第一單元第一課時《千以內數(shù)的認識》（說課稿）-2023-2024學年青島版五四制數(shù)學二年級下冊

第一單元第一課時《千以內數(shù)的認識》（說課稿）-2023-2024學年青島版五四制數(shù)學二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：數(shù)學

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生數(shù)感，使其能夠理解數(shù)的概念和數(shù)之間的關系。

2.培養(yǎng)學生符號意識，通過使用數(shù)字和數(shù)學符號進行思考和表達。

3.培養(yǎng)學生空間觀念，通過觀察和操作發(fā)展對圖形和空間的感知。

4.培養(yǎng)學生應用意識，將數(shù)學知識應用于解決實際問題。

5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，鼓勵學生在解決問題時嘗試不同的方法和策略。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解和掌握千以內數(shù)的組成和計數(shù)方法。

②能夠正確書寫和讀出千以內的數(shù)，包括百位、十位和個位的數(shù)字。

2.教學難點，①

①理解數(shù)位順序表，并能正確識別和運用。

②在實際情境中，靈活運用數(shù)的大小比較和數(shù)的組成，解決簡單的數(shù)學問題。

②

①學生對數(shù)位和計數(shù)單位的理解可能存在混淆，需要通過具體操作和直觀教具幫助學生建立清晰的概念。

②學生在解決實際問題時，可能缺乏將數(shù)學知識與實際情境相結合的能力，需要通過實例和練習逐步培養(yǎng)。教學資源-教學軟件：電子白板、數(shù)學軟件（如幾何畫板）

-課程平臺：班級互動平臺、在線資源庫

-信息化資源：多媒體課件、動畫視頻、數(shù)學游戲

-教學手段：實物教具（計數(shù)器、數(shù)字卡片）、圖片、圖表

-教學輔助工具：計時器、量尺、幾何模型教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示一組日常生活中常見的物品，如書本、鉛筆、橡皮等，引導學生回顧已經學習的100以內的數(shù)。

-提問：“同學們，你們能數(shù)出這些物品嗎？數(shù)到多少了？”

-通過互動，引導學生自然過渡到千以內數(shù)的概念。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)位順序表，講解百位、十位和個位的概念，以及數(shù)位的順序。

-通過實物教具（如計數(shù)器、數(shù)字卡片）展示數(shù)的組成，讓學生直觀感受數(shù)位的意義。

-引導學生通過操作教具，練習數(shù)的書寫和讀數(shù)。

-教師示范數(shù)的比較方法，如“比較100和200的大小”，引導學生進行模仿練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生獨立完成課本中的練習題，如數(shù)的書寫、讀數(shù)、比較大小等。

-教師巡視指導，針對學生遇到的困難給予個別幫助。

-組織小組討論，讓學生分享解題思路，互相學習。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，重點強調數(shù)位順序、數(shù)的組成和比較方法。

-提問：“今天我們學習了哪些知識？你能用自己的話來說一說嗎？”

-學生回答后，教師進行總結和補充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習，包括數(shù)的書寫、讀數(shù)、比較大小和解決實際問題的練習。

-強調作業(yè)的重要性，要求學生認真完成。

-鼓勵學生在家庭中與家長一起進行數(shù)學活動，如數(shù)數(shù)、購物找零等。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確理解和掌握千以內數(shù)的概念，包括數(shù)位、計數(shù)單位等。

-學生能夠熟練書寫和讀出千以內的數(shù)，并能正確進行數(shù)的組成和分解。

-學生能夠運用所學知識，進行數(shù)的大小比較，并能夠判斷數(shù)的順序。

2.技能提升

-學生通過操作實物教具和數(shù)字卡片，提升了手眼協(xié)調能力和數(shù)感。

-學生在完成練習和小組討論中，培養(yǎng)了問題解決能力和團隊合作精神。

-學生通過實際情境的應用，提升了數(shù)學知識與生活實踐的結合能力。

3.思維發(fā)展

-學生在比較大小、數(shù)的組成等活動中，鍛煉了邏輯思維和抽象思維能力。

-學生在學習過程中，學會了用數(shù)學符號和語言表達數(shù)學思想，提高了數(shù)學表達的能力。

-學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.情感態(tài)度

-學生在學習過程中，體驗到了數(shù)學學習的樂趣，增強了學習數(shù)學的興趣。

-學生在面對挑戰(zhàn)和困難時，培養(yǎng)了堅持不懈、克服困難的精神。

-學生通過數(shù)學學習，認識到數(shù)學在生活中的應用價值，增強了社會責任感和公民意識。

5.評價反饋

-學生能夠通過自我評價和同伴評價，了解自己在數(shù)學學習中的優(yōu)點和不足。

-學生能夠接受教師的反饋，不斷調整學習方法，提高學習效率。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)了自我管理能力，學會了合理安排學習時間和任務。板書設計①知識點

①千以內數(shù)的組成

②數(shù)位順序表

③數(shù)的書寫和讀法

④數(shù)的大小比較

②關鍵詞

①數(shù)位

②計數(shù)單位

③百、十、個

④順序表

③重點句子

①千以內數(shù)由百位、十位和個位組成。

②數(shù)位順序表從右到左依次為個位、十位、百位。

③寫數(shù)時，從高位到低位，每一位上的數(shù)字按實際填寫。

④讀數(shù)時，從高位到低位，每一級末尾的0不讀，連續(xù)幾個0只讀一個零。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學

我在課堂上嘗試了更多的互動式教學，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生更加積極地參與到課堂中來。未來，我計劃繼續(xù)探索更多互動環(huán)節(jié)，比如設計一些數(shù)學游戲，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學

我發(fā)現(xiàn)使用多媒體課件和動畫可以更好地幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。我將繼續(xù)使用多媒體資源，并結合實物教具，讓學生在視覺和動手操作中加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生掌握知識較快，而有些學生則需要更多的時間來理解和吸收。我需要更好地觀察和了解每個學生的學習進度，提供個性化的輔導。

2.實踐操作環(huán)節(jié)不足

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對理論知識的掌握較好，但在實際操作中往往會出現(xiàn)問題。我需要增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中鞏固和應用所學知識。

3.評價方式單一

課堂評價主要依賴于學生的作業(yè)和考試成績，缺乏多元化的評價方式。我計劃引入更多的評價方法，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學生自評等，以更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化輔導

為了更好地滿足學生的個體差異，我將設計個性化的輔導計劃，針對不同學生的學習需求提供相應的幫助。

2.增加實