2025年人教版PEP高一生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP高一生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】對右圖細胞分裂的有關(guān)敘述正確的是：

A.細胞中沒有同源染色體B.④是由一個著絲點相連的兩條染色體C.該圖為細胞分裂的中期D.圖中有4個DNA分子2、關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（）A.植物根系吸收各種礦質(zhì)元素離子的速率相同B.土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收C.植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用D.植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子3、下列生理活動與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是（）A.根細胞吸收K+B.細胞運輸O2C.維持細胞的形態(tài)D.降低血糖濃度4、假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,現(xiàn)有基因型為AABB的雙親生了一個正常的男性,該正常男性與一個視覺障礙的女性(基因型為AABB)結(jié)婚,后代子女中患病的概率是(AA與BB獨立遺傳)（）A.3/4B.3/9C.7/16D.5/95、孟德爾在對相對性狀進研究的中，發(fā)了基因分離定律列有關(guān)基因分離定組比例，能說基因分離律的實質(zhì)的是（）A.F2現(xiàn)型的比為3：1B.F1產(chǎn)生配子的比為1：1C.F2基因型的比為1：2：1D.測交后代比為1：16、下圖為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是A.移植器官往往難以存活與圖中①的識別有關(guān)。

B.不同細胞中①和②的種類不同，與細胞的分化無關(guān)C.③與物質(zhì)進出無關(guān)D.②在細胞鮮重含量最多，其化學元素組成是H、O、N、P7、如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖；請判定A和B分別為何種色素（）

A.葉綠素、類胡蘿卜素B.類胡蘿卜素、葉綠素C.葉黃素、葉綠素aD.葉綠素a、葉綠素b8、【題文】人體的正常體細胞中有46條染色體；某正常女性和正常男性可分別得到祖父的染色體數(shù)目分別為。

①22條②23條③0～22條④0～23條⑤1～22條⑥1～23條A.①②B.③⑥C.③④D.⑤⑥9、果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（）A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)10、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）11、下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體12、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察13、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成14、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）15、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成16、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、1970年，科學家所做的熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合試驗的試驗現(xiàn)象證明細胞膜具有____．1972年，桑格和尼克森提出了為大多數(shù)人所接受的____模型．18、某同學設計了驗證酶特性的實驗：取兩支試管，編號為A、B，分別加入2mL的稀淀粉糊．向A試管內(nèi)加入2mL新鮮胃液，B試管內(nèi)加入2mL新鮮唾液，然后將這兩支試管分別放入37℃左右的水浴鍋中15～20分鐘，取出試管．在兩支試管內(nèi)各滴入2～3滴碘液，搖勻，可見A試管內(nèi)溶液呈______色，B試管內(nèi)溶液______（填“變色”或“不變色”）．說明唾液內(nèi)含有______，這種物質(zhì)具有______作用．對照A、B試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象，說明酶具有______性．19、20世紀70年代；科學家利用小鼠進行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，探究遺傳物質(zhì)．

請回答下列相關(guān)問題：

（1）這是格里菲斯所做的肺炎雙球菌____（“體內(nèi)”或“體外”）轉(zhuǎn)化實驗，該實驗1、實驗2、實驗3都是實驗4的____實驗．

（2）除了用上述注射法，通過觀察被注射小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌外，還可以通過顯微鏡觀察菌體是否有____，或用培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察____的方法來區(qū)別它們．

（3）該實驗獲得的結(jié)論是____．

（4）一段時間后，再給實驗3中的小鼠注射活的S型細菌，請預測該小鼠是否存活？____；并分析其原因：____20、根據(jù)下面的化學結(jié)構(gòu)式回答問題．

（1）該式中，A表示____，B表示____，C表示____．

（2）該式表示____化合物，含有____個肽鍵．

（3）該化合物由____個氨基酸分子失去____分子水形成，這種反應叫____

（4）該式中的氨基酸種類不同，是由____決定的．

（5）若氨基酸的平均相對分子量為90，則蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為____．21、多細胞生物依賴各種____密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動．例如以____為基礎的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換；以細胞____為基礎的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)基因的____為基礎的遺傳和變異．22、如圖①～⑤列舉了五種作物育種方法；請回答相應問題：

（1）第①種方法屬于____，其變異原理為____．一般從F2開始選種，這是因為____．

（2）在第②種方法中，若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗的基因型，在理論上應有____種類型．這種方法與第①種方法比較，其優(yōu)點為____．

（3）第③種方法中秋水仙素的作用機理是____．方法②與③依據(jù)的遺傳學原理都是____．

（4）第④種方法是____育種．衛(wèi)星搭載的種子應當選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子，原因是____

（5）第⑤種方法屬于____．無論是真核生物還是原核生物，它們在合成蛋白質(zhì)的過程中，決定氨基酸的____都是相同的．評卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)23、婓林試劑的組成成分可直接用于雙縮脲試劑的配制。（）24、影響根細胞吸收鉀離子的因素只有根細胞膜上的載體蛋白。（）25、基因工程中，限制性核酸內(nèi)切酶只在獲得目的基因時使用。26、裸子植物的種子結(jié)構(gòu)從核相來說，種皮、胚乳和胚依次為2n、n和2n．評卷人得分五、識圖作答題(共3題，共27分)27、如圖中①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向；請據(jù)圖回答下列問題；

(1)科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為________。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和________的間期。(2)過程②稱為________，圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34％，該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子________個。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是________。DNA一條鏈的堿基序列為—TGTGCGTT-GACC—，若以其互補鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為________________。(3)若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是________。28、在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。如赤霉素可以促進色氨酸轉(zhuǎn)化成生長素,從而促進細胞生長。請結(jié)合材料回答問題:圖1圖2(1)如果用細胞分裂素處理側(cè)芽后,再用生長素處理去頂幼苗的頂端,則生長素不能起抑制側(cè)芽生長的作用。這個實驗證明___________________。(2)不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗的結(jié)果如圖1所示。該圖表明,隨著乙烯濃度的升高,脫落率___,生產(chǎn)上可噴施___來降低脫落率。(3)用單側(cè)光照處理燕麥幼苗胚芽鞘,切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應標記為a、b。將a、b兩個含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(如圖2所示),培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。實驗分析(a、b瓊脂塊上生長素濃度分別用m、n表示):當生長素的濃度m>n時,胚芽鞘應___。當生長素的濃度m=n時,胚芽鞘應___。29、人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲?。ɑ驗锳、a）和乙病（基因為B、b）兩種單基因遺傳病，系譜圖如下，Ⅱ5無乙病致病基因。

（1）甲病的遺傳方式為______________，乙病的遺傳方式為______________,乙病的遺傳特點是__________________________。（2）Ⅱ2的基因型為____________；Ⅲ5的基因型_____________________。（3）Ⅲ3與Ⅲ8近親結(jié)婚，生育只患一種病孩子的概率是___________。若Ⅲ3與Ⅲ8生了一個無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子，則出現(xiàn)的原因是__________________。（4）以往研究表明，乙病在人群中的致病基因頻率為10%，如果Ⅲ3與非近親表現(xiàn)型正常的個體結(jié)婚，則生育患病孩子的概率是_________。評卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)30、【題文】（10分）圖1表示某動物細胞有絲分裂的不同時期染色體和DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于有絲分裂某個時期的細胞圖像。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是____。

（2）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期在________段。

（3）圖2中細胞處于圖1中的_________段。

（4）皮膚癌細胞的細胞周期_________（大于、小于或等于）正常皮膚生發(fā)層細胞。癌細胞在機體內(nèi)容易擴散和轉(zhuǎn)移是因為細胞膜上的______________含量減少。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】從圖可知，細胞中染色體排列在赤道板上且有同源染色體為有絲分裂中期細胞，①③為染色單體，②為著絲粒，④為染色體，所以C選項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】解：A；植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的過程是主動運輸過程；與根細胞膜上的載體的種類和數(shù)量有關(guān)，根細胞膜上的載體數(shù)量不同，吸收速率不同，故A選項錯誤；

B；植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的過程是主動運輸過程；溫度通過影響酶的活性影響細胞呼吸產(chǎn)生的能量，從而影響植物根系對礦質(zhì)離子的吸收，故B選項錯誤；

C；植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的過程是主動運輸過程；吸收水分主要通過滲透作用，故C選項錯誤；

D；植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的過程是主動運輸過程；可以逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子，故D選項正確．

故選：D．

植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的過程是主動運輸過程；需要細胞膜上的載體蛋白協(xié)助同時需要消耗能量．

對于主動運輸過程的特點和意義的理解應用是解題的關(guān)鍵．【解析】D3、C【分析】解：A、根細胞吸收K+的方式為主動運輸；需要載體蛋白，A錯誤；

B、細胞運輸O2需要血紅蛋白；B錯誤；

C；維持細胞的形態(tài)主要與無機鹽有關(guān)；C正確；

D；胰島素具有降低血糖濃度的作用；而胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D錯誤．

故選：C．

蛋白質(zhì)的功能-生命活動的主要承擔者：

①構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)；即結(jié)構(gòu)蛋白，如羽毛；頭發(fā)、蛛絲、肌動蛋白；

②催化作用：如絕大多數(shù)酶；

③傳遞信息；即調(diào)節(jié)作用：如胰島素；生長激素；

④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；

⑤運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白．

本題考查蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能，比較基礎，只有考試識記蛋白質(zhì)的功能及實例即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．【解析】C4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】解：F2表現(xiàn)型的比為1；屬于性分，A錯誤；

F1在減數(shù)分裂形成子；等位基因隨著同染體的分開分離，產(chǎn)生配子的為：，正確；

F2基因的比為1：：1；生配子隨機結(jié)合形成的，屬于結(jié)果不是實質(zhì)C錯；

故選：

基因分離的實質(zhì)是減數(shù)分裂形成子制一對相對性狀等基因隨著同源染色體的開；分別入子細胞中．

本題了分離定律的實質(zhì)，意在生學生的識力和理能力，難度不．【解析】B6、A【分析】本題考查的是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)的有關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的分析、判斷能力。圖①為糖蛋白，移植器官往往難以存活與圖中①的識別有關(guān)，A正確；不同細胞中①和②的種類不同，這是基因選擇性表達的結(jié)果，B錯誤；細胞膜的選擇透過性與②（蛋白質(zhì)）和③（磷脂雙分子層）均有關(guān)，C錯誤；在細胞鮮重含量最多的水，②為蛋白質(zhì)，其化學元素組成一定含有C、H、O、N，還可能含有其他元素，D錯誤。正確理解細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。?故選A?！窘馕觥緼7、A【分析】解：據(jù)圖分析；色素A吸收波峰為紅光和藍紫光，則色素A表示葉綠素；色素B吸收波峰只有藍紫光，則色素B代表類胡蘿卜素．

故選：A．

葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色），主要吸收藍紫光；葉綠素包括葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色）；主要吸收紅光和藍紫光．

本題考查葉綠體中色素吸收光的種類，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，難度不大，屬于?？贾R點．【解析】A8、B【分析】【解析】人體的正常體細胞中有46條染色體，23對同源染色體，正常女性從父親那里得到23條染色體，父親的23條染色體可以來源于祖父，也可以是祖母，因此得到祖父的染色體數(shù)目0～23條。正常男性從父親那里得到22條常染色體和Y染色體，父親Y染色體必定來源于祖父，22條常染色體可以來源于祖父，也可以是祖母，因此得到祖父的染色體數(shù)目1～22條.【解析】【答案】B9、D【分析】【分析】根據(jù)紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼四組雜交組合的親本基因型分別為：AXBXb×XBY，后代雌果蠅都為紅，雄果蠅有紅、白，無法通過眼色直接判斷子代果蠅的性別；BXbXb×XbY，后代雌、雄果蠅都為白，無法通過眼色直接判斷子代果蠅的性別；CXBXb×XbY，后代雌果蠅有紅、白，雄果蠅也有紅、白，無法通過眼色直接判斷子代果蠅的性別；DXbXb×XBY；后代雌果蠅都為紅，雄果蠅都為白，通過眼色能直接判斷子代果蠅的性別。本題答案為D。

【點評】本題考查了伴性遺傳的遺傳特點，屬于對理解層次的考查，屬于中檔題。二、雙選題(共7題，共14分)10、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確。考點：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC14、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD15、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P(guān)知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D16、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確。考點：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共6題，共12分)17、流動性流動鑲嵌模型【分析】【解答】組成生物膜的磷脂分子是可以運動的；組成生物膜的蛋白質(zhì)分子大都是可以運動的，因此生物膜具有一定的流動性；1972年，桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人接受．

故答案為：流動性；流動鑲嵌模型。

【分析】1970年，科學家所做的熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合試驗說明細胞膜上的蛋白質(zhì)分子是可以運動的，證明了細胞膜具有一定的流動性特點；1972年，桑格和尼克森提出了為大多數(shù)人接受的生物膜的模型流動鑲嵌模型．18、略

【分析】解：由于新鮮胃液中含有胃蛋白質(zhì)酶；新鮮唾液中含有淀粉酶．所以向A試管內(nèi)加入2mL新鮮胃液，B試管內(nèi)加入2mL新鮮唾液，然后將這兩支試管分別放入37℃左右的水浴鍋中15～20分鐘，取出試管．在兩支試管內(nèi)各滴入2～3滴碘液，搖勻，可見A試管內(nèi)溶液呈藍色，B試管內(nèi)溶液不變色．說明唾液內(nèi)含有淀粉酶，這種物質(zhì)具有催化淀粉水解的作用．對照A；B試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象，蛋白質(zhì)酶不能催化淀粉水解，說明酶具有專一性．

故答案為：

藍不變色淀粉酶催化淀粉水解的專一。

本題圍繞“酶的專一性”實驗；考查了還原性糖及淀粉的鑒定原理及實驗設計原則．

1；還原性糖的鑒定原理：還原性糖與本尼迪特試劑在沸水加熱后產(chǎn)生紅黃色沉淀．蔗糖與碘液沒有顏色反應；蔗糖的分解產(chǎn)物與碘液也沒有顏色反應．淀粉遇碘變藍色．

2；實驗設計時主要注意兩個原則：①單一變量原則；②對照原則．

本題考查酶特性的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．顯色反應是實驗中經(jīng)?？嫉降?，容易混淆，學生可以把顯色實驗歸納到一起進行記憶．【解析】藍；不變色；淀粉酶；催化淀粉水解的；專一19、體內(nèi)對照莢膜菌落的特征S型細菌中存在著轉(zhuǎn)化因子存活加熱殺死的S型細菌相當于疫苗，刺激小鼠產(chǎn)生大量的抗體和記憶細胞【分析】【解答】（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示轉(zhuǎn)化實驗是格里菲斯所做的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗；該實驗1；實驗2、實驗3都是實驗4的對照實驗．

（2）S型細菌的特點：含有多糖類的莢膜；有毒性、菌落光滑；而R型細菌的特點：無多糖類的莢膜、無毒性、菌落粗糙．因此，除了用上述注射法，通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌外，你還可以通過顯微鏡下觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落特征，若表面光滑，則為S型；若菌落表面粗糙，則為R型細菌．

（3）該實驗的結(jié)論是：S型細菌中存在著某種“轉(zhuǎn)化因子”；能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌．

（4）實驗3小鼠注射過程加熱殺死的S型細菌；而加熱殺死的S型細菌相當于疫苗，刺激小鼠產(chǎn)生大量的抗體和記憶細胞，因此一段時間后，給實驗3中的小鼠再次注射S型細菌，該小鼠存活．

【分析】1；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗；其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．

2；特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫；其具體過程如下：

20、氨基肽鍵羧基三肽232脫水縮合R基234【分析】【解答】解：（1）分析題圖可知，A表示氨基（﹣NH2）；B肽鍵（﹣CO﹣NH﹣），C表示羧基（﹣COOH）．

（2）從圖可以看出該化合物有3個氨基酸；故為三肽化合物，含有肽鍵數(shù)為2個．

（3）該化合物是由3個氨基酸脫去2個水分子形成的三肽化合物；該反應稱為脫水縮合．

（4）氨基酸種類的不同是由R基決定的．

（5）蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=3×90﹣2×18=234．

故答案為：

（1）氨基肽鍵羧基。

（2）三肽2

（3）32脫水縮合。

（4）R基。

（5）234

【分析】1、分析題圖：圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)簡式，其中A是氨基（﹣NH2）；B肽鍵（﹣CO﹣NH﹣），C是羧基（﹣COOH）．

2、氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：多肽的相對分子量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18．21、分化的細胞細胞代謝增殖分化傳遞與變化【分析】【解答】解細胞分化使細胞的功能趨向于專門化；提高了效率，多細胞生物依賴各種分化細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，例如以細胞代謝為基礎的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換；以細胞增殖分化為基礎的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)基因的傳遞與變化為基礎的遺傳和變異．

故答案為：分化的細胞;細胞代謝;增殖分化;傳遞與變化。

【分析】細胞分化是起源相同的一種或一類細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細胞分化形成不同的組織、器官，細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，細胞分化是多細胞生物體生長、發(fā)育的基礎．22、雜交育種基因重組從F2開始發(fā)生性狀分離2n明顯縮短育種年限秋水仙素抑制紡錘體的形成染色體變異誘變種子萌發(fā)后進行細胞分裂，DNA在復制過程中容易受到外界因素的影響發(fā)生基因突變基因工程密碼子【分析】【解答】（1）第①種屬于雜交育種，其原理為基因重組．在雜交育種中，子一代均為雜種，因此只有一種表現(xiàn)型，子一代自交后代出現(xiàn)性狀分離，所以可以從F2開始選種．

（2）n對同源染色體上的n對等位基因在遺傳時遵循基因自由組合定律，因此，F(xiàn)1經(jīng)減數(shù)分裂分裂后能產(chǎn)生2n種配子，即利用F1花藥離體培育成的幼苗應有2n種類型．

（3）秋水仙素的作用原理是：抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成；從而使細胞中染色體數(shù)目加倍．方法②與③中都用到秋水仙素處理，因此它們依據(jù)的遺傳學原理都是染色體變異．

（4）第④種屬于誘變育種；其原因是基因突變；由于種子萌發(fā)后進行細胞分裂，DNA在復制過程中容易受到外界因素的影響發(fā)生基因突變，因此衛(wèi)星搭載的種子應當選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子．

（5）第⑤種基因基因工程育種．由于自然界中的生物共用一套遺傳密碼子；因此無論是真核生物還是原核生物，它們在合成蛋白質(zhì)的過程中，決定氨基酸的密碼子都是相同的．

【分析】1、四種育種方法：。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）2、分析題圖：圖示①表示雜交育種，其原理是基因重組；②表示單倍體育種，其原理是染色體變異；③表示多倍體育種，其原理是染色體變異；④表示誘變育種，其原理是基因突變；⑤表示基因工程育種，其原理是基因重組．四、判斷題(共4題，共20分)23、B【分析】【解答】在鑒定還原糖時使用婓林試劑，該種試劑的成分是0.1g/ml的NaOH和0.05g/ml的CuSO4,，兩者同時混勻并且水浴加熱。而雙縮脲試劑的組成成分是0.1g/ml的NaOH和0.01g/ml的CuSO4，并且使用時應先加A液,再加B液。【分析】本題意在鍛煉學生的實際操作能力，明確婓林試劑與雙縮脲試劑使用時應注意的事項，屬于考綱考查的知識點，學生在答題時容易出錯。24、B【分析】【解答】根細胞從土壤中吸收鉀離子的方式是屬于主動運輸；既需要消耗能量又需要載體蛋白的協(xié)助，因此影響根細胞吸收鉀離子的因素有根細胞膜上的載體蛋白種類與數(shù)量；能量的供應。所以上述說法錯誤。

【分析】本題考查了學生對主動運輸?shù)恼莆?，意在提高學生的識別能力，難度不大，但容易出錯。25、B【分析】【解答】基因工程中；要用同一種限制性核酸內(nèi)切酶分別對目的基因和運載體進行切割，因此在構(gòu)建表達載體時，還要用來切割運載體。

【分析】本題主要考查的是表達載體構(gòu)建過程中限制性核酸內(nèi)切酶的使用。26、A【分析】【解答】解：裸子植物的種子和被子植物的種子大致相似；也是由種皮；胚和胚乳三部分組成的．種皮是由珠被發(fā)育而來；胚是由受精卵發(fā)育而來；和被子植物不同的是，裸子植物絕大多數(shù)沒有雙受精現(xiàn)象，其胚乳是由原來的雌配子體發(fā)育而來的，為單倍體，所以種皮、胚乳和胚依次為2n、n和2n．

故答案為：√．

【分析】裸子植物的胚乳的發(fā)育不同于被子植物（有胚乳種子）的胚乳．雖然，裸子植物的花粉形成兩個精細胞，一個精細胞與卵細胞結(jié)合發(fā)育成胚，而另一個精細胞自身解體，而胚乳是在受精前產(chǎn)生的，來源于裸子植物雌配子體，是由大孢子葉直接發(fā)育而成，是單相染色體．胚乳中也充滿豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，但在起源上不同于被子植物．五、識圖作答題(共3題，共27分)27、（1）中心法則減數(shù)分裂

（2）轉(zhuǎn)錄990酪氨酸—UGUGCGUUGACC—

（3）由a到b【分析】【分析】本題結(jié)合真核細胞中遺傳信息的傳遞過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容，能準確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件和產(chǎn)物等，能結(jié)合圖中信息準確答題。【解答】（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則。①為DNA分子復制過程；發(fā)生在細胞有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期。

（2）過程②是以DNA為模板合成mRNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程；DNA分子中A與T相等，G與C相等，由題意知，DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，則G=C=個，該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是個。tRNA上的反密碼子是AUG；則對應的密碼子是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸；按照堿基互補配對原則，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列與DNA模板鏈互補的DNA鏈的堿基序列相似，只是DNA鏈的相應的堿基T變成堿基U，因此若DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-，則以其互補鏈為模板合成mRNA的堿基序列是-UGUGCGUUGACC-。

（3）分析題圖可知，若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b。

【解析】（1）中心法則減數(shù)分裂（2）轉(zhuǎn)錄990酪氨酸—UGUGCGUUGACC—（3）由a到b28、（1）細胞分裂素可促進側(cè)芽生長，解除頂端優(yōu)勢

（2）先升高后降低較高濃度的生長素類似物

（3）向b（或向右）側(cè)彎曲生長直立生長【分析】【分析】本題考查植物的激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力和識圖分析能力。【解答】（1）由于生長素作用的兩重性，植物生長具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。如果用細胞分裂素處理側(cè)芽后，再用生長素處理去頂幼苗的頂端，則生長素不能起抑制側(cè)芽生長的作用，該實驗證明細胞分裂素可促進側(cè)芽生長，解除頂端優(yōu)勢。（2）由圖1可知，隨著乙烯濃度的升高，脫落率先升高后降低。高濃度的生長素可防止落花落果，生產(chǎn)上可噴施較高濃度的生長素類似物來降低脫落率。（3）用單側(cè)光照處理燕麥幼苗胚芽鞘，切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、b。將a、b兩個含生