2025年北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷824考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選擇加下劃線(xiàn)字的正確解釋。

美____()A.派遣B.差役C.被派遣D.公務(wù)、職務(wù)2、依次選擇修辭手法；正確的選項(xiàng)是（）。

①在這境界里；連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。_____

②馬上的男女老少穿著各色的衣裳；群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。______

③爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的；他也是在表白著自己的心。________

④風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威。__________A.擬人、擬人、設(shè)問(wèn)、比喻B.比喻、擬人、疑問(wèn)、擬人C.比喻、比喻、疑問(wèn)、比喻D.擬人、比喻、設(shè)問(wèn)、擬人3、下面四句話(huà)中是比喻句的是（）。A.我覺(jué)著好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。B.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。C.可是我的心里像塞了鉛塊似的，沉重極了。D.葉子越長(zhǎng)越密，成了一堵綠色的墻。4、選出加下劃線(xiàn)字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過(guò)北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹(jǐn)________透____至昌____D.大____襯____蹣________去5、下列各組拼音全對(duì)的一項(xiàng)是（）。A.擬（lǐ）定功勛（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）問(wèn)犧牲（shēng）C.殉（xǜ）職黯（àn）然尸（shī）體D.躊（chóu）躇（chú）湊（zòu）近眷（juàn）念6、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話(huà)中“色彩”的恰當(dāng)解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。D.指畫(huà)面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、下面各組句中劃線(xiàn)字的意思是否相同？____

A．____來(lái)飽飯黃昏后；不脫蓑衣臥月明。

B．這本書(shū)現(xiàn)在可以物____原主了。8、按拼音寫(xiě)漢字。yuèfùxiánqìjiūfēnshīfùhéxiélǐmào________________________9、選詞填空。

矗立屹立肅立。

①在金黃色的沙漠中，一座座巨大的金字塔巍然____；傲對(duì)碧空。

②清明節(jié)，同學(xué)們____在烈士紀(jì)念碑前致哀。

③現(xiàn)在，這些金字塔____在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《大人們這樣說(shuō)》是一首富有激情的____。作者用飽滿(mǎn)的____，生動(dòng)的____，形象的____，描繪了一幅____。11、選詞填空。

珍藏收藏。

①爺爺取出____已久的仕女圖；指出上面的仕女，無(wú)限懷念地說(shuō)，這就是你奶奶當(dāng)年的樣子。

②爸爸____了很多瓷器；時(shí)常在燈下欣賞。

品格風(fēng)格。

③梅花的____最令人崇拜了；勇敢；高潔、樂(lè)觀(guān)。

④小明繪畫(huà)的____與導(dǎo)師的十分相似，有其師必有其徒。12、按拼音寫(xiě)漢字。

zhōuwéi____qiǎnlán____guǒrán____13、給加橫線(xiàn)的字注音。相____玲________越輪________圓____煩________________________14、咬文嚼字。

探：①尋找；搜索。②暗中訪(fǎng)查。③看望。④伸出。

探望____探聽(tīng)____探頭____探腦____探測(cè)____15、按拼音寫(xiě)漢字。zhōuxuánwēibīlāmǎnjìngzhòngjiējìxiāngqīn________________________評(píng)卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)16、解釋劃線(xiàn)的字，再說(shuō)說(shuō)整句話(huà)的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果，果有楊梅。17、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共8分)18、仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫(xiě)生字。(1)、清晨，yínɡzhànɡ____里傳來(lái)嘹亮的軍歌。(2)、陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，河南luòyánɡ____的護(hù)城hépàn____新栽種了上百棵yúshù____，為城市又增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。19、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話(huà)變成一句話(huà)。(1)、王老師年近六十。精力還很旺盛。(2)、小紅文化課成績(jī)好。體育成績(jī)也很優(yōu)秀。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共16分)20、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。21、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)22、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀(guān)察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.舊時(shí)稱(chēng)被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。美差：指條件優(yōu)越的差事；能得到好處的工作；稱(chēng)心的工作。差，指工作。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義了了解。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。在這境界里；連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。這里的“回味“擬人化。將馬上的男女老少比喻成一條彩虹。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？由問(wèn)號(hào)明顯看出是設(shè)問(wèn)句?！跋埋R威”擬人化。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用的理解，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的熟練程度。比喻手法就是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。因此；“葉子越長(zhǎng)越密，成了一堵綠色的墻。”將“葉子”比較成“綠色的墻”，是運(yùn)用比喻手法，其他句子均不是比喻手法。

【點(diǎn)評(píng)】這類(lèi)題目考查對(duì)修辭手法的熟練能力，學(xué)生大多不知道比喻手法就是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，易出差錯(cuò)。4、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。5、B【分析】【分析】A.擬（nǐ）定C.殉（xùn）D.湊（chòu）近,這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握；學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫(huà)不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。6、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)于句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)詞義的掌握；特別是對(duì)于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學(xué)作品中思想感情的色彩。學(xué)生應(yīng)注意辨析好。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)詞義的掌握，注意辨析各選項(xiàng)之間的差別。二、填空題(共9題，共18分)7、是【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)“歸”字意思的掌握；“歸”，歸來(lái)，歸還。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，需要重點(diǎn)掌握。8、岳父嫌棄糾紛師傅和諧禮貌【分析】【分析】岳父：今人對(duì)妻子的父親的稱(chēng)呼。又有泰山的別稱(chēng)。嫌棄：字面意思是厭惡而不愿意接近；厭惡。糾紛：爭(zhēng)執(zhí)不下的事情。師傅：老師。導(dǎo)師。和諧：指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對(duì)均衡；統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。禮貌：以莊肅和順之儀容表示敬意，尊敬。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。岳這個(gè)字不要與兵弄混，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混；嫌這個(gè)字不要與歉字弄混，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混；糾這個(gè)字不要與叫弄混，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混。9、屹立肅立矗立【分析】【分析】在金黃色的沙漠中；一座座巨大的金字塔巍然屹立，傲對(duì)碧空。清明節(jié)，同學(xué)們肅立在烈士紀(jì)念碑前致哀。現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空首先要理解詞義，然后才能正確填空。10、詩(shī)激情筆觸比喻祖國(guó)騰飛的藍(lán)圖【分析】【分析】《大人們這樣說(shuō)》是一首富有激情的詩(shī)。作者用飽滿(mǎn)的激情；生動(dòng)的筆觸，形象的比喻，描繪了一幅祖國(guó)騰飛的藍(lán)圖。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。11、珍藏收藏品格風(fēng)格【分析】【分析】珍藏：珍貴的收藏物。珍視并收藏。收藏：詞語(yǔ)；本義為收集保藏；保存的意思。品格：是人性的最高形式的體現(xiàn)，它能最大限度地展現(xiàn)出人的價(jià)值。風(fēng)格：是指文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)出來(lái)的一種帶有綜合性的總體特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞詞義的辨別。雖然這幾個(gè)詞詞義相近，但是仍然有具體的區(qū)別，學(xué)生需要根據(jù)語(yǔ)境找出正確的詞語(yǔ)，前提是了解每個(gè)詞的詞義。12、周?chē)鷾\藍(lán)果然【分析】【分析】周?chē)辉谥行狞c(diǎn)的四周。淺藍(lán)，一種顏色，又稱(chēng)粉藍(lán)色或嬰兒藍(lán)，是藍(lán)色系顏色之一，介乎藍(lán)色和白色之間，由藍(lán)色與白色合成，為人所知的一種淡色。果然，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、yìnglóngzhuókuòtuǒnài【分析】【分析】映：照射：映射。映照。反照，照射而顯示：反映。瓏：〔瓏玲〕a.金玉碰擊聲；b.玉色明亮的樣子。卓：超高；超，不平凡：卓見(jiàn)。卓然。卓越。卓著。卓絕。卓異。廓：空闊，廣闊：闊然。寥闊。橢：〔橢圓〕長(zhǎng)圓形。耐：忍，受得?。喝棠?。耐久。耐人尋味。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。14、③②④④①【分析】【分析】探：①尋找；搜索。②暗中訪(fǎng)查。③看望。④伸出。探望：看(試圖發(fā)現(xiàn)情況)；探聽(tīng)：探問(wèn)(多指方式比較秘密；措辭比較含蓄的)；探頭探腦：探:頭或上體向前伸出。伸著頭向左右張望。形容鬼鬼祟祟的探望。探測(cè)：觀(guān)察、記錄粒子的裝置，核物理和粒子物理實(shí)驗(yàn)研究中不可缺少的設(shè)備。

【點(diǎn)評(píng)】字義:通俗的說(shuō)是指字詞的意義、含義。現(xiàn)代指一個(gè)文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個(gè)字有幾種意思，同“字意”。通常指一個(gè)字有幾種意思。15、周旋威逼拉滿(mǎn)敬重接濟(jì)鄉(xiāng)親【分析】【分析】周旋：盡量拖延時(shí)間；和對(duì)方相持下去以等待有利時(shí)機(jī)。威逼：用威勢(shì)來(lái)逼迫或進(jìn)逼。指強(qiáng)力逼迫。拉滿(mǎn)：是中國(guó)伊斯蘭教清真寺經(jīng)堂學(xué)校學(xué)生的稱(chēng)謂。敬重：恭敬尊重士兵列隊(duì)向他們的長(zhǎng)官表示敬重詳細(xì)解釋尊重。接濟(jì)鄉(xiāng)親：以財(cái)物等資助他人。疾步向前：迅速，表示速度很快。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。三、翻譯(共2題，共4分)16、①詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見(jiàn)。乃：于是?！翱拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。17、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫(xiě)作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。四、綜合題(共2題，共8分)18、略

【分析】【分析】注意本題是要求從“讀音”和“字形”兩方面判斷。判斷讀音；要用普通話(huà)拼讀漢字，可根據(jù)形聲字的聲旁輔助判斷字的讀音，①清晨（yínɡzhànɡ）營(yíng)帳里傳來(lái)嘹亮的軍歌。②陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，河南（luòyánɡ）洛陽(yáng)的護(hù)城（hépàn）河畔新栽種了上百棵（yúshù)榆樹(shù)，為城市又增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

【分析】先用普通話(huà)讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，注意理解詞義，不要寫(xiě)錯(cuò)字。【解析】1、①營(yíng)帳

2、①洛陽(yáng)

②河畔

③榆樹(shù)

19、略

【分析】【分析】雖然王老師年近六十；但是精力還很旺盛。小紅不但文化課成績(jī)好，而且體育成績(jī)也很優(yōu)秀。

【點(diǎn)評(píng)】句式的銜接，實(shí)際上是語(yǔ)言表達(dá)上連貫的要求。它要求一個(gè)語(yǔ)段的各個(gè)句子之間，或是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容上和形式上都能接得上，扣得緊，意思一以貫之，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，準(zhǔn)確而又完整。句式的銜接，能綜合地檢測(cè)出學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用中的各項(xiàng)能力。本題考査句式的銜接。做這類(lèi)題目時(shí)首先要明確語(yǔ)段所表達(dá)的中心意思。【解析】1、雖然王老師年近六十，但是精力還很旺盛。2、小紅不但文化課成績(jī)好，而且體育成績(jī)也很優(yōu)秀。五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共16分)20、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。21、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)22、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話(huà)用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么