2025年人教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷270考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、白化病是隱性致病基因（b）控制的，膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成是（）A.BB和bbB.Bb和bbC.BB和BBD.Bb和Bb2、抗生素的研制和使用使億萬(wàn)人受益．下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（）A.青霉B.酵母菌C.大腸桿菌D.肺炎雙球菌3、下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述，不正確的是（）A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成C.一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因D.DNA分子主要存在于細(xì)胞核中4、下列關(guān)于真菌的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A.真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的B.蘑菇細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體C.蘑菇和霉菌一樣，也是有菌絲構(gòu)成D.霉菌和蘑菇等真菌屬于原核生物5、18.據(jù)統(tǒng)計(jì)，由女性艾滋病患者所生育的孩子中，大約有1∕3的孩子會(huì)成為新的艾滋病感染者，那么，這種母嬰傳播的途徑最有可能是（）①胎盤傳播②產(chǎn)道傳播③母乳傳播④餐具傳播⑤空氣傳播A.①②④B.②③④C.③④⑤D.①②③6、（2007·濟(jì)寧）“女大十八變，越變?cè)胶每础?，與這種變化直接相關(guān)的器官是（）。A.雌性激素B.子宮C.卵細(xì)胞D.卵巢評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、將一只雌蠶蛾用玻璃器皿扣?。黄髅笸夥乓恢恍坌Q蛾，觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒(méi)有反應(yīng)，打開(kāi)玻璃皿，雄蠶蛾立即興奮起來(lái)，但如果去掉雄蠶觸角，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，雄蠶蛾反應(yīng)不強(qiáng)烈．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）

A.雄蠶蛾的觸角有感覺(jué)作用。

B.外界刺激可引起動(dòng)物的行為。

C.雌蠶蛾能分泌氣體物質(zhì)。

D.玻璃器皿對(duì)雄蠶蛾的感覺(jué)有遮蔽作用。

8、【題文】染色體的主要組成物質(zhì)是（）A.糖類B.蛋白質(zhì)C.DNAD.脂肪9、【題文】根據(jù)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是：（）A.豌豆的矮莖和矮莖雜交，長(zhǎng)成的植株一定是矮莖B.豌豆的高莖和高莖雜交，長(zhǎng)出的植株也可能出現(xiàn)矮莖C.雜種高莖豌豆的種子種下去長(zhǎng)成的植物還是高莖豌豆D.豌豆的高莖與矮莖雜交，下一代一定是高莖10、植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)不包括（）A.容易感染病毒B.容易誘導(dǎo)變異C.受季節(jié)影響小D.繁殖速度快11、深圳市寶安區(qū)定期開(kāi)展校園H7N9禽流感、登革熱疫情防控培訓(xùn)及甲型H1N1流感防控檢查工作，為了預(yù)防傳染病的發(fā)生，以下在校園中操作正確的是（）A.班級(jí)經(jīng)常清掃，保持清潔，打開(kāi)窗口通風(fēng)B.充分利用課間操及課外活動(dòng)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)C.把生病的學(xué)生調(diào)到教室角落的位置D.學(xué)生取消課間休息，避免病毒不必要的傳播12、有關(guān)光合作用和呼吸作用說(shuō)法正確的是()A.光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體B.光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在夜晚進(jìn)行C.光合作用是分解有機(jī)物儲(chǔ)存能量,呼吸作用是合成有機(jī)物釋放能量D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用13、下列屬于傳染源的是（）A.流感病毒B.乙肝病人C.艾滋病攜帶者D.吸了乙肝病人血的蚊子14、如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程，你認(rèn)為記錄正確的是（）A.若[1]是小腸壁內(nèi)膜，則[2]中的消化液包括胰液、腸液和胃液B.若[4]是腦細(xì)胞，則C→D血液成分的變化是靜脈血變動(dòng)脈血C.若[1]是腎小管壁，則B過(guò)程表示重吸收D.若[1]是肺泡壁，則[3]處的氧與血紅蛋白結(jié)合，使血液呈現(xiàn)鮮紅色評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____，完成該活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫____。16、病毒的形態(tài)多種多樣，結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，都沒(méi)有____結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部核酸組成．病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物____的細(xì)胞中．17、田野衛(wèi)士是青蛙，屬于脊椎動(dòng)物．____．18、枯草桿菌能使梨和香蕉等水果腐爛____．19、保護(hù)生物的多樣性，就是保護(hù)生物種類的多樣性．____．20、【題文】在保護(hù)生物多樣性的措施中，就地保護(hù)是對(duì)遷地保護(hù)的補(bǔ)充（）21、神經(jīng)系統(tǒng)是由____和____以及它們發(fā)出的____組成。22、甲乙兩同學(xué)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，如下表所示：。甲類別動(dòng)物名稱乙類別動(dòng)物名稱A燕子、野兔C燕子、青蛙、野兔、魚C燕子、青蛙、野兔、魚B蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚D蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛D蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛他們的分類依據(jù)分別是：甲：____乙：____．

A是____B是____C是____D是____．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)23、若父親是雙眼皮（Dd）；母親是單眼皮（dd），試寫出其子女可能出現(xiàn)的性狀及比例和遺傳圖解．（注釋：生殖細(xì)胞用圖形表示；子代性狀寫出基因組成．）

遺傳圖解：24、如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫出細(xì)菌的結(jié)構(gòu)名稱：

①______；②______，③______，④______，⑤______，⑥______。

（2）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是[______]______。

（3）細(xì)菌中沒(méi)有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式為_(kāi)_____（選填自養(yǎng)/異養(yǎng)）。在惡劣的環(huán)境下，細(xì)菌可以形成能抵抗不良環(huán)境的休眠體，這種休眠體叫______。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共6分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】白化病是隱性致病基因（b）控制的，白化病孩子的基因組成是bb，父母膚色正常說(shuō)明他們都是白化病基因攜帶者，其基因組成都是Bb?！痉治觥堪谆∈请[形性狀，膚色正常是顯性性狀白化病是隱性致病基因（b）控制的，那么父母的基因組成都是Bb，都是白化病基因攜帶者。故答案選D。2、A【分析】解：A；青霉素是一種著名的抗生素；它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾?。蔄正確；

B；制作甜酒時(shí)要用到酵母菌；酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在無(wú)氧的條件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．故B錯(cuò)誤；

C；把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)；再將大腸桿菌放入發(fā)酵罐中進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，可以通過(guò)大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，故C錯(cuò)誤；

D；肺炎雙球菌是一種致病菌；能使人患肺炎；故D錯(cuò)誤．

故選：A

抗生素是由真菌產(chǎn)生的；能殺死細(xì)菌的物質(zhì)；分析解答．

掌握真菌等與人類生活的關(guān)系，了解抗生素的概念以及相關(guān)的內(nèi)容，就能解答本題．【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】

考題考查的是：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體包括DNA和蛋白質(zhì)。DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，一條DNA上有許許多多的基因，一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，生物的各種性狀都是分別有這些不同的基因控制的。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因。

【解答】A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)；DNA分子上具有特定遺傳效應(yīng)的片段就是基因，基因決定生物的性狀，A正確，不符合題意；

B.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；B正確，不符合題意；

C.一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段；一條DNA上有許許多多的基因，因此，一個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因，C錯(cuò)誤，符合題意；

D.DNA是遺傳信息的載體；主要存在于細(xì)胞核中，D正確，不符合題意。

故選C。

【解析】C4、D【分析】此題考查的是真菌的特征。A.真菌有單細(xì)胞的；如：酵母菌；也有多細(xì)胞的，如：霉菌,故A項(xiàng)說(shuō)法正確，不合題意；

B.真菌的每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。體內(nèi)不含葉綠體；營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。故B項(xiàng)說(shuō)法正確，不合題意；

C.霉菌是絲狀真菌的俗稱；是由菌絲構(gòu)成的多細(xì)胞個(gè)體，有營(yíng)養(yǎng)菌絲和直立菌絲。在潮濕溫暖的地方，很多物品上長(zhǎng)出一些肉眼可見(jiàn)的絨毛狀；絮狀或蛛網(wǎng)狀的菌落，那就是霉菌。蘑菇是由地下菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，孢子在適宜的環(huán)境中能萌發(fā)生出菌絲，深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)的是營(yíng)養(yǎng)菌絲又叫地下菌絲，在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)上面的是直立菌絲，一段時(shí)間后菌絲膨大形成子實(shí)體，而且蘑菇的子實(shí)體也是由菌絲構(gòu)成的。故C項(xiàng)說(shuō)法正確。不合題意；

D.真菌有核膜包圍形成的細(xì)胞核；屬于真核生物。真菌既有由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞型生物(如酵母菌)，也有由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞型生物(如食用菌；霉菌等)。故D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。

故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】母親是艾滋病患者，艾滋病病毒會(huì)通過(guò)胎盤、母乳或產(chǎn)道傳播給嬰兒，使得嬰兒感染艾滋病?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、D【分析】“女大十八變，越變?cè)胶每础?，是因?yàn)槁殉卜置诘拇菩约に刈饔眯纬傻牡诙哉鲗?dǎo)致的。【解析】【答案】D二、多選題(共8題，共16分)7、AC【分析】

動(dòng)物信息交流即動(dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作；聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．

AC；分析實(shí)驗(yàn)可知；將一只雌蠶蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蠶蛾，觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒(méi)有反應(yīng)，打開(kāi)玻璃皿，雄蠶蛾立即興奮起來(lái)，但如果去掉雄蠶觸角，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，雄蠶蛾反應(yīng)不強(qiáng)烈．通過(guò)對(duì)比說(shuō)明雄蠶蛾能通過(guò)觸角的觸覺(jué)作用感受到了雌蠶蛾分泌的性外激素，進(jìn)而引起反應(yīng)．故AC正確．

B；此實(shí)驗(yàn)中雄蠶蛾有時(shí)不反應(yīng)；有時(shí)反應(yīng)強(qiáng)烈，有時(shí)反應(yīng)不強(qiáng)烈，因此不能證明外界刺激能引起動(dòng)物的行為．

D；此實(shí)驗(yàn)中；雌蠶蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蠶蛾，雄蠶蛾沒(méi)有反應(yīng)，打開(kāi)玻璃皿，雄蠶蛾立即興奮起來(lái)；去掉雄蠶觸角，雌蠶蛾用玻璃器皿扣住，雄蠶蛾沒(méi)有反應(yīng)，打開(kāi)玻璃皿，雄蠶蛾反應(yīng)也不強(qiáng)烈．可見(jiàn)雄蠶蛾不同的反應(yīng)不是因?yàn)椴Ａ髅蟮钠琳献饔茫?/p>

故選：AC．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物信息交流．分析實(shí)驗(yàn)；仔細(xì)解答．

8、BC【分析】【解析】

試題分析：染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是一定的，染色體數(shù)目的恒定對(duì)生物正常的生活和傳種接代是非常重要的．DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段是基因．

考點(diǎn)：染色體組成【解析】【答案】BC9、AB【分析】【解析】

試題分析：豌豆的矮莖是隱性性狀；兩個(gè)隱性性狀的個(gè)體雜交，后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，仍然是矮莖；高莖植株的基因型有純合子和雜合子兩種，兩個(gè)雜合子雜交，后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，出現(xiàn)矮莖植株；生物的性狀是有基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，如果環(huán)境條件不好，高莖豌豆也有可能長(zhǎng)成矮莖。

考點(diǎn)：本題主要考查生物的性狀遺傳以及孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B10、AB【分析】解：植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下；將植物的莖尖；莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體；植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性繁殖，能保持母本的優(yōu)良性狀；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．

故選：AB

植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下；將植物的莖尖；莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇．

植物的組織培養(yǎng)知識(shí)難度一般，多以選擇題的形式出現(xiàn)．【解析】【答案】AB11、AB【分析】解：傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感者．

所以保持班級(jí)清潔衛(wèi)生；勤開(kāi)門窗通風(fēng)，可以有效地預(yù)防傳染病的流行，這些措施屬于切斷傳播途徑．

A；為了預(yù)防傳染病的發(fā)生班級(jí)經(jīng)常清掃；保持清潔，打開(kāi)窗口通風(fēng)屬于切斷傳播途徑．

B；充分利用課間操及課外活動(dòng)鍛煉身體；增強(qiáng)體質(zhì)屬于保護(hù)易感者．

CD；無(wú)論把生病的學(xué)生調(diào)到教室角落的什么位置以及取消課間休息；都避免不了病毒的傳播；CD錯(cuò)誤．

故選：AB

傳染病是指由病原體引起的；能在人與人之間；人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)；

傳染病的預(yù)防措施是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】AB12、AD【分析】【分析】本題考查光合作用和呼吸作用等知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生識(shí)記能力、理解能力及分析能力。解題的關(guān)鍵是正確掌握光合作用和呼吸作用的過(guò)程，原理及場(chǎng)所等?！窘獯稹緼.綠色植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，少數(shù)細(xì)菌等光合作用不在葉綠體，呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)進(jìn)行，因此光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體，A正確；B.綠色植物的光合作用在有光照時(shí)進(jìn)行，呼吸作用時(shí)刻進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C.?呼吸作用是分解有機(jī)物儲(chǔ)存能量，光合作用是合成有機(jī)物釋放能量，C錯(cuò)誤；D.合理密植是為提高單位土地面積上的凈光合量，中耕松土是為根系呼吸作用有充足的氧氣，合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，D正確。故選AD?！窘馕觥緼D13、BC【分析】略【解析】BC14、CD【分析】解：A；小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積．因此若[1]是小腸壁內(nèi)膜，則[2]中的消化液括腸液、胰液和膽汁．A錯(cuò)誤；

B；當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)；與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血；因此若[4]是腦細(xì)胞，則c→D血液成分的變化是由動(dòng)脈血變成了靜脈血．B錯(cuò)誤；

C；若[1]是腎小管壁；則[3]是包繞在腎小管外的毛細(xì)血管，B代表的生理過(guò)程是腎小管的重吸收作用：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里．C正確；

D；血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)；血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡，肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，這樣，血液由顏色暗紅的靜脈血變成了顏色鮮紅的動(dòng)脈血；因此若[1]是肺泡壁，則[3]處的氧與血紅蛋白結(jié)合后使血液成鮮紅色．D正確．

故選：CD

圖示為血液流經(jīng)人體某一器官（或結(jié)構(gòu)）的毛細(xì)血管時(shí)進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖；1所代表的器官（或結(jié)構(gòu)）不同，則A；B所代表的生理活動(dòng)也不同．

解答此題的關(guān)鍵是讀懂圖示．【解析】CD三、填空題(共8題，共16分)15、反射反射弧【分析】【解答】反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射和反射?。獯饡r(shí)可以從反射、反射弧的概念方面來(lái)切入．16、略

【分析】

病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物；它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開(kāi)了這種活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．

故答案為：細(xì)胞；活。

【解析】【答案】本題考查的是病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生命活動(dòng)特點(diǎn)．病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單的微生物．

17、略

【分析】

青蛙主要吃昆蟲；是螟蛾；稻苞蟲、稻蝗蟲、螻蛄、蟋蟀、葉蟬等30多種作物害蟲的天敵．據(jù)統(tǒng)計(jì)，一只黑斑蛙，一年能吃掉一萬(wàn)只害蟲；一只澤蛙，一天的食蟲量多達(dá)260余只，平均最少也有50-70只．因此青蛙被稱為田野衛(wèi)士．青蛙體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動(dòng)物．青蛙的幼體蝌蚪必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．因此青蛙屬于兩棲動(dòng)物．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是青蛙的分類．解答時(shí)可以從青蛙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面來(lái)切入．

18、略

【分析】

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．因此細(xì)菌與真菌的營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活．枯草桿菌可以使水果腐爛，酵母菌使腐爛的水果發(fā)出酒味，這些微生物都是靠吸收水果中的有機(jī)物來(lái)維持生命．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌與真菌的營(yíng)養(yǎng)．解答時(shí)可以從細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)方面來(lái)切入．

19、略

【分析】

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會(huì)迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來(lái)，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害．因此也會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失．生物的棲息地為生物生存提供了需要的基本生活條件：陽(yáng)光；空氣、水、適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和一定的生存空間．因此保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．因此保護(hù)生物的多樣性，就是保護(hù)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的保護(hù)．解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的關(guān)系；生物多樣性的保護(hù)的保護(hù)措施方面來(lái)切入．

20、略

【分析】【解析】

試題分析：保護(hù)生物的多樣性；是在遺傳物質(zhì)；物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，該措施叫遷地保護(hù)，遷地保護(hù)是就地保護(hù)的一種補(bǔ)充措施，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是保護(hù)生物多樣性的措施，解答此題的關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施，注意理解就地保護(hù)和遷地保護(hù)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)21、腦脊髓神經(jīng)【分析】【解答】神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)，腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，比較重要的中樞有：軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞，脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能，腦干的功能主要是維持個(gè)體生命，包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能，均與腦干的功能有關(guān)。

【分析】本題考查的是神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。22、體溫脊柱恒溫動(dòng)物變溫動(dòng)物脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物【分析】【解答】甲中的A類動(dòng)物屬于恒溫動(dòng)物；恒溫動(dòng)物是指體溫不因外界環(huán)境溫度的改變而改變，始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物．B類動(dòng)物是變溫動(dòng)物，變溫動(dòng)物又叫冷血?jiǎng)游铮w溫隨著外界溫度改變而改變．可見(jiàn)分類的依據(jù)是體溫是否恒定這一生理特征．乙中的C類動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，D類動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，可見(jiàn)分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱這一形態(tài)結(jié)構(gòu)．

故答案為：體溫；脊柱；恒溫動(dòng)物；變溫動(dòng)物；脊椎動(dòng)物；無(wú)脊椎動(dòng)物．

【分析】自然界中的動(dòng)物多種多樣，我們需要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．據(jù)此答題．四、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)23、D；d；d；雙眼皮；單眼皮；50%；50%【分析】解：當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)；生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：?jiǎn)窝燮な请[性性狀，雙眼皮是顯性性狀．如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，若父親是雙眼皮（Dd），母親是單眼皮（dd），其子女可能出現(xiàn)的性狀及比例和遺傳圖解如圖：

從圖看出：雙眼皮的父Dd產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因有D或d兩種；而單眼皮的母親dd只能產(chǎn)生d一種基因．子代性狀有Dd和dd兩種，各占50%．

故答案為：

。親。

代性狀雙眼皮（Dd）單眼皮（dd）生殖細(xì)胞Dddd子。

代性狀雙眼皮單眼皮百分率50%50%50%遺傳圖解：

（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

（2）生物的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

（3）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的性狀是顯性性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．【解析】D；d；d；雙眼皮；單眼皮；50%；50%24、DNA鞭毛細(xì)胞質(zhì)莢膜細(xì)胞壁細(xì)胞膜②鞭毛異養(yǎng)芽孢【分析】解：（1）圖中①DNA；②鞭毛，③細(xì)胞質(zhì)，④莢膜，⑤細(xì)胞壁，⑥細(xì)胞膜。

（2）有些細(xì)菌有②鞭毛；能運(yùn)動(dòng)。

（3）細(xì)菌沒(méi)有葉綠體；大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并將其分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，因此它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，細(xì)菌這樣的營(yíng)養(yǎng)方式叫做異養(yǎng)。當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí)，有些細(xì)菌能夠形成芽孢，它是細(xì)菌的一個(gè)橢圓形的休眠體，對(duì)干旱；低溫、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力。當(dāng)條件適宜時(shí)，又會(huì)萌發(fā)成一個(gè)新個(gè)體。

故答案為：（1）DNA；鞭毛；細(xì)胞質(zhì)；莢膜；細(xì)胞壁；細(xì)胞膜。

（2）②鞭毛。

（3）異養(yǎng)；芽孢。

圖中數(shù)字分別代表：①DNA；②鞭毛，③細(xì)胞質(zhì)，④莢膜，⑤細(xì)胞壁，⑥細(xì)胞膜。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。【解析】DNA鞭毛細(xì)胞質(zhì)莢膜細(xì)胞壁細(xì)胞膜②鞭毛異養(yǎng)芽孢五、其他(共3題，共6分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(