![2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第三單元7.2歸園田居學(xué)案部編版必修上冊(cè)_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/36/14/wKhkGWeXPa2AeT0mAAIIE-eXfxY127.jpg)
![2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第三單元7.2歸園田居學(xué)案部編版必修上冊(cè)_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/36/14/wKhkGWeXPa2AeT0mAAIIE-eXfxY1272.jpg)
![2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第三單元7.2歸園田居學(xué)案部編版必修上冊(cè)_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/36/14/wKhkGWeXPa2AeT0mAAIIE-eXfxY1273.jpg)
![2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第三單元7.2歸園田居學(xué)案部編版必修上冊(cè)_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/36/14/wKhkGWeXPa2AeT0mAAIIE-eXfxY1274.jpg)
![2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第三單元7.2歸園田居學(xué)案部編版必修上冊(cè)_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/36/14/wKhkGWeXPa2AeT0mAAIIE-eXfxY1275.jpg)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
PAGE6-歸園田居(其一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解陶淵明的生平及其詩(shī)歌的基本特征。2.學(xué)習(xí)詩(shī)中情景交融的藝術(shù)手法。3.領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷,追求自由獨(dú)立的精神品行。學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)新課1、了解陶淵明的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和他的代表作品。2、了解《歸園田居(其一)》的創(chuàng)作背景。3、自讀原文,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(一)寫作背景:陶淵明29歲(393)初次出仕,任江州祭酒,不久就辭官歸隱。在家閑居了五六年后,又先后在桓玄、劉裕、劉敬宣幕下做僚佐,時(shí)間都不長(zhǎng)。至義熙元年(405)八月,出任彭澤縣令,在任八十余天,辭官歸田,這一年他41歲。從今,直到他63歲時(shí)去世,再也沒有出仕。我們不難發(fā)覺,是出仕還是退隱,青壯年時(shí)期的陶淵明在這個(gè)問(wèn)題上有過(guò)多次反復(fù),而從彭澤縣令任上的“逃離”,是他與仕途徹底決裂的起先。他之所以一再出去謀求官職,一是因?yàn)榧揖巢缓茫?fù)擔(dān)重,有時(shí)衣食都不能周全,二是因?yàn)樗r(shí)候所接受的儒家思想的教化,要求他在社會(huì)上有所作為。然而他的天性是酷愛田園生活,喜愛讀書,不喜愛在俗事雜務(wù)上費(fèi)心思,加上當(dāng)時(shí)朝廷權(quán)臣當(dāng)?shù)?,?quán)豪們一心爭(zhēng)權(quán)奪利,鏟除異己,無(wú)心致力于清明政治。他一介文士,投身其中,并不能發(fā)揮一點(diǎn)兒有益的作用。因此,在奔波勞累的仕途生活中,他時(shí)時(shí)覺得不適和厭倦,不由自主地懷念起往日讀書、閑居的鄉(xiāng)村田園生活,對(duì)自己違反本性、汲汲求仕的行為產(chǎn)生懷疑,懊悔的念頭甚至也冒了出來(lái)。而一旦短暫脫離了官場(chǎng),回到家里,親自參與耕種和收獲,讓他感到無(wú)限喜悅。不過(guò),陶淵明真正解決了思想上的沖突,確立自己要走的生活道路,是在辭去彭澤縣令以后。假如說(shuō),此前他的詩(shī)文是動(dòng)的,那么,此后則是安靜的。辭賦《歸去來(lái)兮辭》和詩(shī)歌《歸園田居》正是創(chuàng)作于轉(zhuǎn)折期,真實(shí)、完整地記錄了他的這一思想改變過(guò)程。作者簡(jiǎn)介陶淵明(365~427),東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。名潛,字元亮,別名五柳先生,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。他出身于沒落的地主家庭,父親早死,少年時(shí)代生活貧困。青年時(shí)代曾懷著建功立業(yè)的壯志,幾次出仕,29歲時(shí)出任江州祭酒,不久就辭官歸隱。后來(lái)曾出任鎮(zhèn)江參軍、彭澤縣令等職。當(dāng)時(shí)東晉政治日益腐敗,統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的沖突非常尖銳,權(quán)力斗爭(zhēng)猛烈。他的理想得不到施展,又不愿與黑暗的士族社會(huì)同流合污。41歲時(shí),他辭官歸田,從今過(guò)著躬耕自給的田園生活,終身不仕,于63歲時(shí)貧困而死。[作品]《歸園田居》《飲酒》《歸去來(lái)兮辭》《桃花源記》等。學(xué)習(xí)字詞1字音羈鳥(jī)守拙(zhuō)蔭后檐(yìn)暖暖(ài)墟里煙(xū)狗吠(fèi)樊籠(fán)2.古今異義暖暖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙古義:隱隱的樣子。今義:因留戀而不忍分別.3.一詞多義(1)歸①守拙歸園田(回到)②周公吐哺,天下歸心(歸附,歸依)③不圖子自歸(回娘家)④返璞歸真(復(fù)歸)⑤男有分,女有歸(女子出嫁)(2)去①誤落塵網(wǎng)中,一去三十年(離開)②譬如朝露,去日苦多(過(guò)去的)③西蜀之去南海,不知幾千里也(距離)④大江東去(往,到,去)⑤為漢家除殘去穢(除掉)學(xué)習(xí)課文(一)文本探究1.本詩(shī)的詩(shī)眼是哪一個(gè)字?明確:歸。2.從何而歸?明確:“塵網(wǎng)”、“樊籠”(1)詩(shī)人把“塵網(wǎng)”、“樊籠”比做什么?明確:官場(chǎng)生活(2)把“塵網(wǎng)”、“樊籠”比做官場(chǎng)生活表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?明確:對(duì)勾心斗角、勾心斗角的官場(chǎng)的極端厭惡。(3)“羈鳥”、“池魚”用來(lái)比方什么?明確:陶淵明自比,意在說(shuō)明誤入官場(chǎng),深受束縛、迫切要求擺脫束縛、回來(lái)農(nóng)村的心志。這里一方面表現(xiàn)了陶淵明對(duì)誤入官場(chǎng)的痛心,對(duì)黑暗官場(chǎng)的嫌棄,一方面表現(xiàn)了他渴望擺脫官場(chǎng)束縛、回來(lái)田園、獲得自由的迫切心情。3.為何而歸?明確:“少無(wú)適俗韻,性本愛丘山?!薄ⅰ伴_荒南野際,守拙歸園田?!保?)“適俗”在文中詳細(xì)指什么?明確:適應(yīng)仕途中繁縟的禮節(jié)限制和勾心斗角的權(quán)勢(shì)之爭(zhēng),詩(shī)人說(shuō)自已缺乏應(yīng)酬官場(chǎng)的氣質(zhì)和情操。顯示了他不同流合污的高尚情操。(2)“愛丘山”、“守拙”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?明確:對(duì)田園生活的憧憬。(3)既然“性本愛丘山”、“守拙歸園田”陶淵明何以要出仕?明確:入仕做官,非其本性使然,而是一大失誤?!罢`”既表現(xiàn)了陶淵明的懊悔和厭惡之情。4.歸向何處?明確:歸向田園。(1)田園有什么獨(dú)特的景物吸引著陶淵明?寫了什么景物?“方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。暖暖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。”(2)給我們描繪了怎樣一幅圖景,給人一種怎么樣的感覺?明確:簡(jiǎn)樸、空闊、安靜、幽靜、和諧、朦朧(3)詩(shī)人為何對(duì)如此平凡的茅屋、樹木、雞鳴、狗吠如此津津樂道,如數(shù)家珍?明確:久在樊籠的原因,沖出羅網(wǎng),得到自由,返回大自然懷抱,其樂無(wú)窮。一草一木也特別親切。5.歸去如何?明確:“戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。”“無(wú)塵雜”、“有余閑”、“久”、“復(fù)”表現(xiàn)了歸后的感受。(1)“返”字突出了詩(shī)人怎樣的心情?明確:那種歸后的釋然、安逸的心情。(2)返自然后的“簡(jiǎn)樸、空闊、安靜、幽靜、和諧、朦朧”的田園生活環(huán)境與官場(chǎng)的“塵網(wǎng)、樊籠”對(duì)比表現(xiàn)了詩(shī)人怎么樣的人格傾向和精神追求?明確:表達(dá)了詩(shī)人厭惡官場(chǎng),酷愛田園生活,追求精神上得自由和獨(dú)立及不與世俗同流合污的高潔品行。藝術(shù)特色1.運(yùn)用比方手法:用樊籠里的一只鳥自喻,用“塵網(wǎng)”、“樊籠”比方官場(chǎng)的庸俗,用“故淵”、“舊林”比方鄉(xiāng)土。2.運(yùn)用對(duì)比手法:詩(shī)人歸隱的田園和官場(chǎng)構(gòu)成顯明對(duì)比,進(jìn)一步突出了返歸田園的喜悅,寫人時(shí)把“適俗”與“守拙”對(duì)比,寫鳥時(shí)將“翱翔”與“囚于樊籠”對(duì)比,把回來(lái)自然、厭惡官場(chǎng)的心情表達(dá)得生動(dòng)又自然。3.運(yùn)用白描手法:如“方宅十余畝,草屋八九間”,毫無(wú)粉飾之詞,平易如話,但恰到好處地與詩(shī)意合拍。4.情景交融:“方宅十余畝雞鳴桑樹顛”八句,描寫了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊煙、狗吠雞鳴,富有生活氣息,構(gòu)成了遠(yuǎn)離塵世、安靜靜謐、淳樸自然的藝術(shù)境界。這是實(shí)境——或許的確是陶淵明歸隱后的生活情景,但更是心境——陶淵明內(nèi)心追求那種安靜的生活情趣的物化,實(shí)境與心境渾然一體、水乳交融。自我檢測(cè)
1、下列加點(diǎn)字的說(shuō)明正確的一項(xiàng)是()A、性本愛丘山性:天性、本性B、池魚思故淵淵:河流C、曖曖遠(yuǎn)人村曖曖:暖和D、依依墟里煙墟:廢墟2、“塵網(wǎng)、樊籠”和“羈鳥、池魚”、這兩組詞語(yǔ)各比方什么?作者運(yùn)用這些比方,表達(dá)怎樣的思想感情?3、這首詩(shī)是怎樣描繪農(nóng)村環(huán)境和生活的?試進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答案:A“塵網(wǎng)”、“樊籠”,比方使人受拘束的塵世,比方統(tǒng)治階級(jí)的上層社會(huì),比方官場(chǎng)生活。用這種比方,表示詩(shī)人已經(jīng)看透了官場(chǎng)的污穢黑暗,表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)極大嫌棄?!傲b鳥”、“池魚”比方誤入官場(chǎng)的人,是陶淵明自比,意在說(shuō)明誤入官場(chǎng),深受束縛,迫切要求擺脫束縛,回來(lái)農(nóng)村的心志。這里一方面表現(xiàn)了陶淵明對(duì)誤入官場(chǎng)的痛心,對(duì)黑暗官場(chǎng)的嫌棄,一方面表現(xiàn)了他渴望擺脫官場(chǎng)束縛,回來(lái)田園,獲得自由的迫切心情。先寫近景,從自己的住宅寫起。在方圓十幾畝的宅基上,有八、九間簡(jiǎn)陋的茅舍,枝高葉蜜的榆樹柳樹,陰影遮住了房子的后檐;桃紅李白的果樹,排列在屋子的前邊。接著寫遠(yuǎn)景,遠(yuǎn)處的村
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 單元綜合測(cè)試卷(人教陜西版 2025年春)
- 2024-2025學(xué)年山東省濰坊市昌樂縣四年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷
- 四川省成都市蓉城高中聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試題及答案
- 2025年九年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)(5篇)
- 2025年個(gè)人裝修合同參考樣本(4篇)
- 2025年個(gè)人租房正規(guī)合同模板(2篇)
- 2025年個(gè)人無(wú)息借款合同參考模板(三篇)
- 2025年二年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)例文(二篇)
- 2025年二年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)總結(jié)(二篇)
- 游泳館裝修工程用工合同
- 汽車電氣設(shè)備檢測(cè)與維修中職全套教學(xué)課件
- 幼兒園大班數(shù)學(xué)PPT課件2、3、4的分解與組成
- 遙感圖像的分析解譯(共34張PPT)
- “花卉栽培”培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
- API682機(jī)械密封沖洗方案(中文)課件
- 七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)完形填空、閱讀理解綜合訓(xùn)練100題(含參考答案)
- DB35T 1345-2013蘭壽系列金魚養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)范
- 祛痘產(chǎn)品原料配方與消費(fèi)者祛痘方案選擇建議
- 年產(chǎn)一萬(wàn)噸蓖麻項(xiàng)目可行性論證報(bào)告
- 儒林外史每回概括
- GB/T 1995-1998石油產(chǎn)品粘度指數(shù)計(jì)算法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論