滬教版高中信息技術(shù)必修 第三章第1節(jié) 信息的加工1.4 圖片信息的加工 說課稿

滬教版高中信息技術(shù)必修第三章第1節(jié)信息的加工1.4圖片信息的加工說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課將引導學生學習圖片信息的加工，旨在讓學生了解圖片格式、圖像處理工具及其基本操作，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和動手能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生進行圖片的采集、編輯、存儲和應(yīng)用，使學生能夠在日常生活中更好地運用信息技術(shù)處理圖片信息。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括計算機的基本操作、文字處理和簡單的網(wǎng)絡(luò)使用。他們可能已經(jīng)接觸過圖片的基本概念，如分辨率、像素等，以及基本的圖片編輯軟件，如畫圖工具等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新工具和新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，通過實踐來學習；而另一部分學生可能更偏好理論學習，通過理解原理來提高技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在圖片信息加工的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對圖片格式和圖像處理工具的理解不夠深入，導致在實際操作中遇到困難；二是圖片編輯技巧的掌握需要時間和耐心，學生可能感到學習進度緩慢；三是學生在創(chuàng)作和設(shè)計圖片時，可能會遇到創(chuàng)意不足或?qū)徝滥芰τ邢薜膯栴}。四、教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、掃描儀、數(shù)碼相機

-課程平臺：學校信息技術(shù)教學平臺

-信息化資源：圖片素材庫、圖片處理軟件教程視頻、在線圖片編輯工具

-教學手段：PPT演示、實際操作演示、小組討論、課堂練習五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些生活中常見的圖片，如風景、人物、動物等，提問學生這些圖片是如何產(chǎn)生的，激發(fā)學生對圖片信息加工的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧圖片的基本概念，如分辨率、像素、圖像格式等，幫助學生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解圖片信息的加工方法，包括圖片的采集、編輯、存儲和應(yīng)用等。

-舉例說明：以實際案例展示圖片編輯軟件的使用，如Photoshop、美圖秀秀等，讓學生了解圖片加工的具體操作步驟。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何運用圖片加工技術(shù)解決實際問題，如設(shè)計海報、制作電子相冊等。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行圖片加工實踐，如采集素材、編輯圖片、制作作品等。

-教師指導：教師巡視課堂，針對學生在操作過程中遇到的問題進行個別指導，確保學生能夠順利完成練習。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)圖片信息加工的重要性及其在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索圖片加工的技巧，提高自身的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生利用所學知識，采集素材，編輯圖片，制作一張個人作品，如個人簡歷、旅行紀念冊等。

-提醒學生注意作品的質(zhì)量和創(chuàng)意，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，了解最新的圖片處理技術(shù)和應(yīng)用。

-引導學生思考如何將圖片加工技術(shù)應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計、教育等。

7.教學反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片處理軟件的深入探索：介紹AdobePhotoshop、CorelDRAW等高級圖片處理軟件的功能和操作，讓學生了解更專業(yè)的圖片加工技術(shù)。

-圖片格式比較：講解不同圖片格式的特點和應(yīng)用場景，如JPEG、PNG、GIF等，幫助學生選擇合適的圖片格式。

-圖片版權(quán)知識：介紹圖片版權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)，教育學生尊重他人版權(quán)，合理使用圖片資源。

-圖片在信息傳播中的作用：探討圖片在新聞、廣告、社交媒體等領(lǐng)域的傳播作用，增強學生對圖片信息加工重要性的認識。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的圖片處理軟件進行實踐，比較它們的特點和適用范圍，提高自己的圖片加工技能。

-鼓勵學生收集和整理生活中的圖片素材，如旅行照片、校園活動圖片等，進行編輯和創(chuàng)作，提高自己的審美能力和創(chuàng)意思維。

-組織學生參與圖片展覽或比賽，展示自己的作品，增強學生的自信心和團隊協(xié)作能力。

-引導學生關(guān)注圖片在信息傳播中的真實性和客觀性，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，利用圖片加工技術(shù)為社區(qū)創(chuàng)造價值，如設(shè)計公益海報、制作社區(qū)宣傳冊等。

-建議學生閱讀相關(guān)書籍和雜志，了解圖片加工領(lǐng)域的最新動態(tài)和技術(shù)趨勢。

-組織學生參觀攝影展覽、藝術(shù)畫廊等，提升學生的藝術(shù)鑒賞能力和審美水平。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀圖片作品，學習他人的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)手法。

-鼓勵學生參與跨學科項目，如將圖片加工與寫作、設(shè)計、音樂等結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。七、板書設(shè)計①圖片信息的加工

-圖片格式：JPEG、PNG、GIF等

-圖片分辨率：高、中、低

-圖片像素：寬、高

-圖片編輯工具：Photoshop、美圖秀秀等

②圖片采集

-素材來源：相機拍攝、網(wǎng)絡(luò)下載、掃描等

-圖片選?。褐黝}明確、構(gòu)圖合理、色彩搭配

③圖片編輯

-基本操作：裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度對比度

-特效添加：濾鏡、文字、形狀等

-圖片合成：多個圖片組合成新圖片