2025年冀教版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、賈思勰生活的朝代是（）

A.南朝B.北朝C.北魏D.三國2、我國經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)歷了一個(gè)由北向南轉(zhuǎn)移的過程，以下關(guān)于這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的說法不正確的是（）A.北方人南遷，帶來先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力B.南方戰(zhàn)亂較少，相對(duì)和平C.南方自然條件比北方優(yōu)越D.從越南引進(jìn)占城稻3、在中央電視臺(tái)科教頻道《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目最近播出的專題片《齊魯青未了》中,提到兩位影響巨大的思想家,一位提倡"道之以德,齊之以禮",另一位主張"民貴君輕"。這兩位思想家分別是。

A.孔子、孟子B.老子、孟子C.孟子、墨子D.孔子、墨子4、如圖是漢武帝時(shí)期實(shí)行的政策；該政策是為了（）

A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.加強(qiáng)思想控制C.提高軍事力量D.削弱封國勢(shì)力5、消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原成為“天府之國”的水利工程是（）A.靈渠B.六輔渠C.都江堰D.白渠6、隋唐時(shí)期，一批牡丹花從洛陽沿運(yùn)河運(yùn)到余杭，依次需要經(jīng)過（）A.邗溝──江南河──通濟(jì)渠B.通濟(jì)渠──邗溝──江南河C.江南河──通濟(jì)渠──邗溝D.通濟(jì)渠──江南河──邗溝7、北宋時(shí)；“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，凱哥而還，羨捷太廟，其榮亦不能及矣”。反映了當(dāng)時(shí)政府（）

A.重文輕武B.崇武抑文。

C.委派文官主持軍務(wù)。

D.渴望收回幽云地區(qū)8、“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。”這一現(xiàn)象出現(xiàn)在。

A.戰(zhàn)國B.秦朝C.西漢D.東漢評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、______的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展。青銅工藝十分精湛。10、【題文】文史不分家；名言名句給人啟迪，是歷史的饋贈(zèng)。請(qǐng)你結(jié)合下列名言名句寫出對(duì)應(yīng)的名人。

（1）“人固有一死?；蛑赜谔┥交?；或輕于鴻毛。”（史學(xué)家）——

（2）“以人為鏡；可以明得失?！保弧八茌d舟，亦能覆舟?！保ǚ饨ǖ弁酰?/p>

（3）“茍利國家生死以；豈因禍福趨避之?！保ń麩熡⑿郏?/p>

（4）“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”（英國物理學(xué)家）——11、【題文】隋煬帝修建了都江堰。12、我國省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立最早始于唐朝。

錯(cuò)誤：______；改正：______。13、公元前841年；周幽王與民爭利，引起“國人暴動(dòng)”。

錯(cuò)誤：______；改正：______。14、位于浙江余姚的河姆渡遺址距今約7000年，河姆渡人的房屋樣式是____。15、堯舜禹時(shí)期推舉部聯(lián)盟首領(lǐng)的方法是______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，任用賢才房玄齡和杜如晦做宰，人稱房謀杜斷。（）17、半坡人是使用磨制石器的時(shí)代。18、公元前207年，秦朝向劉邦項(xiàng)羽的軍隊(duì)投降，秦朝滅亡。（）19、河姆渡原始居民，使用打制石器，種植水稻，住著半地穴式的房子。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、炎黃兩部在阪泉之戰(zhàn)中大敗蚩尤，此后，兩部經(jīng)過長期發(fā)展逐漸形成為華夏族。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡答題(共2題，共6分)21、今大道既隱；天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。

——〈禮記。禮運(yùn)篇〉

請(qǐng)回答：

（1）這種“天下為家”的局面是因?yàn)檎l而開始？

（2）他破壞了禪讓制；而采取了什么制度？

（3）開創(chuàng)“天下為家”局面的人；建立了我國歷史上第一個(gè)國家，是什么王朝？

（4）從此我國從原始社會(huì)進(jìn)入到什么社會(huì)的發(fā)展階段？這種社會(huì)制度包括了哪些朝代？22、你認(rèn)為我們應(yīng)該采取哪些措施發(fā)展文化教育事業(yè)？評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)23、【題文】某班擬舉辦一場(chǎng)主題為“中國外交發(fā)展歷程”的專題展；展覽分為三個(gè)展區(qū)，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起參與，完成展區(qū)的布置。（14分）

展區(qū)一：如圖；回眸——外交家的風(fēng)采。

(1)請(qǐng)你寫出圖片所相對(duì)應(yīng)的歷史事件。（6分）

①

②

③

展區(qū)二：反省——

(2)根據(jù)提示；填寫完成表格。（4分）

。條約。

背景。

影響。

①

鴉片戰(zhàn)爭。

中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

《馬關(guān)條約》

第二次鴉片戰(zhàn)爭。

中國半殖民地化程度大大加深。

《辛丑條約》

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。

②

(3)請(qǐng)為展區(qū)二確定一個(gè)主題。（2分）

展區(qū)三：展望——發(fā)展中的外交。

【時(shí)事鏈接】2012年5月4日中國國務(wù)委員兼國防部長梁光烈抵達(dá)舊金山；開始對(duì)美國進(jìn)行正式訪問。梁光烈在機(jī)場(chǎng)發(fā)表書面講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，中美關(guān)系過去40年的發(fā)展歷史表明，中美是互利共贏的合作伙伴，兩國共同利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分歧。

(4)中美關(guān)系40年的發(fā)展歷史從哪一事件開始？（1分）

(5)中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，在處理國與國之間關(guān)系時(shí)，將一如既往的遵循什么原則？（1分）24、材料論述唐朝時(shí)期，是歷史上中國向周邊國家文化與技術(shù)的一個(gè)大輸出時(shí)期，兼容并蓄的社會(huì)風(fēng)氣，也給各個(gè)民族提供一個(gè)空前的交流融合環(huán)境，在過程中亦從外族文明汲取諸多。通過中日兩國的不斷交往，日本在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、生產(chǎn)技術(shù)以至生活風(fēng)尚等方面都受到中國的深刻影響。其中影響最大的是646年日本的“大化改新”。這次改革仿照隋唐制度，改革了從中央到地方的官制，還仿隋唐科舉制，采取通過考試的辦法選官；參照隋唐律令，制定了《大寶律令》。日本人的生活習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗，也都受到唐朝的影響。開元、天寶時(shí)期，大量外國人及周邊少數(shù)民族充斥長安，長期與漢人雜居，相互習(xí)染，社會(huì)風(fēng)氣一度甚至出現(xiàn)了“胡化”苗頭，引起世人的擔(dān)憂。但唐朝不但沒有禁止，反而積極吸納外來文化的精華，不斷豐富自身營養(yǎng)，創(chuàng)造出更加絢麗多彩的盛唐文化。閱讀材料，請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出唐朝實(shí)行什么樣的對(duì)外政策？

（2）閱讀以上材料提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚。）25、（18分）閱讀材料，回答問題。材料一——摘自蔡志忠《孔子說，仁者的叮嚀》（1）據(jù)材料一孔子提出了怎樣的治國主張？（3分）這一主張是孔子儒家思想哪一學(xué)說的具體體現(xiàn)？（3分）材料二為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。而漢武帝則采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。重視教育，在中央興辦太學(xué)，在地方興辦國學(xué)。（2）儒家學(xué)說從創(chuàng)立到成為封建正統(tǒng)思想，經(jīng)歷了艱難的歷程。秦始皇對(duì)待儒家學(xué)說采取了什么措施？漢武帝對(duì)待儒家學(xué)說又采取了什么措施？漢武帝的措施產(chǎn)生了什么深遠(yuǎn)影響？（6分）材料三現(xiàn)代國家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序?！吨袊鴤鹘y(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》（3）材料三中闡述的現(xiàn)代化治國方略是什么？（3分）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中國傳統(tǒng)思想文化？（3分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】本題考查賈思勰的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，賈思勰是我國古代著名的農(nóng)學(xué)家，生活在北朝的北魏和東魏時(shí)期，寫成《齊民要術(shù)》，介紹了農(nóng)作物、蔬菜和果樹的栽培方法，以及畜牧、捕魚、食品釀造和加工技術(shù)，內(nèi)容極其豐富，《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，也是世界農(nóng)學(xué)史上的優(yōu)秀著作。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】從越南引進(jìn)占城稻是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)；不是原因．

故選D．

本題考查我國經(jīng)濟(jì)重心南移的原因；知道從越南引進(jìn)占城稻是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，不是原因．

本題考查我國經(jīng)濟(jì)重心南移的原因，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是掌握經(jīng)濟(jì)重心南移的原因包括北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)安定，人口大量南遷既增加了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，南方有利的自然條件和比較好的社會(huì)環(huán)境．【解析】D3、A【分析】本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時(shí)期各大思想家思想的有關(guān)知識(shí)。由所學(xué)知識(shí)可知，孔子是儒家創(chuàng)始人，是我國古代時(shí)期著名的思想家和教育家，他在政治上主張是“愛人”、“為政以德”、“道之以德，齊之以禮”；孟子是儒家的代表人物，他的主張是要求統(tǒng)治者實(shí)行”仁政“，但同時(shí)他又提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。所以BCD不正確，故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】從材料可知反映的是漢武帝時(shí)期的“推恩令”；其作用是使削弱封國勢(shì)力王國越分越小，無法與朝廷對(duì)抗，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故D項(xiàng)正確；

故選：D。

本題主要考查漢武帝的集權(quán)措施--推恩令。推恩令是漢武帝劉徹為削弱諸侯王勢(shì)力而頒行的一項(xiàng)重要法令。其具體辦法是；令諸侯王各分為若干國，使諸侯王的子孫依次分享封土，地盡為止；封土廣大而子孫少者，則虛建國號(hào)，待其子孫生后分封。

本題通過圖片材料的形式考查漢武帝為解決王國問題而采取的主要措施，解答此題的關(guān)鍵在于讀懂圖片中文字材料的中心意思?！窘馕觥緿5、C【分析】【分析】戰(zhàn)國時(shí)期；各國都注意興修水利，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是都江堰。6、B【分析】【分析】為鞏固隋朝統(tǒng)治；加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬，利用了天然河道和舊有渠道，開通了以東都洛陽為中心，從北向南分為永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大運(yùn)河，一批牡丹花從洛陽沿運(yùn)河運(yùn)到余杭，依次需要經(jīng)過通濟(jì)渠﹣邗溝﹣江南河。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查隋朝大運(yùn)河的四段。7、A【分析】本題考查北宋時(shí)期的重文輕武的政策。本題材料“狀元登第其榮亦不及矣”意思是狀元及第的榮耀即使是武將率領(lǐng)數(shù)十萬大兵光復(fù)幽薊兩地的榮耀也不能比得上的，這表明北宋時(shí)期實(shí)行重文輕武政策。為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。武將收到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣，這嚴(yán)重束縛統(tǒng)軍的指揮權(quán)。宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。故選A?！窘馕觥緼8、B【分析】本題主要考查秦代鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)，旨在考查再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。秦同意后，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一了原先七國各種各式各樣的度量衡，為農(nóng)業(yè)特別是工商業(yè)的發(fā)展提供了有利條件，國家稅收有了切實(shí)的保障。統(tǒng)一車制和道路，這一措施大力發(fā)展了陸路交通，使各地的聯(lián)系更加緊密。統(tǒng)一文字，文字是交流的工具，也是文化傳播的工具，統(tǒng)一文字有利于統(tǒng)治者各項(xiàng)政策法令的貫徹與實(shí)施。故B符合題意；ACD三項(xiàng)所述均與材料主旨不符，排除。故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展．青銅工藝十分精湛．青銅器生產(chǎn)規(guī)模大；品種多；工藝精美，如著名的司母戊鼎和四羊方尊等．

故答案為：

商朝．

本題考查商朝青銅工藝．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．熟練掌握夏商周青銅文化成就．【解析】商朝10、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是有關(guān)司馬遷的內(nèi)容?！叭斯逃幸凰?。或重于泰山或；或輕于鴻毛?！背鲎晕鳚h著名史學(xué)家司馬遷，他著有《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期約3000年的主要史事，它是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。

（2）本題考查的是唐太宗的相關(guān)內(nèi)容?！耙匀藶殓R；可以明得失?！保弧八茌d舟，亦能覆舟?！背鲎蕴铺诶钍烂瘛！耙匀藶殓R，可以明得失?！闭f明了唐太宗的虛心納諫、從諫如流?！八茌d舟，亦能覆舟。”說明了唐太宗認(rèn)識(shí)到人民的力量是巨大的，所以他注重輕徭薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān)。

（3）本題考查的是林則徐的相關(guān)內(nèi)容。“茍利國家生死以；豈因禍福趨避之。”出自近代禁煙英雄林則徐，這句話反映了林則徐憂國憂民的愛國主義情懷。他領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙，振奮了民族精神，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)。

（4）本題考查的是牛頓的相關(guān)內(nèi)容?！叭绻铱吹帽葎e人更遠(yuǎn)些；那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！背鲎杂锢韺W(xué)家；“現(xiàn)代科學(xué)之父”牛頓。這句話反映了牛頓謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。牛頓的主要貢獻(xiàn)是，提出了運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬有引力定律。

考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的秦漢帝國·昌盛的文化·司馬遷與《史記》；北師大版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·唐太宗與貞觀之治；北師大版八年級(jí)上冊(cè)·近代列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)帯f片戰(zhàn)爭的烽煙·虎門銷煙；北師大版九年級(jí)上冊(cè)·構(gòu)建文化的圣殿·構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠·“現(xiàn)代科學(xué)之父”牛頓【解析】【答案】（1）司馬遷。

（2）唐太宗李世民。

（3）林則徐。

（4）牛頓11、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查隋煬帝修建大運(yùn)河的史實(shí)。為了加強(qiáng)南北交通；鞏固隋朝對(duì)全國的統(tǒng)治階級(jí)，隋煬帝在位時(shí)，利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，自發(fā)幾百萬人，從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河；都江堰是戰(zhàn)國時(shí)期秦國的蜀郡太守李冰主持修建的。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?繁榮與開放的社會(huì)?繁盛一時(shí)的隋朝【解析】【答案】把“都江堰”改為“大運(yùn)河”12、略

【分析】由于元朝疆域空前遼闊；為了對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國最高行政機(jī)關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)．在地方設(shè)行省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)．行省以下設(shè)有路，府，州，縣．元朝的行省制度，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)影響．我國省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立就是從元朝開始的．

故答案為：錯(cuò)誤：唐朝；改正：元朝．

本題以我國省級(jí)行政區(qū)最早設(shè)立為依托；考查行省制度．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．識(shí)記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】唐朝；元朝13、略

【分析】公元前841年；周厲王與民爭利，橫征暴斂，加重了對(duì)勞動(dòng)人民的剝削，暴虐無道，獨(dú)斷專行，引發(fā)了“國人暴動(dòng)”，周厲王被趕走，西周開始走向衰落．

故答案為：錯(cuò)誤：周幽王；改正：周厲王．

本題考查國人暴動(dòng)．

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，熟練掌握夏商周的更替．【解析】周幽王；周厲王14、略

【分析】本題考查河姆渡居民生活。距今約七千年的河姆渡原始居民生活在長江流域，他們居住在干欄式的房子里，上面住人，下面飼養(yǎng)牲畜，通風(fēng)防潮，過著定居生活。故填寫：干欄式。

【解析】干欄式

15、禪讓制【分析】堯；舜、禹是繼黃帝之后在黃河流域出現(xiàn)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)；他們之間采用原始民主推舉的方式推薦首領(lǐng)，史稱“禪讓制”。

故答案為：禪讓制。

本題考查禪讓制?？疾榛A(chǔ)知識(shí)。

本題考查禪讓制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】禪讓制三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】【分析】唐太宗注意任用賢才；虛心納諫。他任用富有謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相；人稱房謀杜斷，不是唐玄宗。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是唐太宗。17、√【分析】本題考查半坡居民的生活。半坡原始居民發(fā)現(xiàn)于陜西西安半坡村，距今約6000年，使用磨制石器，屬新石器晚期，是黃河流域氏族部落的代表。本題是正確的，故選T?！窘馕觥縏18、×【分析】【分析】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中；項(xiàng)羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。趁項(xiàng)羽決戰(zhàn)之機(jī)，劉邦率兵進(jìn)逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查項(xiàng)羽、劉邦的起義。19、×【分析】距今約七千年；河姆渡原始居民生活于長江流域，他們使用打制石器，種植水稻，住著干欄式的房子．

故答案為：×．

本題以河姆渡原始居民為依托；考查的是河姆渡原始居民生活的知識(shí)．

本題以河姆渡原始居民為背景，考查的是學(xué)生對(duì)河姆渡原始居民生活的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】×20、×【分析】炎黃兩部在涿鹿之戰(zhàn)中大敗蚩尤；此后，兩部經(jīng)過長期發(fā)展形成日后華夏族的主體。

故答案為：

×。

本題考查華夏族的形成；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。

本題考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握中華民族的文明起源。【解析】×四、簡答題(共2題，共6分)21、（1）禹。

（2）世襲制。

（3）夏朝。

（4）奴隸社會(huì)；夏商西周春秋?！痉治觥俊痉治觥?/p>

第（1）問；主要考查學(xué)生對(duì)世襲制取代禪讓制的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，材料中“天下為家”指的是世襲制取代禪讓制，“公天下”變成了“家天下”，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，禹死后，啟繼承父位，王位世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”，開啟了“家天下”的局面。

第（2）問；主要考查夏朝政治制度的相關(guān)史實(shí)，解答本題需要結(jié)合第一問的相關(guān)內(nèi)容分析歸納即可，比較簡單，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知當(dāng)禹死后其兒子啟繼承了王位，王位世襲制代替了禪讓制，出現(xiàn)了“公天下”變成了“家天下”。

第（3）問；主要考查學(xué)生對(duì)夏朝建立相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，屬于基礎(chǔ)題，有準(zhǔn)確的基礎(chǔ)知識(shí)即可答題，回顧已學(xué)知識(shí)可知約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)王朝，我國漫長的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始了。

第（4）問；主要考查學(xué)生對(duì)夏朝建立影響的準(zhǔn)確理解與認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知公元前2070年，禹建立夏朝，禹也從部落首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王。我國漫長的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸制社會(huì)開始了，夏；商、西周、春秋都實(shí)行的奴隸制。

【點(diǎn)評(píng)】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·華夏之祖·堯舜禹的“禪讓”；人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·夏、商、西周的興亡·夏朝的興衰22、（1）秦朝建立后；為加強(qiáng)思想控制，秦始皇實(shí)行了焚書坑儒。焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，嚴(yán)重破壞我國的文化教育事業(yè)的發(fā)展。

（2）漢武帝統(tǒng)治時(shí)期；西漢達(dá)到了鼎盛時(shí)期。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受了董仲舒的建議，實(shí)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”措施的實(shí)行，推動(dòng)了我國文化教育事業(yè)的發(fā)展。

（3）本題是開放型的題目；考查的是學(xué)生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。例如：我們要解放思想，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀的文化成果等。

故答案為：

（1）焚書坑儒。

（2）“罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)”。

（3）我們要解放思想，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀的文化成果等。（言之有理即可）【分析】

（1）本題以秦始皇破壞文化教育事業(yè)的發(fā)展為依托；考查的是焚書坑儒的知識(shí)。

（2）本題以漢武帝大一統(tǒng)的措施為依托；考查的是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的知識(shí)。

（3）本題是開放型的題目；考查的是學(xué)生開放性思維的能力。

本題以秦漢時(shí)期文化教育事業(yè)的發(fā)展為背景，考查的是焚書坑儒、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。【解析】【小題1】（1）秦朝建立后；為加強(qiáng)思想控制，秦始皇實(shí)行了焚書坑儒。焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，嚴(yán)重破壞我國的文化教育事業(yè)的發(fā)展。

（2）漢武帝統(tǒng)治時(shí)期；西漢達(dá)到了鼎盛時(shí)期。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受了董仲舒的建議，實(shí)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”措施的實(shí)行，推動(dòng)了我國文化教育事業(yè)的發(fā)展。

（3）本題是開放型的題目；考查的是學(xué)生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。例如：我們要解放思想，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀的文化成果等。

故答案為：

（1）焚書坑儒。

（2）“罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)”。

（3）我們要解放思想，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀的文化成果等。（言之有理即可）【小題2】【小題3】五、綜合題(共3題，共30分)23、略

【分析】【解析】本題考查的是中國外交發(fā)展歷程。上述圖片所相對(duì)應(yīng)的歷史事件分別是玄奘西行、鄭和下西洋、萬隆會(huì)議。鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗后簽訂《南京條約》，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。展區(qū)二的主題可確定為屈辱的外交。中美關(guān)系40年的發(fā)展歷史從1972年尼克松訪華開始的。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，在處理國與國之間關(guān)系時(shí)，將一如既往的遵循和平共處五項(xiàng)原則。【解析】【答案】(1)①玄奘西行（2分）；②鄭和下西洋（2分）；③萬隆會(huì)議（2分）。

(2)①《南京條約》（2分）；②中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)（2分）。

(3)弱國無外交（或屈辱的外交）。（2分）(其他答案符合題意也可)

(4)1972年尼克松訪華（1分）。

(5)和平共處五項(xiàng)原則（1分）。24、略

【分析】（1）本題考查唐朝的對(duì)外政策。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝實(shí)行開放的對(duì)外政策。（2）本題考查對(duì)唐朝對(duì)外開放史實(shí)的表述能力。觀點(diǎn)：唐朝的對(duì)外交往具有雙向性。結(jié)合所學(xué)來論述：唐朝在對(duì)外交往過程中，一方面積極傳播唐朝文化，另一方面也不斷地從外來文化中汲取養(yǎng)分。日本效仿唐朝制度進(jìn)行改革，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。鑒真東渡日本，辛勤不懈地傳播唐朝多方面的文化成就，并帶去了大量書籍文物，促進(jìn)了中日文化的交流與發(fā)展，使佛教更為廣泛的傳播。唐朝高僧玄奘西行天竺求取佛經(jīng)，促進(jìn)中國佛教事業(yè)的發(fā)展。積極頻繁的對(duì)外交往，不僅對(duì)周邊國家和地區(qū)產(chǎn)生重大影響，也促進(jìn)了唐朝自身的繁榮。結(jié)論：所以說，唐朝的對(duì)外交往具有雙向性。（其他觀點(diǎn)合理也可以）

【解析】（1）政策：開放的對(duì)外政策（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一層：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。第二層：觀點(diǎn)較明確，史論結(jié)合較好，邏輯較清楚；第三層：觀點(diǎn)不明確或沒有提煉觀點(diǎn)。對(duì)材料有一定的理解。［答案示例］：觀點(diǎn)：唐朝的對(duì)外交往具有雙向交流、兼容并蓄的特點(diǎn)；（或唐朝的對(duì)外交往具有雙向性）論述：唐朝在對(duì)外交往過程中，一方面積極傳播唐朝文化，另一方面