現象．從預防傳染病流行的措施上看，這屬于____．

（4）李林同學雖沒有患過流行性腮腺炎，但他說自己接種過流感疫苗，所以不會感染流行性腮腺炎，你認為他說的對嗎？____．嘗試解釋原因：____17、甲狀腺激素的主要作用是促進動物的____，促進____，提高____的興奮性。18、大多數哺乳動物的體表都有____，具有很好的____作用．

19、肺泡與血液進行換氣時，____血變成____血。20、【題文】只要外界條件適宜，種子就能夠萌發(fā)。（）21、【題文】胎兒在母體的子宮內發(fā)育，通過____和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣。22、分析下列資料；回答問題，讓我們一起來重溫科學家的研究思路．

科學家發(fā)現；狗切除胰腺后，尿液中出現了葡萄糖，并出現糖尿病人的一些癥狀．科學家將正常狗的胰管結扎，發(fā)現胰腺大都萎縮了，只有內部一團團的細。

胞﹣﹣胰島活著；并且尿液中沒有出現葡萄糖．科學家推測，胰島分泌一種能夠調節(jié)糖的吸收和利用的物質．后來，加拿大科學家班廷（F．G．Banting，1891﹣﹣1941）從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功，從而開創(chuàng)了治療人糖尿病的新紀元．班廷為此獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．

（1）發(fā)現問題：狗切除胰腺后，尿液中出現了____；還出現糖尿病人的一些癥狀．

（2）假設：胰腺對控制血糖含量有作用．

（3）設置對照實驗：結扎____狗的胰管；與病狗進行比較．

（4）實驗結果：胰腺大多萎縮，只有____活著，并且尿液中沒有出現____．

（5）作出新的假設：胰島會分泌一種能調節(jié)____的物質．

（6）進一步實驗，從狗的胰島中提取了____；用于治療患糖尿病的狗，獲得成功．

（7）實驗結論：____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共12分)23、觀察時，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本．該過程應用左眼一直注視目鏡．______（判斷對錯）24、食物中的大分子有機物要分解為能被細胞吸收的小分子有機物，離不開消化酶的作用。______（判斷對錯）25、食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做吸收。（）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共28分)26、如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計。請根據表中提供的信息；回答下列問題。

。培養(yǎng)皿編號種子數量（粒）種子所處的外界條件（其他條件均相同）A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20℃（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗；所探究的問題是：種子萌發(fā)是否需要______？

（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響；應選用______和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

（3）如果用培養(yǎng)皿A與D進行對照實驗；所探究的問題是：種子萌發(fā)是否需要______？

（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，就要選兩只培養(yǎng)皿。在相同的適宜條件下只培養(yǎng)皿置于光照的環(huán)境中，另一只置于______的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間。27、回答有關探究“植物對空氣濕度的影響”實驗中的問題：（1）提出問題：____；（2）作出假設：植物類型和分布對____有影響，在裸地、草地和茂密的灌叢中，____的空氣濕度最大，____的空氣濕度最小。（3）為什么測量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度，能說明植物對空氣濕度的影響？____（4）記錄數據時，每次應多記錄幾組數據，算出平均值后，作為這次測量的數值。這樣做的理由是：____；（5）該探究實驗的結論是：____。28、【題文】現在有小蝌蚪20條；培養(yǎng)器具2個，水草；食物、添加劑（含甲狀腺激素）、河水等若干，下面是某小組同學設計的一個實驗，目的是探究甲狀腺激素能促進動物的發(fā)育，請你補充完整。

⑴提出問題：甲狀腺激素能否促進動物的發(fā)育？

⑵作出假設：甲狀腺激素能促進動物的發(fā)育。

⑶實驗步驟：①向A；B兩個容器中加入等量的水草和河水；并向A容器加入10條蝌蚪，向B容器加入10條蝌蚪，但要注意所分的兩組蝌蚪長勢相同。

②給A喂正常的食物，給B喂正常的食物外，還要適當喂____；每天同時喂食；并做好觀察與記錄。

⑷預期結果：①如果A組蝌蚪變成青蛙的時間比B組要長；說明甲狀腺激素促進動物的發(fā)育。

②如果A組蝌蚪變成青蛙的時間比B組要短，說明甲狀腺激素____。

③如果A、B兩組蝌蚪變成青蛙的時間差不多，說明甲狀腺激素____。

⑸此實驗中A、B兩組起對照作用的是__________。29、【題文】請你完成以下兩個實驗探究:

I.將饅頭碎屑放入1號試管中,注入2毫升唾液并進行充分攪攔。將等量的饅頭碎屑放入2號試管中；注入2毫升清水并進行充分的攪伴，將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出。

(1)向兩支試管內加滴加碘液,不變藍的是____試管。

(2)兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中?____。

(3)在該實驗中,2號試管起____作用。把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的____。

II.某學校生物小組的同學們希望通過采集和測算空氣中塵埃粒子,來了解周圍的空氣質量。他們同時分別在綠樹下；道路邊放置涂抹凡士林的10片載玻片,30分鐘后取回顯微鏡下觀察計數,得到實驗數據:綠樹下塵埃粒子數7800個,道路邊19200個。

(4)根據實驗過程,你認為他們要探究的問題是____。

(5)他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是形成對比對照。兩種環(huán)境各放置10片載玻片是為了____。

(6)分析實驗結果,可得出的實驗結論是____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析:生物的基本特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、生物都有遺傳和變異的特性。老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進附近的巢穴內。老鼠的這種行為體現了生物能夠對外界刺激作出反應。考點:生物的基本特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【解析】

試題分析：人的心臟位于胸腔中部稍偏左下方；左右兩肺之間，大致與自己的拳頭那么大．心臟晝夜不停地跳動，推動著血液在血管內流動。

考點：心臟的位置。

點評：此題是基礎題，較易，熟記心臟的位置，即可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】解：糖類是人體進行生理活動的主要能源；人體所需的能量70%都來自于糖類；蛋白質是構成人體細胞的基本物質，與人體的生長發(fā)育和細胞的修復以及更新有重要作用；脂肪是人體內備用的能源物質，一般儲存在皮下備用；維生素；水、無機鹽不能提供能量．

感冒發(fā)燒一般不思飲食；說明不能從食物中獲得糖類來提供能量．只能啟用體內儲存的脂肪，因此，他體內有機物消耗最大的是脂肪，使體重明顯下降．

故選：C．

食物中的營養(yǎng)成分包括：脂肪；糖類、蛋白質、水、無機鹽、維生素．每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．其中能夠供給人體能量的是糖類、脂肪、蛋白質；其中糖類是最主要的供能物質．據此作答．

解答此題的關鍵是熟練掌握人體需要的營養(yǎng)物質及其作用．【解析】C4、D【分析】解：A；肺與外界環(huán)境進行氣體交換的過程叫做肺的通氣；肺的通氣是通過呼吸運動實現的，呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個過程，A正確．

B；肺由許多肺泡構成；外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，B正確．

C；人體內的氣體交換發(fā)生在肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現的；C正確．

D；肺活量是指在不限時間的情況下；一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機能活動量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一，肺活量是指肺的最大通氣量，不是肺的最大容量，D不正確．

故選：D

（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通，肺是呼吸的主要器官．

（2）肺活量是指用力深吸氣后再用力深呼氣所能呼出的最大氣體量；即使盡力呼氣也不能把肺內的所有氣體呼出來，肺活量是衡量肺的功能強弱的主要標志，據此解答．

解答此類題目的關鍵是熟記理解呼吸的全過程以及肺活量的概念．【解析】D5、B【分析】解：一種生物寄居在另一種生物的體內；體表或體外；并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現象叫做寄生．營寄生生活的生物，叫做寄生生物．題干中的絳蟲、人蛔蟲、血吸蟲專門從寄主體內獲得營養(yǎng)，屬于寄生；渦蟲在腸道可分多支，可進行細胞外和細胞內消化生活方式是營自由生活．水螅有消化腔，有口無肛門，可以捕食水蚤，營自由生活．

故選：B．

生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

解答此類題目的關鍵是理解生物與生物之間的相互關系．【解析】B6、C【分析】解：蛋白質；糖類、脂肪等屬于有機物；要經過消化變成小分子的物質才能溶解在水中，繼而被運輸到身體的各個部位，水、無機鹽、維生素能溶于水，可以直接被人體吸收，被運輸到全身供利用．人體的各項生命活動都離不開水，人體內的營養(yǎng)物質和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸．

故選：C

食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．

這部分內容在考試中經常出現，注意理解和掌握．【解析】C二、多選題(共9題，共18分)7、CD【分析】試題分析：能夠消化脂肪、蛋白質和糖類的消化液必須含有多種消化酶，唾液腺分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，只能對糖類進行初步的化學性消化，將糖類初步消化成麥芽糖，胃液里面含有胃蛋白酶，只能對蛋白質進行化學性消化，對脂肪和糖類不能消化，胰腺分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，能對糖類和蛋白質、脂肪進行化學性消化，膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，但能夠乳化脂肪，將較大的脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，增大與消化酶的接觸面積，對脂肪進行物理性消化，對糖類和蛋白質不能消化。故選CD．考點：此題考查的是各種消化腺的位置和功能以及食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D8、CD【分析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動沿食物鏈單向流動，逐級遞減，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網以及能量流動和有害物質沿著食物鏈的傳遞特點【解析】【答案】CD9、BC【分析】【解析】

試題分析：人的調節(jié)方式主要兩種：神經調節(jié)和激素調節(jié)；神經調節(jié)是指神經系統(tǒng)調節(jié)身體的各個器官；系統(tǒng)的活動，使之相互配合，協(xié)調一致，使機體成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動，激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容，是激素通過血液的傳送，對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進行的調節(jié)，神經調節(jié)和激素調節(jié)相互配合，共同完成人體的各項生理活動。看到恐怖場景，大腦皮層比較興奮，在大腦的調節(jié)下，腎上腺分泌的促腎上腺激素增多心跳和呼吸明顯加快現象，是神經調節(jié)和激素體節(jié)協(xié)同作用的結果，故BC符合題意。

考點：本題考查的是人體的兩種調節(jié)方式，明確二者的關系，其中以神經調節(jié)為主，體液調節(jié)也會影響到神經調節(jié)，二者相互協(xié)調，共同維持人體的各項生理活動?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C10、CD【分析】【解析】

試題分析：①淀粉是大分子物質；②葡萄糖是小分子物質，③蛋白質是大分子物質，④脂肪是大分子物質，⑤無機鹽是小分子物質，⑥維生素是小分子物質．所以：

A.①②③⑤其中①淀粉；③蛋白質是大分子物質需經過消化需經過消化后才能被吸收，故A不正確．

B.②③⑤⑥其中③是蛋白質是大分子物質需經過消化需經過消化后才能被吸收；故B不正確．

C.②⑤⑥分別是葡萄糖；無機鹽、維生素都是小分子物質可被消化道直接吸收；故C正確．

B.⑤分別是無機鹽；維生素都是小分子物質可被消化道直接吸收；故D正確。

故選：CD

考點：本題考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程．【解析】【答案】CD11、AB【分析】解：要探究一種因素對實驗對象的影響，要以該因素為變量設置對照實驗，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．因為此實驗探究唾液對淀粉的消化作用，變量是唾液，①和②號試管應加入相同量的液體，②號試管應加入2ml清水；由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最強，在100度唾液淀粉酶的活性不能正常發(fā)揮，無法探究唾液對淀粉的消化作用．故選：AB【解析】AB12、AD【分析】【分析】本題考查探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為，掌握學習行為的形成過程和特點是解答的關鍵?！窘獯稹緼.據表中數據可見：小鼠“嘗試與錯誤”的次數越多，用時就越少，故A符合題意；B.在ABC三處放置食物，引導小鼠靠氣味走迷宮用時會減少，故B不符合題意；C.據表中數據可見：小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強，故C不符合題意；D.學習行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，這種行為會消失，故D符合題意。故選AD?！窘馕觥緼D13、AB【分析】解：A；購物時自帶購物袋；可以減少塑料袋的使用，減少白色垃圾對環(huán)境的污染，符合低碳生活，A正確；

B；將生活垃圾分類處理；可以節(jié)約資源，保護環(huán)境，符合低碳生活，B正確；

C；外出用餐時盡量使用一次性筷子；會造成森林大量砍伐，破壞環(huán)境，不符合低碳生活，C錯誤；

D；夏天使用空調時盡量調低溫度；會增大能源的消耗，加大環(huán)境的污染，不利于低碳生活，D錯誤．

故選：A；B．

人類活動對生態(tài)的影響有兩大方面：一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．從目前看；大多活動都是破壞性的．

理解人類活動對環(huán)境的影響．【解析】AB14、AC【分析】解：A；保存完好的種子；具有完整而有活力的胚，在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)．

B；食用的大米；因為胚不完整，不能萌發(fā)；

C；剛剛收獲的種子；胚是完整的，含有大量的水分，活力較強，所以容易萌發(fā)．

D；煮熟的種子；胚已經死亡，不能萌發(fā)；

故選：AC

種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身條件．環(huán)境條件有適宜的溫度；適量的水分和充足的空氣；自身條件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質．

解題的關鍵是知道種子萌發(fā)的條件．【解析】AC15、BD【分析】

血漿是血液的組成成分；呈淡黃色，半透明，血漿中含有大量的水，還含有蛋白質；葡萄糖、無機鹽等，血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物．組織液是血液經毛細血管壁濾過生成的，是不含大分子物質的黏性液體，除不含大分子蛋白質外，其它成分基本與血漿相同．血液凝固后在血塊周圍出現的淡黃色透明的液體叫血清．血清和血漿的主要區(qū)別是血清里不含纖維蛋白原．

故選：BD．

【解析】【答案】此題考查身體內血漿；組織液、血清的區(qū)別；它們的區(qū)別主要是成分上的不同．

三、填空題(共7題，共14分)16、沒有細胞結構非特異性免疫切斷傳播途徑不對抗體只對特定的病原體起作用【分析】【解答】（1）病毒的結構簡單；無細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成．

（2）皮膚和粘膜是人體防御疾病的第一道防線；是人人生來就有的，對多種病原體都有防御作用，屬于非特異性免疫．

（3）流感的主要傳播途徑是空氣和飛沫；戴口罩上課現象，從預防傳染病流行的措施上看，這屬于切斷傳播途徑．

（4）接種流感疫苗只能產生抵抗流感病毒的抗體；對流行性腮腺炎病毒不起作用，因為這種免疫屬于特異性免疫，具有針對性和專一性．

故答案為：（1）沒有細胞結構。

（2）非特異性免疫。

（3）切斷傳播途徑。

（4）不對；抗體只對特定的病原體起作用．

【分析】（1）病毒沒有細胞結構；以自我復制的方式進行繁殖．

（2）特異性免疫是后天獲得的；只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．非特異性免疫是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能的免疫，叫非特異性免疫．

（3）預防傳染病的措施：控制傳染源；切斷傳播途徑，保護易感者．

（4）當病原體進入人體后，會刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體；當疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內．17、新陳代謝生長發(fā)育神經系統(tǒng)【分析】【解答】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性。

故答案為：新陳代謝；生長發(fā)育、神經系統(tǒng)。

【分析】激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質．它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調節(jié)作用。18、毛保溫【分析】【解答】解：哺乳動物一般體表被毛；毛分為兩種，一種是粗毛，一種是絨毛，具有保溫作用，對哺乳動物維持體溫的恒定有主要的意義．

故答案為：毛；保溫．

【分析】哺乳動物的特征：體表被毛，有保溫作用，體腔內有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，胎生哺乳，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．19、靜脈動脈【分析】【分析】此題考查血液循環(huán)的過程，解答此題的關鍵是理解掌握肺循環(huán)的途徑。【解答】肺的換氣是指肺泡與血液間進行氣體交換。當血液流經肺部毛細血管時，肺泡中氧的濃度最高，血液中二氧化碳濃度低，這時發(fā)生了擴散作用。血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧擴散進入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。所以肺換氣的結果使靜脈血轉變成動脈血?！窘馕觥快o脈動脈20、略

【分析】【解析】

試題分析：種子萌發(fā)的條件分為自身條件和外界條件．自身條件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質；外界條件是適宜的溫度；適量的水分和充足的空氣；并不是只要外界條件適宜，種子就能夠萌發(fā)．

考點：本題考查的是種子萌發(fā)的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、略

【分析】【解析】

試題分析：胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯合長成的母子間交換物質的過渡性器官精子與卵細胞在輸卵管里融合為受精卵；在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質來自卵細胞的卵黃；胚泡進入子宮植入子宮內膜后，胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，同時胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的．因此胎兒通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得所需要的養(yǎng)料和氧氣．故答案為：胎盤．

考點：胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．【解析】【答案】胎盤22、葡萄糖正常胰島（細胞）葡萄糖糖的吸收和利用胰島素胰島素具有控制血糖的作用【分析】【解答】（1）胰島素的作用是調節(jié)糖在體內的吸收；利用和轉化等；如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，由于切除了胰腺，胰腺內的胰島被切除了，不能分泌胰島素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖會隨著尿液排出體外．

（3）探究實驗要求設置對照實驗；對照實驗要求只能有一個變量，變量為胰管，所以結扎正常狗的胰管，與正常狗作對比．

（4）胰腺包括內分泌腺和外分泌腺；外分泌部能分泌胰液，胰液通過胰管進入血液．胰島素是由胰島分泌的，屬于內分泌腺，胰島素的作用是調節(jié)糖在體內的吸收；利用和轉化等，如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．切除胰島，但是胰島細胞仍然活著，所以尿中不會出現葡萄糖．

（5）胰島素是由胰島分泌的；屬于內分泌腺，胰島素的作用是調節(jié)糖在體內的吸收；利用和轉化等，如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．

（6）當人體胰島素分泌不足時；就會發(fā)生糖尿病，糖尿病患者可以通過注射胰島素進行治療．

（7）胰島素的作用是調節(jié)糖在體內的吸收；利用和轉化等；如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．

故答案為：（1）葡萄糖；

（3）正常；

（4）胰島（細胞）；葡萄糖；

（5）糖的吸收和利用；

（6）胰島素；

（7）胰島素具有控制血糖的作用．

【分析】（1）科學探究包括提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論；表達交流．

（2）胰島散布于胰腺中，分泌胰島素，切除胰腺的狗胰島也隨著被切除，因此切除胰腺的狗體內缺乏胰島素．胰島素的作用是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．四、判斷題(共3題，共12分)23、×【分析】解：用顯微鏡觀察時；把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止，此時眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡撞壞玻片標本；然后一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

故答案為：×

當鏡筒下降的時候；如果只注視目鏡，我們看到不物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標本．

正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，平時一定要多動手，多思考，做到熟能生巧，才能較好的解決實踐中遇到的問題．【解析】×24、√【分析】解：消化是指食物中的營養(yǎng)成分被分解成可吸收的成分的過程；消化分物理性消化和化學性消化兩種，物理性消化：食物經過口腔的咀嚼，牙齒的磨碎，舌的攪拌；吞咽，胃腸肌肉的活動，將大塊的食物變成碎小的，使消化液充分與食物混合，并推動食團或食糜下移，從口腔推移到肛門，這種消化過程叫物理性消化?；瘜W性消化：化學性消化是指消化腺分泌的消化液對食物進行化學分解而言。由消化腺所分泌的種消化液，將復雜的各種營養(yǎng)物質分解為腸壁可以吸收的簡單的化合物，如糖類分解為單糖，蛋白質分解為氨基酸，脂類分解為甘油及脂肪酸。然后這些分解后的營養(yǎng)物質被小腸（主要是空腸）吸收進入體內，進入血液和淋巴液。這種消化過程叫化學性消化。食物中的淀粉、蛋白質、脂肪等大分子物質，在消化酶作用下轉變成能溶于水的小分子物質的過程，叫做消化。包括兩個方面，一是將食物切斷，磨碎與消化液充分混合。二是食物中的大分子有機物在消化液的作用下分解為能被細胞吸收的小分子有機物。故答案為：√

消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門。消化腺包括大消化腺和小腺體；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內，包括胃腺和腸腺。

正確理解物理性消化和化學性消化的含義（概念）是解答的關鍵?！窘馕觥俊?5、×【分析】試題分析：食物中的淀粉、蛋白質、脂肪等大分子物質，在消化酶作用下轉變成能溶于水的小分子物質的過程，叫做消化；消化后的營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．糖類被最終分解成葡萄糖，脂肪被分解成甘油和脂肪酸，蛋白質被分解成氨基酸再被人體吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．被消化后的營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．考點：本題考查的是食物消化、吸收的概念．【解析】【答案】錯五、實驗探究題(共4題，共28分)26、適宜的溫度AC充足的空氣黑暗【分析】解：（1）A培養(yǎng)皿滿足條件為對照組；培養(yǎng)皿B與A相比較，只有溫度不同，所以所探究的問題是：種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度？

（2）若需要探究水分對種子萌發(fā)的影響；則變量是水分，應選用A和C組培養(yǎng)皿做對照試驗。

（3）如果用培養(yǎng)皿A與D進行對照實驗；D組種子被水淹沒，缺少空氣，所以所探究的問題是：種子萌發(fā)是否需要充足的空氣？

（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響；則變量是光。就要選兩只培養(yǎng)皿，在相同的適宜條件下一只培養(yǎng)皿置于光照的環(huán)境中，另一只培養(yǎng)皿放置在黑暗的環(huán)境中培養(yǎng)。

故答案為：（1）適宜的溫度。

（2）A；C

（3）充足的空氣。

（4）黑暗。

1；對照試驗應遵循變量惟一的原則。

2；種子萌發(fā)的環(huán)境條件是：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

熟練掌握種子萌發(fā)的外界條件及對照試驗的設計要求。【解析】適宜的溫度AC充足的空氣黑暗27、略

【分析】【解析】試題分析：（1）提出問題：植物對空氣濕度有影響嗎？嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現與生物學相關的問題。（2）作出假