中班教案模板9篇

中班教案模板錦集9篇

中班教案篇1

活動設(shè)計(jì)背景

班上有沒來的小朋友，教師給他打電話，小朋友仿照教師的打電話

活動目標(biāo)

1.仿照打電話讓幼兒兒知道打電話時候的禮貌用語，會復(fù)述故事。

2.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會關(guān)懷他人，使用禮貌用語

活動預(yù)備

自制喇叭花電話一個，泳兒用書。掛圖，磁帶

活動過程

1.提前活動，穩(wěn)定幼兒心情

2.看圖書，觀賞故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

b我們來想一個方法幫忙他們，聽聽小老鼠想了什么方法。

c小老鼠種了一個喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

d小鳥和小老鼠開頭的時候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次觀賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

4，爭論：打電話的時候說什么禮貌用語。（你好…）

5，嬉戲：我們班有個小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢？（關(guān)懷的話，我想你啦）

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，做到動靜交替，效果還是不錯的，但有個別小朋友留意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動他們的積極性。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、懂得在別人困難的時候應(yīng)幫忙別人。

2、能認(rèn)真觀看畫面，學(xué)會傾聽同伴的敘述，并大膽想象故事情節(jié)。

3、學(xué)會精確、完整地描述畫面的主要內(nèi)容，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容。

重點(diǎn)：

學(xué)會精確、完整地描述畫面的主要內(nèi)容，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容。

難點(diǎn)：

學(xué)會傾聽同伴的敘述，大膽想象故事情節(jié)并懂得在別人困難的時候應(yīng)幫忙別人。

活動預(yù)備：

圖片

活動過程：

（一）教師出示小螞蟻和蒲公英的圖片，引出活動內(nèi)容

——這是什么？（蒲公英）你會用它做什么？

——這是什么？（小螞蟻）假如小螞蟻發(fā)覺了蒲公英，他會用蒲公英做什么呢？”

——小朋友們剛剛說了那么多，那小螞蟻遇到蒲公英后究竟會發(fā)生什么樣的事情呢？我們一起來看一看

（二）教師出示教學(xué)掛圖并引導(dǎo)幼兒觀看，通過提問的方式幫忙幼兒感知、理解畫面內(nèi)容。

——圖上（P1）有什么？小螞蟻在干什么？你猜猜它在想什么？

教師啟發(fā)幼兒通過描述小螞蟻和小鳥的對話豐富情節(jié)。

——圖中（P2）發(fā)生了什么特殊開心的事？你是從哪里看出來的？教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片中小螞蟻的表情，知道小螞蟻很歡樂。

——圖中（P3）小螞蟻飛呀飛，發(fā)覺了誰？小蝴蝶為什么哭？小螞蟻?zhàn)隽耸裁矗?/p>

——圖中（P4）小螞蟻為什么要這么做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一邊飛一邊在想些什么？

（三）請幼兒看圖自由敘述，教師幫忙幼兒學(xué)會根據(jù)肯定的挨次觀看圖片并敘述。

1、引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按挨次從第一幅圖開頭看。

——這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)當(dāng)怎么看？

2、請幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖敘述故事。

3、教師留意傾聽幼兒敘述時是否能圍繞畫面內(nèi)容綻開，幫忙幼兒想象小動物的對話，豐富情節(jié)。

（四）教師引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫的敘述四幅圖的內(nèi)容。

——我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？

（五）引發(fā)爭論與想象，拓展幼兒的閱歷。

——你們喜愛小螞蟻嗎？為什么？

教師小結(jié)：蒲公英使小螞蟻實(shí)現(xiàn)了會飛的幻想，但小螞蟻為了幫忙翅膀受傷的小蝴蝶，把蒲公英送給了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飛上了藍(lán)天，小螞蟻是個會關(guān)懷別人，幫忙別人的好孩子！鼓舞幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻，做一個樂于關(guān)懷、幫忙別人的好孩子。

（六）續(xù)編故事《我們都來幫忙他》

——小螞蟻沒有蒲公英不能飛上藍(lán)天，你情愿幫忙他嗎？你有什么好方法呢？

中班教案篇3

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體安康。

2、能講出各種運(yùn)動的方式。

活動預(yù)備

1、動畫片-得意的小兔子

2、圖片-胖胖兔故事掛圖

3、皮球每人一個，投籃框若干。

活動過程

一、觀看動畫片-得意的小兔子

通過觀看動畫片，引起幼兒對小兔子的興趣。

教師：這些小兔子得意嗎?

可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?

二、幫胖胖兔減肥。

1、出示胖胖兔圖片，讓幼兒觀看。

2、提問：

(1)它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

(2)胖胖兔想減肥，你們有什么好方法嗎?

(3)引導(dǎo)幼兒分組爭論，然后將爭論結(jié)果告知大家。

(4)讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。

三、理解故事內(nèi)容。

1、請幼兒完整觀賞故事一遍。

教師邊講故事，幼兒邊看圖片。

2、提問

(1)胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

(2)袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥方法?

(3)胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?

3、幫忙幼兒理解胖胖兔克制困難、堅(jiān)持減肥的過程。

4、幼兒看著掛圖，結(jié)伴相互講故事。

四、集體活動-打籃球。

1.教師：小朋友想不想有一個安康的身體呢?要怎樣做呢?

(鼓舞幼兒堅(jiān)持熬煉身體，不讓身體發(fā)胖，多參與體育活動。)

2.激發(fā)幼兒興趣

教師：你們想不想去打籃球呀?我們出去活動活動好不好?

組織幼兒到院子里打籃球。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1．了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

2．進(jìn)一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績，嘗試用自己的方式表達(dá)對媽媽的喜愛。

3．產(chǎn)生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動地關(guān)懷媽媽。

4．體驗(yàn)相互關(guān)懷的美妙情感。

5．體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。

活動預(yù)備：

每位幼兒預(yù)備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。

活動過程：

1．向幼兒介紹“三八”節(jié)，知道媽媽要過節(jié)了。

2．讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本事？在家里為自己做些什么事？

——介紹自己媽媽的工作，簡潔描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。

3．啟發(fā)幼兒為讓媽媽過一個開心的節(jié)日做預(yù)備，鼓舞幼兒用不同的方式表達(dá)自己對媽媽的愛。

——三月八日要到了，這天是媽媽的節(jié)日，想一想，你有什么好方法事先不告知她們，然后給她們一個驚喜向她們表示慶賀呢？

——幫忙幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日慶賀。

A．制作小禮物。

B．教師記錄下向媽媽說的一句感謝或慶賀的話。

C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

D．為媽媽做一件使她最快樂的事等。

4．師生隨著音樂，表演唱一曲《我的媽媽》。

教學(xué)反思

1、通過此活動，從平常在幼兒園的一些事情發(fā)覺小孩的獨(dú)立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫教師幫助的少了。但是平常必需常常提示家長：孩子能做的事不要幫太多，開頭小孩的動作確定有點(diǎn)慢，但我們要有急躁，鼓舞他自己完成。

2、通過家長反應(yīng)，小孩回家會說關(guān)懷媽媽的話，懂得關(guān)懷媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡潔不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和急躁，還有家長的支持特別重要。

中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會有節(jié)奏的朗讀兒歌，感受兒歌的韻律。

2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動預(yù)備：

1、故事《小老鼠上燈臺》

2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干

活動過程：

一、講故事(引出課題)

1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了?”原來你是一只小老鼠?！鞍パ?、家里面好悶啊、我們成天藏在又黑又悶的地洞里，多難過呀!今日，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新奇空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)覺了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛速的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀?突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。

2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。

(1)請小朋友說說看，剛剛教師表演的這個故事里有誰?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)

(2)真棒，那你們有沒有聽清晰小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺)。

(3)最終，小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出：滾下來)

二、完整觀賞動畫，帶著幼兒念兒歌

1、教師結(jié)合動畫完整念兒歌。

2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)展比照，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。

三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌

1、用身體動作表現(xiàn)兒歌;

用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作表演兒歌。

教師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”

(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)

(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作，(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))

(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。

(3)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。

(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。)

四、嬉戲“貓來了”

幼兒理解嬉戲規(guī)章，學(xué)玩嬉戲，體驗(yàn)嬉戲“貓來了”的緊急心情和快速跑回家的歡樂心情。

1、教師說明嬉戲規(guī)章

師：現(xiàn)在我先說明一下嬉戲規(guī)章，請小朋友們留意聽：先請二個小朋友來當(dāng)老鼠，教師來當(dāng)貓，老鼠要出來找吃的，但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結(jié)果被貓發(fā)覺，貓大叫一聲，然后跑回自己的家(回到自己的小凳子上)這樣貓就抓不到你們了。

2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，依據(jù)規(guī)章進(jìn)展練習(xí)

3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

五、完畢語

現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。

附兒歌：

小老鼠上燈臺

一只小老鼠，瞪著小眼睛。

偷偷上燈臺，為吃一口油。

喵喵喵，貓來了。

嘰里咕嚕滾下來。

中班教案篇6

對活動素材的分析：

《在農(nóng)場里》的主題目標(biāo)是1、觀看比擬，了解家禽、家畜不同的形狀特征和生活習(xí)性；2、寵愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。故事《小雞嘰嘰》和音樂《小雞出殼》是小主題《小雞小鴨》中的一個素材點(diǎn)，說的都是小雞從雞蛋中孵化出殼、成長的一個過程，因此我們可以把這兩個素材有機(jī)地結(jié)合，讓孩子了解這個過程，觀看小雞的形狀特征、生活習(xí)性，從而產(chǎn)生寵愛小雞的情感。

對幼兒的進(jìn)展：

小班時孩子了解了小雞的名字、形狀特征，尖尖的嘴巴、黃黃的毛等，但對于中班的孩子來說，僅僅了解小雞的名字、形狀特征已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意了。孩子對小雞的誕生、孵化等還是比擬奇怪的，依據(jù)《在農(nóng)場里》的主題目標(biāo)，我們可以讓孩子對小雞是卵生的，通過孵化才能出殼，誕生時的形態(tài)、生活習(xí)性等有更多地熟悉，體驗(yàn)到雞媽媽宏大的母愛，從而使他們更加寵愛小雞。

自己的設(shè)想：

在活動設(shè)計(jì)中我把對小雞形狀特征、生活習(xí)性、與人們生活的關(guān)系融入在每一個細(xì)節(jié)中，通過故事《小雞嘰嘰》可以讓孩子爭論，了解小雞誕生時的過程、形態(tài)，得意的成長變化，體驗(yàn)媽媽的宏大（聯(lián)系到自己媽媽）。通過音樂《小雞出殼》來扮演小雞，親身體驗(yàn)，對這個過程加深了印象，進(jìn)一步親近了小雞。

活動目標(biāo)：

1、了解小雞誕生時的過程、形態(tài)，得意的成長變化；

2、喜愛小雞，體驗(yàn)雞媽媽愛小雞的情感。

重點(diǎn)：

喜愛小雞，了解小雞誕生時的過程、成長變化等。

活動預(yù)備：

課件、小雞出殼音樂

活動過程與價值分析：

活動環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一

出示雞蛋，引起幼兒興趣。瞧，這是什么？

你知道，這里面有什么？假如雞媽媽孵化，會有誰？小雞長得怎么樣的？

對，這只雞蛋里藏著始終得意的小雞，也藏著一個好玩的故事。認(rèn)知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣環(huán)節(jié)二

敘述故事——《小雞嘰嘰》提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時間等），體驗(yàn)雞媽媽宏大的愛

小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反響？

小雞是怎樣長大的？（曬太陽、吃喜愛的東西等）（課件觀看）通過故事，了解小雞的孵化、成長的過程，體驗(yàn)雞媽媽的宏大環(huán)節(jié)三

歌表演：小雞出殼1、觀賞歌表演第一遍

師：今日我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？

（1）蛋殼是怎么樣的？（圓溜溜的）

（2）它可能會怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）

2、共同分解動作

（1）隨著音樂初步學(xué)唱學(xué)跳。

（2）集體共舞，體驗(yàn)小雞出殼，更加寵愛小雞。幼兒扮演小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程，對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加寵愛小雞。活動后的反思：

運(yùn)用故事，了解了小雞的形狀特征（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、誕生的過程（需要時間、溫度孵化），體會到了雞媽媽宏大的愛以及小雞的成長過程（曬太陽、吃喜愛的東西）。還通過猜想小雞在蛋殼中想些什么？來豐富故事的內(nèi)容，孩子的想象比擬積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景美麗嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來做嬉戲等等。

最終通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一只小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程，從而更加寵愛小雞。孩子特別地快樂。

中班教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、通過觀看圖片，傾聽敘述，學(xué)習(xí)對話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語言看圖敘述故事。

2、通過想象、猜想、敘述，進(jìn)展語言表達(dá)力量和想象力量;體會小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互敬重，能虛心聽取同伴的不同意見。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

PPT

【活動過程】

一、問題導(dǎo)入：

師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長大一歲了，確定又能干了一些，請問你們平常在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?

小朋友們真能干，能幫家里做事了，那教師今日就要來考考你們了：

1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)

2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)

3.你知道燒飯用的木材是從哪來的嗎，又是怎么運(yùn)到家里的呢?

二、結(jié)合課件，教師講故事，幫忙孩子理解故事內(nèi)容。

1、引入：

師：你們看，他們是誰?小熊和小喜鵲是一對好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來收田里的玉米，又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?

2、教師講故事，分段提醒故事情節(jié)并提問：

第一段：

(1)故事里的小熊長得怎樣的?小喜鵲呢?

(2)小熊長大了，熊媽媽要小熊幫助做什么事情?(去田里給菜澆水)

(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)

(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會漏掉)

(5)小喜鵲是怎么提示小熊的呢?

(6)小熊聽了嗎?他是怎么答復(fù)的?最終小熊澆成水了嗎?

(7)最終熊媽媽對小熊說了什么?

其次段：

(1)過了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)

(2)小熊去的時候小喜鵲對他說了什么，可是小熊是怎么答復(fù)的?

(3)那么小熊能收到許多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由爭論，再答復(fù))

(4)收了一天小熊收到了幾個玉米?這時，你想想他的心情是怎樣的?

第三段：

(1)過了幾天，熊媽媽請小熊去運(yùn)燒飯的木柴，這次小熊勝利了嗎?

(2)小熊是怎么做的?他先找了誰，說了什么?

(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)

(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說了一句什么好聽的話呢?

(5)小熊這次最終勝利了，它的心情會有什么變化呢?

三、師幼共同表演故事練習(xí)對話

1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會小熊的心情)

2、爭論：

(1)小熊做了三件事情，勝利了幾件?前兩件為什么會失敗?最終為什么去得了勝利(只有承受別人的正確意見，遇到事情能和別人商議合作，才能取得勝利)

(2)你平常做事情前會和小朋友一起商議合作嗎?你是怎么做的?

四、請三名幼兒在上臺把故事表演一次

小百科：喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個亞種。體長40-50厘米，雌雄羽色相像，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠(yuǎn)較翅長，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥。

中班教案篇8

【活動目標(biāo)】

1.熟悉河蚌，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

2.了解河蚌的作用，激發(fā)幼兒愛惜小動物的”情感。

3.能畫出河蚌，并用喜愛的線條和圖案裝飾

【活動預(yù)備】

1.河蚌實(shí)物若干，飼養(yǎng)在自然角，供幼兒觀看。

2.河蚌、珍寶的圖片。

【活動過程】

1.請出小客人小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請出來吧!

2.教師出示河蚌，請幼兒觀看。提問：

(1)河蚌生活在哪里?

(2)河蚌的前面和后面一樣嗎?

(3)兩片貝殼的反面是怎么連起來的?

教師小結(jié)：

河蚌是生活在淡水水底的動物貝殼的前面是圓圓的，后面略微尖一些兩片貝殼的反面由韌帶連接的

3.幼兒觀看河蚌的圖片并思索：

(1)河蚌的口在哪里?

(2)河蚌能做什么呢?

(請幼兒依據(jù)生活閱歷答復(fù))

4.教師結(jié)合幼兒的答復(fù)和圖片，介紹河蚌的作用

①河蚌可以形成自然珍寶，也可人工哺育珍寶

②蚌肉可以燒、烹、燉著吃，能清熱解毒

③蚌肉和蚌殼可以分別加工，能喂養(yǎng)動物

5.畫河蚌

(1)原來河蚌這么有用，那你們想不想畫一畫它呢?

(2)教師示范畫出河蚌，在上面畫上好看的花紋和圖案

(3)幼兒自由畫出河蚌，教師巡回指導(dǎo)

6.展現(xiàn)作品幼兒展現(xiàn)自己的作品，并與同伴相互溝通。

中班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染及危害，培育幼兒的環(huán)保意識。

2、進(jìn)展幼兒的制造力、語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

1、畫有水被污染的緣由及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。

2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。

3、白紙、水彩筆等。

活動過程

1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染。

①播放水聲音樂，出示水兒姐姐笑的圖片。

教師：“瞧！誰來了？”（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來嗎？”“我們一起去看看就知道了”。

②播放清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流淌，水兒清亮透亮，可以觀察溪底的沙石和游動的小魚；大河浩瀚洶涌，始終流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚兒愉快地蹦出水面，海邊有很多人在游泳、嬉水……）

提問：“水兒姐姐從怎樣的地方來？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……）“水兒姐姐是誰的好朋友？”“為什么？”

小結(jié)：動物、植物、人類都離不開水。

③出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。

教師：“咦！驚奇！水兒姐姐怎么會變成這樣了？”

水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，特別難過！

教師：“為什么會這樣呢？讓我們再回到河邊、海邊看看去?！?/p>

④播放被污染的溪水、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對水環(huán)境造成的污染。

（小河里的水黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂移在水面上；海面上漂移著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處掩蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣……）

爭論：“水兒姐姐為什么變臟了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢……）

2、逐一出示幻燈片1—3，使幼兒