小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味競賽故事征文

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味競賽故事征文TOC\o"1-2"\h\u3561第一章趣味競賽：小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的新舞臺 113038第二章《趣味數(shù)學(xué)故事集》：打開數(shù)學(xué)競賽故事的大門 115472第三章故事中的數(shù)學(xué)知識寶藏 212201第四章趣味競賽故事里的獨特元素 231339第五章我對數(shù)學(xué)趣味競賽故事的深刻感悟 329136第六章從故事中汲取的智慧：引用實例 330162第七章趣味競賽故事對低年級數(shù)學(xué)教育的意義 36058第八章讓數(shù)學(xué)趣味競賽故事走得更遠(yuǎn) 4第一章趣味競賽：小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的新舞臺在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，趣味競賽就像是一個嶄新又充滿魅力的舞臺。對于低年級的小朋友來說，數(shù)學(xué)可能是一門有點枯燥的學(xué)科，總是充滿了數(shù)字和計算。但是趣味競賽就不一樣啦。比如說學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)小達(dá)人競賽，這個競賽可有趣了。競賽的題目不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)題，而是像“小明有3顆糖，小紅又給了他2顆，那小明現(xiàn)在有幾顆糖呀？”這種和生活很貼近的題目。小朋友們就像是在玩游戲一樣去解答這些問題。而且競賽的形式也很多樣，有小組搶答的環(huán)節(jié)。每個小組的小朋友們都特別積極，小手舉得高高的，生怕自己搶答不到。這不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。像我鄰居家的小弟弟，以前對數(shù)學(xué)可頭疼了，一看到數(shù)學(xué)作業(yè)就皺眉頭?？墒亲詮膮⒓恿藢W(xué)校的趣味數(shù)學(xué)競賽之后，他就像變了個人似的，每天都主動做數(shù)學(xué)題，還會和家里人分享競賽中的趣事呢。第二章《趣味數(shù)學(xué)故事集》：打開數(shù)學(xué)競賽故事的大門《趣味數(shù)學(xué)故事集》就像是一把神奇的鑰匙，打開了數(shù)學(xué)競賽故事的大門。這本書里充滿了各種各樣有趣的數(shù)學(xué)故事。比如說其中有一個故事是關(guān)于小動物們分果子的。森林里的小動物們一起摘了好多果子，要平均分。小猴子負(fù)責(zé)分果子，它一開始總是分不好，不是這個多了就是那個少了。這時候聰明的小兔子就用數(shù)學(xué)知識來幫忙了。它說：“我們先數(shù)一數(shù)一共有多少個果子，再看看有多少只小動物，用果子的總數(shù)除以小動物的數(shù)量，這樣就能平均分啦。”這個故事里，小動物們就像小朋友們一樣，會遇到數(shù)學(xué)上的難題，然后用簡單的數(shù)學(xué)方法去解決。讀這本書的時候，小朋友們就會感覺自己仿佛進(jìn)入了一個奇妙的動物世界，在這個世界里，數(shù)學(xué)知識變得那么生動有趣。而且書中還有很多插圖，讓故事更加吸引人。每次翻開這本書，就好像進(jìn)入了一個充滿數(shù)學(xué)奧秘的童話世界，讓小朋友們不知不覺地就沉浸在數(shù)學(xué)的樂趣之中。第三章故事中的數(shù)學(xué)知識寶藏在這些趣味數(shù)學(xué)競賽故事里，可是隱藏著無數(shù)的數(shù)學(xué)知識寶藏呢。就拿《數(shù)學(xué)奇遇記》這本書來說吧。書中有一個故事講的是主人公穿越到了一個古老的城堡里，城堡里到處都是數(shù)學(xué)謎題。其中一個謎題是要打開一扇大門，大門上有一些數(shù)字組合的密碼鎖。密碼鎖上顯示的是一些加法和減法的算式，算出正確的結(jié)果才能打開大門。這個故事里，孩子們在跟著主人公一起破解密碼的過程中，就學(xué)會了加減法的運算。而且故事里還巧妙地把數(shù)學(xué)知識和冒險情節(jié)結(jié)合在一起。比如在另一個情節(jié)里，主人公要通過一座搖晃的橋，橋的承重是有一定限制的，而旁邊有一些標(biāo)著重量的石塊，需要通過計算來選擇合適的石塊放到橋上，才能安全過橋。這樣的情節(jié)設(shè)置，讓孩子們在緊張刺激的故事中，輕松掌握了重量和計算的關(guān)系。這些故事中的數(shù)學(xué)知識不是孤立存在的，而是和故事情節(jié)緊密相連，讓孩子們更容易理解和記憶。第四章趣味競賽故事里的獨特元素趣味競賽故事有著許多獨特的元素。首先就是故事里充滿了各種有趣的角色。像在《數(shù)學(xué)小英雄》這個故事里，主角是一個特別聰明的小朋友，他叫小剛。小剛在數(shù)學(xué)競賽的過程中，遇到了各種各樣性格各異的對手。有一個對手特別粗心，總是在計算的時候出錯；還有一個對手雖然計算很快，但是遇到難題就容易放棄。而小剛則是既細(xì)心又有毅力。這些不同的角色就像我們身邊不同的小朋友一樣，讓孩子們很容易產(chǎn)生共鳴。其次就是故事的情節(jié)充滿了懸念。還是以《數(shù)學(xué)小英雄》為例，在競賽的最后一輪，有一道超級難的題目，題目是關(guān)于幾何圖形組合的。小剛和他的對手們都陷入了沉思，這時候故事并沒有直接給出答案，而是通過描述小剛的思考過程，一步一步引導(dǎo)讀者去思考。這種懸念的設(shè)置，讓孩子們的好奇心被充分調(diào)動起來，他們會迫不及待地想要知道結(jié)果，在這個過程中也會更深入地思考數(shù)學(xué)問題。而且趣味競賽故事往往還有一個很勵志的主題，像小剛在故事中通過自己的努力和智慧克服了重重困難，最終獲得了競賽的勝利，這會激勵孩子們在自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上勇往直前。第五章我對數(shù)學(xué)趣味競賽故事的深刻感悟我覺得數(shù)學(xué)趣味競賽故事對小學(xué)低年級的孩子來說真的是太重要了。就像我小時候，接觸到了一本叫做《趣味數(shù)學(xué)大冒險》的書。書中的故事讓我第一次發(fā)覺數(shù)學(xué)原來可以這么有趣。我記得有一個故事是關(guān)于數(shù)字王國的，在這個王國里，每個數(shù)字都有自己的性格和作用。那時候我就想，數(shù)學(xué)不再是那些枯燥的數(shù)字和公式了，而是一個充滿活力的世界。通過這些故事，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)其實是生活中無處不在的。我們?nèi)ド痰曩I東西需要計算價格，分糖果的時候需要平均分，這些都是數(shù)學(xué)。而且這些故事還教會了我遇到數(shù)學(xué)難題的時候不要害怕，要像故事里的主人公一樣，冷靜思考，積極尋找解決的辦法。數(shù)學(xué)趣味競賽故事就像是一個引導(dǎo)者，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的大門，讓我們感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。第六章從故事中汲取的智慧：引用實例從數(shù)學(xué)趣味競賽故事中，孩子們可以汲取很多智慧。比如說在《數(shù)學(xué)智慧樹》這本書里有一個故事。故事里的學(xué)校舉辦了一場數(shù)學(xué)創(chuàng)意競賽。有一個小組的小朋友們想要做一個最堅固的紙橋，能夠承受最多的重量。他們一開始只是盲目地用很多紙張去疊，但是效果并不好。這時候，他們想到了之前在數(shù)學(xué)故事里讀到的關(guān)于三角形穩(wěn)定性的知識。于是他們把紙橋的結(jié)構(gòu)改成了三角形為主的結(jié)構(gòu)，結(jié)果這個紙橋能夠承受的重量大大增加了。這個實例就說明，孩子們可以從故事中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，并且運用到實際的生活和競賽中。還有一個故事是關(guān)于時間管理的數(shù)學(xué)競賽。小朋友們要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一系列的數(shù)學(xué)任務(wù)。其中有一個小朋友一開始沒有合理安排時間，導(dǎo)致有些任務(wù)都沒有完成。后來他回憶起故事里講的如何根據(jù)任務(wù)的難易程度來分配時間，他就重新調(diào)整了自己的計劃，最后順利完成了任務(wù)。這些故事中的智慧不僅僅是關(guān)于數(shù)學(xué)知識本身，還包括解決問題的方法和思維方式。第七章趣味競賽故事對低年級數(shù)學(xué)教育的意義趣味競賽故事對低年級數(shù)學(xué)教育有著深遠(yuǎn)的意義。在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能會讓孩子們感到有些乏味。但是如果引入趣味競賽故事，情況就會大不一樣。比如說，老師在課堂上講述《數(shù)學(xué)樂園奇遇》這個故事，故事里有很多關(guān)于數(shù)的認(rèn)識、比較大小等基礎(chǔ)知識的情節(jié)。孩子們在聽故事的過程中，就會不知不覺地學(xué)會這些知識。這比單純地在黑板上寫數(shù)字、做比較要有趣得多。而且趣味競賽故事還能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作精神。像在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)故事競賽活動中，小朋友們分成小組，每個小組要根據(jù)一個數(shù)學(xué)故事進(jìn)行表演或者解答其中的數(shù)學(xué)問題。小組成員們就需要互相討論、分工合作。有的小朋友負(fù)責(zé)講述故事，有的小朋友負(fù)責(zé)解答數(shù)學(xué)問題，還有的小朋友負(fù)責(zé)制作道具。這樣的活動可以讓孩子們明白團(tuán)隊合作的重要性。同時趣味競賽故事也有助于提高孩子們的自信心。當(dāng)他們能夠成功地解答故事中的數(shù)學(xué)問題或者在競賽中表現(xiàn)出色時，他們會對自己的數(shù)學(xué)能力充滿信心，從而更加積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。第八章讓數(shù)學(xué)趣味競賽故事走得更遠(yuǎn)要讓數(shù)學(xué)趣味競賽故事走得更遠(yuǎn)，我們可以做很多事情。學(xué)?？梢远嗯e辦一些和數(shù)學(xué)趣味競賽故事相關(guān)的活動。比如定期開展數(shù)學(xué)故事分享會，讓孩子們輪流上臺分享自己讀到的或者自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)趣味競賽故事。這樣不僅可以讓孩子們更加深入地理解故事中的數(shù)學(xué)知識，還能鍛煉他們的表達(dá)能力。家庭也起著非常重要的作用。家長可以和孩子一起閱讀數(shù)學(xué)趣味競賽故事書，像《趣味數(shù)學(xué)