Unit 3 Amazing animals Part B Lets talk （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版三年級上冊英語Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk為主題，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)活動設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物名稱和描述，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對動物保護(hù)的意識，培養(yǎng)觀察和描述事物的思維能力，以及通過合作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，如"What’sthis?It’sa...","It’sa...","Theseare...","Theseare...".

-細(xì)節(jié)舉例：通過展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生識別并說出動物名稱，如"What’sthis?It’sadog."，然后鼓勵學(xué)生用所學(xué)句型描述其他動物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)，以及進(jìn)行簡單的問答交流。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在使用"is"和"are"進(jìn)行提問和回答時容易混淆，難點(diǎn)在于如何正確使用這些動詞。例如，在回答"What’sthis?"時，學(xué)生可能混淆"Itisadog."和"Itaredogs."，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)來克服這一難點(diǎn)。此外，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對話情境，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教材配套電子資源

-信息化資源：動物圖片庫、英語聽力材料、在線互動平臺

-教學(xué)手段：多媒體課件、動物模型、卡片、圖片掛圖五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于不同動物的介紹視頻，并記錄下至少三種動物的名稱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動物名稱和描述，設(shè)計(jì)問題如“你能說出你最喜歡的動物是什么嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)反饋了解學(xué)生觀看視頻的情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物名稱和描述的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對某些動物的描述感到好奇。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示動物圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，如“今天我們來學(xué)習(xí)一些神奇的動物。”

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動物名稱和描述的句型結(jié)構(gòu)，如"What’sthis?It’sa...","It’sa...","Theseare...","Theseare...".

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型互相描述自己最喜歡的動物。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用is和are？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用所學(xué)句型描述動物。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“為什么有些動物是復(fù)數(shù)？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物名稱和描述的句型結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)如讓學(xué)生用所學(xué)句型寫一段關(guān)于自己寵物的描述。

-提供拓展資源：提供與動物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯誤并提供修正建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看關(guān)于動物保護(hù)的紀(jì)錄片。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的困難和進(jìn)步。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物名稱和描述的知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：介紹各種動物的起源、習(xí)性、分布等信息，豐富學(xué)生的動物知識。

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)書籍：通過閱讀這些書籍，提高學(xué)生對動物保護(hù)的意識，如《動物的家》。

-英語原版兒童書籍：挑選與動物相關(guān)的英語原版兒童書籍，如《Where’sSpot?》和《TheMagicSchoolBus》系列，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。

-在線教育平臺：利用如KhanAcademy、Duolingo等在線教育平臺，提供動物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源和游戲。

2.拓展建議：

a.動物知識競賽：

-設(shè)計(jì)一個關(guān)于動物知識的小競賽，包括動物名稱、習(xí)性、保護(hù)級別等內(nèi)容。

-通過競賽形式激發(fā)學(xué)生對動物知識的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

b.角色扮演活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行動物角色扮演活動，如模仿不同動物的叫聲、動作等。

-通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地了解動物的特性，提高他們的觀察力和想象力。

c.動物保護(hù)主題演講：

-鼓勵學(xué)生圍繞動物保護(hù)主題進(jìn)行演講，分享自己的看法和建議。

-通過演講，提高學(xué)生對動物保護(hù)的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

d.制作動物主題手抄報：

-讓學(xué)生選擇自己感興趣的動物，收集相關(guān)資料，制作一份手抄報。

-通過手抄報的制作，鍛煉學(xué)生的動手能力，同時加深對動物知識的了解。

e.動物故事會：

-邀請學(xué)生分享自己喜歡的動物故事，可以是真實(shí)的故事，也可以是虛構(gòu)的故事。

-通過故事會，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

f.動物攝影比賽：

-鼓勵學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)拍攝動物照片，分享到班級群或?qū)W校平臺上。

-通過攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時讓他們更加關(guān)注動物的生活。

g.動物保護(hù)實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參與動物保護(hù)實(shí)踐活動，如清理垃圾、宣傳動物保護(hù)等。

-通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

h.家庭作業(yè)：

-布置與動物相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家里的寵物，記錄其習(xí)性、飲食等。

-通過家庭作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

i.課外閱讀：

-鼓勵學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的課外書籍，如動物小說、科普書籍等。

-通過課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的閱讀興趣。

j.動物主題歌曲：

-教唱與動物相關(guān)的歌曲，如《小鴨子》、《小黃鴨》等。

-通過歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物知識，提高他們的英語水平。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)場景，如動物園或野生動物保護(hù)區(qū)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、視頻和圖片，使抽象的動物名稱和描述變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂活動設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生缺乏自信。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：有時課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

2.豐富評價方式：引入多元化的