幼兒園兒歌找朋友活動方案

幼兒園兒歌找朋友活動方案幼兒園兒歌找朋友活動方案篇一活動目標(biāo)：1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標(biāo)記。2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。3、體驗(yàn)解決問題的成就感。4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。3、標(biāo)記卡若干活動過程：一、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅、黃蘑菇）小朋友看這是什么？這兩個蘑菇有什么不同？（大小、顏色不一樣）師：用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來？（標(biāo)記）師：（出示標(biāo)記）小朋友你們還認(rèn)識這些標(biāo)記嗎？現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標(biāo)記，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看，老師還給你們帶來了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、形狀不一樣）師：現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記，一邊送一邊說一句好聽的話？三、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形）小朋友，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們認(rèn)識它們嗎？他們有什么不同？師：老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶，請4個小朋友一組，去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？四、師總結(jié)：這個長方形寶寶找到了大的藍(lán)的長方形標(biāo)記卡做朋友五、找朋友游戲師：小朋友真聰明！幫圖形寶寶們都找到了朋友?，F(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡，如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友，如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。師：現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧！六、活動評價小結(jié)教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒園兒歌找朋友活動方案篇二喜歡聽老師講故事，能說出故事中的主要內(nèi)容，并模仿學(xué)說故事中的重復(fù)語言。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從前往后翻閱圖書，并理解故事內(nèi)容。學(xué)說：“我們一起玩好嗎？”愿意和好朋友一起玩，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)大書，幼兒用書cd。活動內(nèi)容：（一）出示大書，引起幼兒聽故事的興趣。1、這是誰呀？2、老師帶領(lǐng)幼兒一起向小鯉魚問好。3、小鯉魚要做什么？它要找朋友，最后，它找到了誰做朋友？（二）老師講述大書的故事。1、老師邊指著圖，邊有表情的講述故事。2、老師問故事的名字是什么？小鯉魚找到了朋友嘛？3、老師重復(fù)的表演故事中的對話。4、全體幼兒一起說：“我們一起玩好嗎”。（三）老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、誰是小鯉魚的朋友？為什么小烏龜可以做小鯉魚的朋友？2、老師帶著幼兒學(xué)習(xí)小烏龜、小鯉魚游泳的動作。（四）老師再次講述故事，帶領(lǐng)幼兒邊看書，邊欣賞故事，并鼓勵幼兒參與講述故事。1、老師指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，進(jìn)行閱讀。2、老師講述故事，幼兒隨著老師的指導(dǎo)閱讀圖書。3、老師指導(dǎo)幼兒將書合上，封面向上放在桌上，老師檢查后將幼兒的書放到圖書角。幼兒園兒歌找朋友活動方案篇三活動目標(biāo)：1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。2、大膽地表達(dá)自己的想法?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處。難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序?；顒訙?zhǔn)備：小豬、小羊、小兔、小雞等卡片?；顒舆^程：一、開始部分歌曲《找朋友》二、進(jìn)行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友?。?、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。教師提問：小豬找到好朋友了嗎?為什么?小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊、小兔、小雞沒有和他做朋友。4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?幼(洗干凈)5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢?哦原來你們都會做很多事情??！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友。小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。教：小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?幼：找到了，因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。7、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友?？偨Y(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。8、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2-3遍)，今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。三、結(jié)束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子(愿意)，那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶?。幼兒園兒歌找朋友活動方案篇四游戲目的：1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。游戲準(zhǔn)備：組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。游戲過程：1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。3、學(xué)習(xí)邀請舞<<找朋友>>（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。（2）請幼兒與教師共同表演。（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞?；顒友由欤汗膭钣變涸谄渌顒又兄鲃诱遗笥岩黄鹜?。幼兒園兒歌找朋友活動方案篇五活動目標(biāo)：初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具?；顒恿鞒蹋赫勗挘簩殞?，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進(jìn)行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語：咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”。（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說??？“不用客氣”。（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因?yàn)樾⊥貌粫斡荆┬⊥脮鯓诱f呢？（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰??？（請幼兒自由回答）（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開心、快樂）你是怎么知道的？（臉上的表情）欣賞故事：老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？自然結(jié)束：有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧?。ň毩?xí)說“請”“對不清”）五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現(xiàn)在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！教學(xué)反思：如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。幼兒園兒歌找朋友活動方案篇六活動目標(biāo)：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力?；顒訙?zhǔn)備：1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動重點(diǎn)：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系?；顒与y點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？2、果汁的味道一樣嗎？小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果蘋果汁，梨梨汁）小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁。這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。1、實(shí)物配對教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說說自己的理由。1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么？2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢？3、教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。幼兒園兒歌找朋友活動方案篇七一、活動目標(biāo)1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點(diǎn)卡2、數(shù)字卡1-10，每人一份三、活動過程1、認(rèn)識6的相鄰數(shù)（1）教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同?（2）誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)。（3）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。（4）動物卡片是怎么樣排隊(duì)的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?（5）為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?（6）6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系（1）教師出示1-10的長條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。（2）教師指著8的長條點(diǎn)卡，提問：圖上幾個圓點(diǎn)?3、請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。（1）1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?（2）數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?4、游戲：找朋友（1）老師報(bào)一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。（2）該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。（3）提問：a.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?b.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?c.6的前面是幾?6的后面是幾?5、數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?幼兒園兒歌找朋友活動方案篇八活動目的：1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干?；顒舆^程：（一）點(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們?！保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這