2025年高二英語寒假銜接講練 (人教版)第03講 完形填空提升講解（教師版）

第03講完形填空提升講解精講完形填空完形填空是高中英語中比較有挑戰(zhàn)性的部分，以下是關(guān)于提升完形填空能力的詳細(xì)講解：一、題型特點(diǎn)1、綜合性強(qiáng)：它綜合考查詞匯、語法、閱讀理解等多方面的知識(shí)和能力。需要考生不僅要理解單個(gè)句子的意思，還要把握整篇文章的主旨、邏輯關(guān)系和文化背景等諸多因素。2、上下文關(guān)聯(lián)緊密：文中的每個(gè)空白處都不是孤立存在的，其答案往往受到上下文的制約。例如，一個(gè)名詞的單復(fù)數(shù)可能由前文提到的數(shù)量詞決定；一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)可能和文章的時(shí)間線索有關(guān)。二、提升方法（一）詞匯積累1、擴(kuò)大詞匯量：這是基礎(chǔ)。高中階段要求掌握3500個(gè)左右的詞匯，要熟練掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音、詞性、詞義以及它們的搭配。例如，“acquire”這個(gè)詞，意思是“獲得；學(xué)到”，常見搭配有“acquireknowledge（獲取知識(shí)）”、“acquireahabit（養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣）”。2、詞匯辨析：注意近義詞、形近詞的區(qū)別。比如“affect”和“effect”，“affect”是動(dòng)詞，主要意思是“影響；使感動(dòng)”；“effect”作名詞時(shí)意思是“影響；效果”，作動(dòng)詞時(shí)意思是“使發(fā)生；引起”。通過例句來理解會(huì)更加清晰，“Thebadweatheraffectedhismood.（惡劣的天氣影響了他的情緒。）”，“Thenewpolicyhasagreateffectontheeconomy.（新政策對(duì)經(jīng)濟(jì)有很大的影響。）”（二）語法鞏固1、時(shí)態(tài)和語態(tài)：明確文章的時(shí)間背景，正確選擇動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。例如，在敘述過去的事情時(shí)，一般會(huì)使用一般過去時(shí)或者過去進(jìn)行時(shí)等相關(guān)時(shí)態(tài)。如果主語是動(dòng)作的承受者，就需要使用被動(dòng)語態(tài)。2、從句知識(shí)：掌握定語從句、狀語從句、名詞性從句的用法。比如，在定語從句中，關(guān)系代詞（that,which,who等）和關(guān)系副詞（when,where,why等）的正確選擇取決于它們?cè)趶木渲兴洚?dāng)?shù)某煞?。（三）閱讀能力培養(yǎng)1、廣泛閱讀：增加閱讀量可以幫助熟悉不同的文體、話題和語言風(fēng)格?？梢蚤喿x英語報(bào)紙（如《21世紀(jì)英文報(bào)》）、英語簡(jiǎn)易讀物（如《書蟲》系列）等。在閱讀過程中，學(xué)會(huì)把握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。2、精讀訓(xùn)練：對(duì)于一些經(jīng)典的英語文章進(jìn)行精讀。分析文章的結(jié)構(gòu)，如總分、分總、總分總等結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要注意段落之間的過渡和銜接，比如通過一些過渡詞（however,therefore,inaddition等）來實(shí)現(xiàn)文章的連貫。解題技巧訓(xùn)練1、通讀全文：在開始做題前，先快速瀏覽一遍文章，了解文章的大致內(nèi)容、體裁（記敘文、說明文、議論文等）和主題。這樣可以幫助確定文章的基調(diào)，為后續(xù)填空提供一個(gè)整體的語境。2、瞻前顧后：在填寫每個(gè)空時(shí)，仔細(xì)觀察上下文的線索。例如，如果一個(gè)空需要填一個(gè)形容詞，那么可以從后文對(duì)這個(gè)名詞的描述中尋找提示，或者從前文中與之相關(guān)的其他形容詞來推斷。3、注意固定搭配：很多完形填空會(huì)考查一些常見的固定短語和習(xí)慣用法。比如“l(fā)ookforwardto（期待）”、“beusedto（習(xí)慣于）”等。4、檢查復(fù)核：完成填空后，把所選的答案代入原文，通讀一遍，檢查文章的邏輯是否通順、語法是否正確、用詞是否恰當(dāng)。通過系統(tǒng)地積累詞匯、鞏固語法、提升閱讀能力并熟練運(yùn)用解題技巧，能夠有效地提高高中英語完形填空的解題能力。三、講解高中英語完形填空的做題技巧以下是高中英語完形填空做題技巧的詳細(xì)講解：（一）解題前的準(zhǔn)備工作1、快速瀏覽全文目的：了解文章的主旨、體裁、大致內(nèi)容和背景信息。這有助于在做題時(shí)把握文章的整體方向，避免只見樹木不見森林。方法：以較快的速度閱讀文章，重點(diǎn)關(guān)注文章的開頭、結(jié)尾以及每段的首句。這些部分通常會(huì)包含文章的主題句或關(guān)鍵線索。例如，記敘文開頭可能會(huì)介紹事件的背景或主要人物；議論文開頭一般會(huì)提出論點(diǎn)。（二）具體解題過程中的技巧詞匯層面1、利用固定搭配（1）識(shí)別方法：在選項(xiàng)中如果出現(xiàn)一些常見的固定短語，如“makeadifference（有影響）”、“takeintoaccount（考慮）”等，要敏銳地識(shí)別出來。同時(shí)，注意空格前后的詞匯是否能與選項(xiàng)構(gòu)成固定搭配。示例：“Heisalwaysreadytohelpothersandhiskindnessmakesadeep____onus.”這里很明顯應(yīng)該填“impression”，構(gòu)成“makeadeepimpressiononsb.（給某人留下深刻印象）”這個(gè)固定搭配。2、辨析近義詞和形近詞（1）區(qū)分依據(jù)：對(duì)于意思相近的詞，要根據(jù)它們的細(xì)微差別、使用語境等來選擇。比如“advice”（不可數(shù)名詞，意為“建議”）和“suggestion”（可數(shù)名詞，意為“建議”），如果空格前有“apieceof”，則應(yīng)選“advice”。對(duì)于形近詞，如“affect”（動(dòng)詞，意為“影響”）和“effect”（名詞，意為“影響；效果”），要仔細(xì)辨別它們的詞性和用法。示例：“Thebadweather_____hismood.”這里需要一個(gè)動(dòng)詞，所以應(yīng)該填“affected”。語法層面1、時(shí)態(tài)和語態(tài)的判斷線索尋找：根據(jù)文章中的時(shí)間狀語、上下文的動(dòng)詞時(shí)態(tài)以及句子的邏輯關(guān)系來確定空格處動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。例如，如果文章整體是過去時(shí)態(tài)，且空格所在句子描述的動(dòng)作與其他過去動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，那么很可能要用一般過去時(shí)；如果主語是動(dòng)作的承受者，就要考慮被動(dòng)語態(tài)。示例：“Thebook_____(write)byafamousauthorlastyear.”根據(jù)“l(fā)astyear”這個(gè)時(shí)間狀語，可知這里要用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，應(yīng)填“waswritten”。2、從句引導(dǎo)詞的選擇分析從句類型：先確定空格所在的從句是定語從句、狀語從句還是名詞性從句。對(duì)于定語從句，要看先行詞在從句中充當(dāng)?shù)某煞謥磉x擇關(guān)系代詞或關(guān)系副詞；對(duì)于狀語從句，要根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系（如因果、條件、讓步等）來選擇合適的引導(dǎo)詞；對(duì)于名詞性從句，要分析從句在整個(gè)句子中充當(dāng)?shù)某煞郑ㄖ髡Z、賓語、表語等）。示例：“Iwillneverforgettheday_____wefirstmet.”這里是定語從句，先行詞“theday”在從句中作時(shí)間狀語，所以應(yīng)填“when”。上下文邏輯層面1、利用上下文線索指代關(guān)系線索：注意文章中的代詞（如it,they,this等）指代的內(nèi)容。例如，“Theboxwasveryheavy._____tookthreeofustoliftit.”這里的空格顯然應(yīng)該填“It”，指代前面的“Thebox”。因果關(guān)系線索：如果空格前后存在因果關(guān)系，要選擇能體現(xiàn)這種關(guān)系的詞匯。比如，“Hewaslateforschool_____hemissedthebus.”這里應(yīng)填“because”，表示原因。遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折關(guān)系線索：關(guān)注表示遞進(jìn)（如moreover,furthermore）或轉(zhuǎn)折（如however,but）的詞匯。例如，“Heisrich,_____heisnothappy.”這里應(yīng)填“but”，體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系。把握文章的情感色彩和態(tài)度傾向1、情感判斷：根據(jù)文章的用詞和描述來判斷作者或文中人物的情感。如果文章是在贊美某個(gè)人或事物，那么在選擇詞匯時(shí)，要選擇具有積極情感色彩的詞；反之，如果是在批判，要選擇消極情感色彩的詞。示例：“Theperformancewas_____.Theaudiencewereallclappingandcheering.”從觀眾的反應(yīng)可以判斷表演是精彩的，所以可以填“wonderful”之類的具有積極意義的詞。（三）解題后的檢查技巧通讀全文檢查1、邏輯檢查：把所選的答案代入原文，快速通讀一遍文章，檢查文章的邏輯是否連貫。看看是否有因某個(gè)選項(xiàng)選擇不當(dāng)而導(dǎo)致前后矛盾的地方。2、語法和詞匯檢查：檢查語法錯(cuò)誤，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致等方面。同時(shí)，檢查詞匯的拼寫、用法是否正確，是否符合上下文的語境。四、高中英語完形填空的考點(diǎn)1、詞匯考點(diǎn)實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）（1）名詞：詞義辨析：考查對(duì)相似名詞含義的區(qū)分。例如，“scene”（場(chǎng)景、景色）、“scenery”（風(fēng)景、景色的總稱）、“view”（從某一特定角度看到的景色）和“sight”（視力；景象；名勝）之間的區(qū)別。在描述“車禍現(xiàn)場(chǎng)”時(shí)用“scene”；在表達(dá)“欣賞自然風(fēng)光”的整體概念時(shí)用“scenery”。固定搭配：如“makeadecision（做決定）”、“cometoaconclusion（得出結(jié)論）”中的“decision”和“conclusion”就是通過固定搭配來考查的。（2）動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語態(tài)：這是常見考點(diǎn)。比如，根據(jù)上下文的時(shí)間線索確定是用一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)還是其他時(shí)態(tài)?！癟hebookhasbeen_____(write)byafamousauthor.”這里需要用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)“written”。詞義辨析和習(xí)慣用法：像“rise”（不及物動(dòng)詞，上升、升起）和“raise”（及物動(dòng)詞，舉起、提高），“He_____hishandtoaskaquestion.”應(yīng)填“raised”。同時(shí)，還有一些習(xí)慣用法，如“keepsb.doingsth.（讓某人一直做某事）”。（3）形容詞和副詞：詞義辨析：例如“l(fā)onely”（孤獨(dú)的，強(qiáng)調(diào)主觀感受）和“alone”（獨(dú)自的，強(qiáng)調(diào)客觀狀態(tài)）。“Helives_____,buthedoesn'tfeel_____.”第一個(gè)空填“alone”，第二個(gè)空填“l(fā)onely”。比較級(jí)和最高級(jí)：考查比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。“Thisbuildingis_____(tall)thanthatone.”應(yīng)填“taller”；“Heisthe_____(hard-working)studentintheclass.”應(yīng)填“mosthard-working”。2、虛詞（介詞、連詞、冠詞）（1）介詞：固定搭配：如“beinterestedin（對(duì)……感興趣）”、“l(fā)ookforwardto（期待）”等?！癏eislookingforward_____seeinghisoldfriends.”應(yīng)填“to”。介詞含義和用法：如“across”（從表面穿過）和“through”（從內(nèi)部穿過），“Thetrainwent_____thetunnel.”應(yīng)填“through”。（2）連詞：邏輯關(guān)系：考查因果（because、since）、轉(zhuǎn)折（but、however）、并列（and、or）等邏輯關(guān)系?！癏eisrich_____heisnothappy.”應(yīng)填“but”。從句引導(dǎo)詞：在定語從句、狀語從句和名詞性從句中，連詞作為引導(dǎo)詞很關(guān)鍵。例如，在定語從句中，“Ilikethebook_____waswrittenbyLuXun.”應(yīng)填“that”。（3）冠詞：不定冠詞和定冠詞的用法：不定冠詞“a/an”表示泛指，“an”用于元音音素開頭的單詞前；定冠詞“the”表示特指?！癐saw_____doginthestreet._____dogwasverycute.”第一個(gè)空填“a”，第二個(gè)空填“the”。3、語法考點(diǎn)時(shí)態(tài)和語態(tài)：（1）一般時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)）：根據(jù)時(shí)間狀語和上下文確定時(shí)態(tài)。“Everyday,he_____(go)toschoolonfoot.”應(yīng)填“goes”（一般現(xiàn)在時(shí)）。（2）進(jìn)行時(shí)態(tài)（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)）：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行?！癢henIcalledhim,he_____(watch)TV.”應(yīng)填“waswatching”（過去進(jìn)行時(shí)）。(3完成時(shí)態(tài)（現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)）：涉及動(dòng)作的完成或過去的過去?！癐_____(finish)myhomeworkalready.”應(yīng)填“havefinished”（現(xiàn)在完成時(shí)）。4、從句：（1）定語從句：考查關(guān)系代詞（that、which、who等）和關(guān)系副詞（when、where、why等）的用法。“Theplace_____wevisitedlastyearisverybeautiful.”應(yīng)填“that/which”。（2）狀語從句：根據(jù)邏輯關(guān)系選擇引導(dǎo)詞。如條件狀語從句（if、unless）、時(shí)間狀語從句（when、while、as）等?！癬____itrainstomorrow,wewon'tgotothepark.”應(yīng)填“If”。（3）名詞性從句：包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。例如，賓語從句中，“Heaskedme_____Iwouldcome.”應(yīng)填“if/whether”。主謂一致：語法一致原則：主語是單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)；主語是復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)?！癟henumberofstudents_____(be)increasing.”應(yīng)填“is”。意義一致原則：如“family”“team”等集合名詞，側(cè)重整體時(shí)用單數(shù)，側(cè)重個(gè)體時(shí)用復(fù)數(shù)。“Myfamily_____(be)abigone.”（強(qiáng)調(diào)整體）應(yīng)填“is”；“Myfamily_____(like)watchingTV.”（強(qiáng)調(diào)個(gè)體成員）應(yīng)填“l(fā)ike”。5、語篇考點(diǎn)上下文邏輯關(guān)系：（1）因果關(guān)系：通過因果連詞或詞匯體現(xiàn)?！癏egotuplate,_____hemissedthebus.”應(yīng)填“so”。（2）轉(zhuǎn)折關(guān)系：利用轉(zhuǎn)折詞連接?！癝heissmart,_____sheisalittlelazy.”應(yīng)填“but”。（3）遞進(jìn)關(guān)系：像“Moreover”“Furthermore”引導(dǎo)遞進(jìn)內(nèi)容?！癏eisgoodatmath.Moreover,he_____(be)excellentinEnglish.”應(yīng)填“is”。6、文章主旨和語境理解：主旨把握：要理解文章是關(guān)于什么主題的，根據(jù)主旨選擇合適的詞匯。如果是一篇關(guān)于友誼的文章，在描述朋友的品質(zhì)時(shí)，會(huì)選擇像“l(fā)oyal”“kind-hearted”等符合友誼主題的詞匯。語境線索利用：根據(jù)空格前后的語境確定詞匯?！癏ewassotiredthathecould_____keephiseyesopen.”根據(jù)語境應(yīng)填“hardly”。五、完形填空精練試題評(píng)卷人得分一、完形填空（2024·河北滄州·三模）ItwaslateNovember.Mostoftheleaveshadfallenoffthetrees,leavingonly1brancheswavinginthesurroundingmountains.Theskywasgraywithclouds2downacold,bone-chillingrain.Mymood3theday.TheolderIgot,thelessitseemedIlikedthewintermonths.WhenIwasaboy,theymeantplayinginthesnow,makingsnowmen,havingsnowballfights,andthencurlingupwithmydogbythe4andreadingmyfavoritebooks.Butnowtheyjustmeantwatchingthedaysget5drivingondarkroads,andfeelingthecoldwind6myfacelikeaslap.Isighedandlaydownonmybed.Afeelingof7settledovermyspiritandIwishedIcouldgetunderthecoversandsleepuntilspring.Justthenmylittledog8ontomybedandlookedatmewithherbig,weteyes.Shelookedsosadand9thatIlaughedandpettedher.I10sheoftenmirroredmymoods.Ismiledandcontinuedtopetherhead11shetoobrokeintoahappysmile.Isnuggledup(依偎)withher,lookinguptothegraysky.Thelittledog12methatinlifethewholeworldaroundusisourmirror.Wecaneitherbea13oflightorashadowofdarkness.Wecaneithergivetheworldourkindnessorour14.Mylittlepupshowedmeonceagainthatlifeis15whatwemakeitandthatwecanreflectourwarmth,love,andlighteveninwinter’sdarkestdays.1．A．rough B．bare C．dead D．thick2．A．throwing B．going C．falling D．breaking3．A．influenced B．a(chǎn)ttacked C．matched D．lifted4．A．wall B．river C．snow D．stove5．A．warmer B．longer C．shorter D．colder6．A．over B．a(chǎn)gainst C．beneath D．towards7．A．happiness B．panic C．curiosity D．depression8．A．jumpedup B．heldup C．tookup D．liftedup9．A．exhausted B．doubtful C．disappointed D．miserable10．A．disapproved B．challenged C．complained D．a(chǎn)cknowledged11．A．while B．unless C．until D．a(chǎn)fter12．A．reminded B．persuaded C．warned D．stimulated13．A．temperature B．reflection C．recovery D．shape14．A．hope B．mood C．a(chǎn)nger D．joy15．A．rarely B．possibly C．partially D．truly【答案】1．B2．A3．C4．D5．C6．B7．D8．A9．D10．D11．C12．A13．B14．C15．D【導(dǎo)語】這是一篇夾敘夾議文。文章主要通過自己和狗狗的在一個(gè)冬天的經(jīng)歷，體會(huì)到生活真的是我們自己創(chuàng)造的，即使在冬天最黑暗的日子里，我們也能反映出我們的快樂、愛和光明。1．考查形容詞詞義辨析。句意：樹上的葉子大多落了，只剩下光禿禿的樹枝在周圍的群山中搖曳。A.rough粗糙的；B.bare光禿禿的；C.dead死的；D.thick厚的。根據(jù)上文“Mostoftheleaveshadfallenoffthetrees”可知，葉子都掉落了，所以是光禿禿的。故選B項(xiàng)。2．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：天空灰蒙蒙的，烏云密布，下著刺骨的冷雨。A.throwing投；B.going去；C.falling降落；D.breaking打破，折斷。根據(jù)下文“downacold,bone-chillingrain”可知，下著刺骨的冷雨。固定搭配throwdownrain“下雨”。故選A項(xiàng)。3．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我的心情與天氣相符。A.influenced影響；B.attacked襲擊；C.matched匹配；D.lifted提起，舉起。根據(jù)下文“Isighedandlaydownonmybed.Afeelingof

7settledovermyspiritandIwishedIcouldgetunderthecoversandsleepuntilspring.”可知，作者的心情與陰沉的天氣相符。故選C項(xiàng)。4．考查名詞詞義辨析。句意：當(dāng)我還是個(gè)小男孩的時(shí)候，它們意味著在雪地里玩耍，堆雪人，打雪仗，然后和我的狗蜷縮在火爐旁，讀我最喜歡的書。A.wall墻；B.river河流；C.snow雪；D.stove爐子。根據(jù)下文“readingmyfavoritebooks.”可知，是在溫暖的爐火旁，享受著讀書的快樂。故選D項(xiàng)。5．考查形容詞詞義辨析。句意：但現(xiàn)在，它們只意味著看著白天越來越短，在黑暗的道路上開車，感覺冷風(fēng)打在我的臉上，就像打了我一巴掌。A.warmer溫暖的；B.longer較長(zhǎng)的；C.shorter較短的；D.colder較冷的。根據(jù)下文“ondarkroads”可知，白天越來越短。故選C項(xiàng)。6．考查介詞詞義辨析。句意：但現(xiàn)在，它們只意味著看著白天越來越短，在黑暗的道路上開車，感覺冷風(fēng)打在我的臉上，就像打了我一巴掌。A.over懸在……上面；B.against迎著；C.beneath在……下方；D.towards朝向。根據(jù)下文“l(fā)ikeaslap”可知，冷風(fēng)打在作者的臉上。故選B項(xiàng)。7．考查名詞詞義辨析。句意：一種沮喪的感覺籠罩著我的精神，我希望我能鉆進(jìn)被窩，睡到春天。A.happiness快樂；B.panic恐慌；C.curiosity好奇；D.depression沮喪。根據(jù)上文“Isighedandlaydownonmybed”可知，作者是沮喪的。故選D項(xiàng)。8．考查動(dòng)詞短語辨析。句意：我的小狗跳上我的床，用她濕漉漉的大眼睛看著我。A.jumpedup跳起來；B.heldup支撐；C.tookup從事；D.liftedup提升。根據(jù)下文“ontomybedandlookedatmewithherbig,weteyes”可知，小狗跳上床。故選A項(xiàng)。9．考查形容詞詞義辨析。句意：她看起來那么悲傷和痛苦，我笑著撫摸著她。A.exhausted筋疲力盡的；B.doubtful懷疑的；C.disappointed失望的；D.miserable痛苦的。根據(jù)上文“sosad”可知，看起來那么悲傷和痛苦。故選D項(xiàng)。10．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我承認(rèn)她經(jīng)常反映我的心情。A.disapproved不同意；B.challenged挑戰(zhàn)；C.complained抱怨；D.acknowledged承認(rèn)。根據(jù)下文“sheoftenmirroredmymoods.”可知，這是作者承認(rèn)的內(nèi)容。故選D項(xiàng)。11．考查連接詞詞義辨析。句意：我笑了笑，繼續(xù)撫摸著她的頭，直到她也露出幸福的笑容。A.while然而；B.unless除非；C.until直到；D.after之后。根據(jù)句意可知，本句為until引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。故選C項(xiàng)。12．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：小狗提醒我，在生活中，我們周圍的整個(gè)世界都是我們的鏡子。A.reminded提醒；B.persuaded說服；C.warned警告；D.stimulated刺激。根據(jù)上文“sheoftenmirroredmymoods.”可知，小狗在提醒作者，周圍的整個(gè)世界都是我們的鏡子。故選A項(xiàng)。13．考查名詞詞義辨析。句意：我們既可以成為光明的反射，也可以成為黑暗的陰影。A.temperature溫度；B.reflection反射；C.recovery恢復(fù)；D.shape形狀。根據(jù)常識(shí)及下文“oflightorashadowofdarkness”可知，光具有反射性，這里指我們可以是光明的反射，即傳遞光明和正能量。故選B項(xiàng)。14．考查名詞詞義辨析。句意：我們可以給世界善意，也可以給世界憤怒。A.hope希望；B.mood心情；C.anger憤怒；D.joy快樂。根據(jù)上文“kindness”可知，與善意相對(duì)的是憤怒。故選C項(xiàng)。15．考查副詞詞義辨析。句意：我的小狗再一次告訴我，生活真的是我們自己創(chuàng)造的，即使在冬天最黑暗的日子里，我們也能反映出我們的溫暖、愛和光明。A.rarely稀少地；B.possibly可能地；C.partially不完全地；D.truly真正地。根據(jù)下文“wecanreflectourwarmth,love,andlighteveninwinter’sdarkestdays”可知，生活真的是我們自己創(chuàng)造的。故選D項(xiàng)。評(píng)卷人得分二、完形填空（23-24高二下·湖南·期末）PetrosChrysafishasalwayshadaninterestinpredators(捕食者),butheneverthoughthecouldmakeacareeroutofit.Thenhehelpedafriend16achicken-stealingwolfproblem.17spread.Nowherunsaone-man“predatordetectionanddeterrence(威懾)”businessinCalifornia.Hisjobisa18ofdetective,setdesignerandnegotiator.Typicallywhenhefirstmeetshisclients,theyarereadytofindandkillthepredatorthat’sbeen19theirlivestock(牲畜).Hisgoalistoofferan20:coexistence.Hisprocessstartswith21thelocalpredator.Togather22Chrysafissetshissecretweapon:cameras.Hewalkstheland,lookingatitand23camerasbytheclearingsandpathswhereanimalsaremostlikelyto24.Thecamerasaremotion-activated,andstoreafewthousandnature-focusedphotosindifferentperiods.Theimageshegathersoftenhelptoputlandowners25:caughtonfilm,evenamountainlioncanseemlikeashyneighbor.Theimageshelppeople26thewildlifethattheylivewith.ManyofChrysafis’deterrencetechniquesaredesignedtogivethe27ofhumanactivity.Thetoolshe28includeradiosplayingvoices,motion-activatedlightsandnoise-makingequipment.Anothereffectivemethodishuman29:Chrysafispressesthesweatoutofhisownshirt.IntheAmericanWest’slonghistoryofhuntingandtrapping,Chrysafis’approachisa30one.Hetriestocommunicatetherealvalueofwildlifetofarmers.16．A．stress B．a(chǎn)nalyze C．a(chǎn)ddress D．review17．A．Panic B．Word C．Happiness D．Disease18．A．combination B．concentration C．collection D．classification19．A．seeking B．a(chǎn)ccompanying C．a(chǎn)ttacking D．noticing20．A．a(chǎn)pplication B．a(chǎn)lternative C．a(chǎn)pology D．a(chǎn)dvertisement21．A．protecting B．frightening C．identifying D．a(chǎn)ttracting22．A．information B．feedback C．resources D．requirements23．A．observes B．finds C．rents D．places24．A．settledown B．walkby C．getaway D．growup25．A．a(chǎn)trisk B．a(chǎn)tease C．inline D．inpower26．A．like B．gather C．raise D．a(chǎn)ssist27．A．significance B．consequence C．principle D．a(chǎn)ppearance28．A．uses B．invents C．repairs D．saves29．A．taste B．hearing C．sight D．smell30．A．faster B．softer C．simpler D．closer【答案】16．C17．B18．A19．C20．B21．C22．A23．D24．B25．B26．A27．D28．A29．D30．B【導(dǎo)語】本文是記敘文。文章介紹了PetrosChrysafis如何將自己對(duì)捕食者的興趣轉(zhuǎn)化為職業(yè)，通過一系列的技術(shù)和方法，幫助農(nóng)民與野生動(dòng)物共存，而不是簡(jiǎn)單地捕殺它們。16．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：然后，他幫助一位朋友解決了狼偷雞的問題。A.stress強(qiáng)調(diào)；B.analyze分析；C.address解決；D.review回顧。根據(jù)前文的help，以及后文“achicken-stealingwolfproblem.”可知，應(yīng)是幫助解決問題，符合語境。故選C項(xiàng)。17．考查名詞詞義辨析。句意：消息傳開了。A.Panic恐慌；B.Word信息；C.Happiness幸福；D.Disease疾病。根據(jù)前文“Thenhehelpedafriend1achicken-stealingwolfproblem.”以及后文“Nowherunsaone-man“predatordetectionanddeterrence(威懾)”businessinCalifornia.”可知，應(yīng)是PetrosChrysafis幫助解決狼偷雞問題的消息傳開了，大家都找他幫忙，于是他成立了公司。故選B項(xiàng)。18．考查名詞詞義辨析。句意：他的工作集偵探、布景設(shè)計(jì)師和談判代表于一身。A.combination結(jié)合；B.concentration集中；C.collection收集；D.classification分類。根據(jù)后文“detective,setdesignerandnegotiator.”以及后文具體內(nèi)容可知，PetrosChrysafis的工作是集偵探、布景設(shè)計(jì)師和談判代表于一身的。故選A項(xiàng)。19．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：通常，當(dāng)他第一次見到他的客戶時(shí)，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好找到并殺死襲擊他們牲畜的捕食者。A.seeking尋找；B.accompanying陪伴；C.attacking攻擊；D.noticing注意到。根據(jù)前文“theyarereadytofindandkillthepredator”可知，客戶準(zhǔn)備殺死捕食者，推知應(yīng)是捕食者襲擊他們牲畜。故選C項(xiàng)。20．考查名詞詞義辨析。句意：他的目標(biāo)是提供另一種選擇：共存。A.application應(yīng)用；B.alternative選擇；C.apology道歉；D.advertisement廣告。根據(jù)前文“Typicallywhenhefirstmeetshisclients,theyarereadytofindandkillthepredator”以及后文的“coexistence”可知，他的客戶準(zhǔn)備殺死襲擊他們牲畜的捕食者，而PetrosChrysafis提供另一種共存的選擇。故選B項(xiàng)。21．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他的流程從識(shí)別當(dāng)?shù)氐牟妒痴唛_始。A.protecting保護(hù)；B.frightening嚇唬；C.identifying識(shí)別；D.attracting吸引。根據(jù)后文“Togather7Chrysafissetshissecretweapon:cameras.”可知，Chrysafis用攝像機(jī)收集信息，目的應(yīng)是識(shí)別當(dāng)?shù)氐牟妒痴?。故選C項(xiàng)。22．考查名詞詞義辨析。句意：為了收集信息，Chrysafis設(shè)置了他的秘密武器：攝像機(jī)。A.information信息；B.feedback反饋；C.resources資源；D.requirements要求。根據(jù)后文“Chrysafissetshissecretweapon:cameras.”根據(jù)常識(shí)可知，攝像機(jī)應(yīng)是紀(jì)錄圖像，是用來收集信息的。故選A項(xiàng)。23．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他在這片土地上行走，觀察它，并在動(dòng)物最可能經(jīng)過的空地和小路上放置攝像機(jī)。A.observes觀察；B.finds發(fā)現(xiàn)；C.rents租用；D.places放置。根據(jù)后文“Thecamerasaremotion-activated,andstoreafewthousandnature-focusedphotosindifferentperiods.”可知，攝像機(jī)存儲(chǔ)了數(shù)千張不同時(shí)期的自然照片，所以應(yīng)是在動(dòng)物最可能出沒的空地和小路上放置攝像機(jī)，然后開始拍照。故選D項(xiàng)。24．考查動(dòng)詞短語辨析。句意：他在這片土地上行走，觀察它，并在動(dòng)物最可能經(jīng)過的空地和小路上放置攝像機(jī)。A.settledown定居；B.walkby走過；C.getaway離開；D.growup長(zhǎng)大。根據(jù)后文“Thecamerasaremotion-activated,andstoreafewthousandnature-focusedphotosindifferentperiods.”可知，攝像機(jī)存儲(chǔ)了數(shù)千張不同時(shí)期的自然照片，所以應(yīng)是在動(dòng)物最可能出沒的空地和小路上放置攝像機(jī)，然后開始拍照。故選B項(xiàng)。25．考查介詞短語辨析。句意：他收集的圖像通常有助于讓土地所有者放松：在電影中，即使是美洲獅也可能看起來像一個(gè)害羞的鄰居。A.atrisk有風(fēng)險(xiǎn)；B.atease放松；C.inline排隊(duì)；D.inpower掌權(quán)。根據(jù)后文“caughtonfilm,evenamountainlioncanseemlikeashyneighbor.”可知，美洲獅也可能看起來像一個(gè)害羞的鄰居，這讓土地所有者放松。故選B項(xiàng)。26．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這些圖像幫助人們喜歡與他們生活在一起的野生動(dòng)物。A.like喜歡；B.gather聚集；C.raise提高；D.assist協(xié)助。根據(jù)前文“Hisgoalistoofferan5:coexistence.”可知，Chrysafis的目的是讓動(dòng)物和人共存，所以這些圖像幫助人們喜歡與他們生活在一起的野生動(dòng)物。故選A項(xiàng)。27．考查名詞詞義辨析。句意：Chrysafis的許多威懾技術(shù)都是為了制造人類活動(dòng)的假象。A.significance意義；B.consequence后果；C.principle原則；D.appearance外觀。根據(jù)后文“includeradiosplayingvoices,motion-activatedlightsandnoise-makingequipment.”可知，播放聲音的收音機(jī)、動(dòng)作激活燈和制造噪音的設(shè)備，這些工具都是用來制造人類活動(dòng)的假象。故選D項(xiàng)。故選D項(xiàng)。28．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他使用的工具包括播放聲音的收音機(jī)、動(dòng)作激活燈和制造噪音的設(shè)備。A.uses使用；B.invents發(fā)明；C.repairs修理；D.saves節(jié)省。根據(jù)前文“ManyofChrysafis’deterrencetechniquesaredesignedtogivethe12ofhumanactivity.”可知，前文講述Chrysafis的許多威懾技術(shù)都是為了制造人類活動(dòng)的假象，所以此處應(yīng)是介紹他使用的工具。故選A項(xiàng)。29．考查名詞詞義辨析。句意：另一種有效的方法是人的氣味：Chrysafis把汗液從自己的襯衫上擠出來。A.taste味道；B.hearing聽力；C.sight視力；D.smell氣味。根據(jù)后文“Chrysafispressesthesweatoutofhisownshirt.”可知，Chrysafis把汗液從自己的襯衫上擠出來，是為了留下人類活動(dòng)的氣味。故選D項(xiàng)。30．考查形容詞詞義辨析。句意：在美國西部悠久的狩獵和誘捕歷史中，Chrysafis的方法比較溫和。A.faster更快；B.softer更軟；C.simpler更簡(jiǎn)單；D.closer更近。根據(jù)前文“Hisgoalistoofferan5:coexistence.”可知，Chrysafis的目標(biāo)是人和動(dòng)物共存，所以Chrysafis的方法比較溫和。故選B項(xiàng)。評(píng)卷人得分三、完形填空（23-24高二下·江蘇鎮(zhèn)江·期末）Whenlightsnowbeganfalling,theprincipalkeptacarefuleyeontheapproachingstorm.Itsoontookonqualitiesofsomethingmoreterrible.Bymiddayhecalledtheschoolbusesbacksothekidscouldgethomesafely31itwastoolate.Mystudentsgatheredtheirbelongings,andfelt32tobegoinghomeearly.Thenthebusesarrived.33,thestormsuddenlybecameheavieranditwasquicklyclearthatnobodywasgoinganywhereanytimesoon.Theoriginalplan34.Over300childrengot35insidetheschool.Asnightapproachedandthestormshowednosignsofstopping,webegantofeel36.Whatwouldwefeedseveralhundredchildrenfordinner?Wherewouldtheysleep?Aftereveryparentwas37thattheirchildrenweresafe,peoplewholivedcloseenoughto38thebadweatherwerecalledandaskediftheycouldhelp.Soon,ahandfulofpeople39totravelthroughtheblindingsnow,bringingbagsoffoodandblankets.Therewasn’tmuchfood,buteverythingwasshared,nobodygothungryandnobody40.Whennightfell,weworkedoutsleepingarrangementsforthekids.41bythetensionoftheday,mostofthemfellasleepsoononthecarpetedfloors.42,thenextmorningweawoketofindthestormhadstopped.Withtheroadsnowclearofsnow,ourstudentsweresoonsafelyontheirwayhome,andallthestaffbreathedasighof43.Whatmighthavebeena(n)44hadinsteadresultedinstrengthened45betweenthecommunityandourschool.31．A．a(chǎn)s B．when C．before D．a(chǎn)fter32．A．disappointed B．honored C．a(chǎn)stonished D．thrilled33．A．Therefore B．Moreover C．However D．Otherwise34．A．brokedown B．brokethrough C．brokeout D．brokein35．A．engaged B．stuck C．caught D．a(chǎn)bandoned36．A．concerned B．confused C．a(chǎn)nnoyed D．bored37．A．convinced B．promised C．informed D．reminded38．A．a(chǎn)void B．brave C．escape D．ignore39．A．a(chǎn)ttempted B．tended C．managed D．happened40．A．failed B．waited C．opposed D．complained41．A．Exhausted B．Frightened C．Threatened D．Challenged42．A．Surely B．Hopefully C．Thankfully D．Strangely43．A．impatience B．relief C．regret D．surprise44．A．a(chǎn)ccident B．intervention C．disaster D．a(chǎn)dventure45．A．feedbacks B．communications C．frictions D．bonds【答案】31．C32．D33．C34．A35．B36．A37．C38．B39．C40．D41．A42．C43．B44．C45．D【導(dǎo)語】這是一篇記敘文，主要講述了學(xué)校遭受暴風(fēng)雪，300名學(xué)生被困，住在附近的人們提供了幫助，讓他們度過了災(zāi)難。31．考查連詞詞義辨析。句意：到了中午，他把校車叫回來，這樣孩子們就可以在太晚之前安全到家了。A.as當(dāng)……的時(shí)候；B.when當(dāng)……的時(shí)候；C.before在……之前；D.after在……之后。根據(jù)上文“gethomesafely”和下文“itwastoolate”可知，是讓孩子們?cè)谔碇暗郊?，空格處是“在……之前”。故選C。32．考查形容詞詞義辨析。句意：我的學(xué)生們收拾好自己的東西，為能早點(diǎn)回家而興奮不已。A.disappointed失望的；B.honored榮幸的；C.astonished吃驚的；D.thrilled興奮的。根據(jù)后文“tobegoinghomeearly”可知，可以早點(diǎn)回家，學(xué)生感到興奮。故選D。33．考查副詞詞義辨析。句意：然而，暴雪突然變得更大了，很明顯，短期內(nèi)沒有人能去任何地方。A.Therefore因此；B.Moreover此外；C.However然而；D.Otherwise否則。根據(jù)上文“goinghomeearly”和下文“thestormsuddenlybecameheavier”可知，前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用however。故選C。34．考查動(dòng)詞短語辨析。句意：原來的計(jì)劃失敗了。A.brokedown計(jì)劃失??；B.brokethrough突破；C.brokeout爆發(fā)；D.brokein闖入。根據(jù)上文“nobodywasgoinganywhereanytimesoon”可知，沒有人走得了了，所以之前的計(jì)劃失敗了。故選A。35．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：300多名兒童被困在學(xué)校里。A.engaged參與；B.stuck被困；C.caught抓??；D.abandoned拋棄。根據(jù)上文“nobodywasgoinganywhereanytimesoon.”可知，學(xué)生是被困在了學(xué)校。故選B。36．考查形容詞詞義辨析。句意：隨著夜幕降臨，暴雪沒有停止的跡象，我們開始感到非常擔(dān)心。A.concerned擔(dān)心的；B.confused困惑的；C.annoyed生氣的；D.bored厭倦的。根據(jù)上文“thestormshowednosignsofstopping”可知，暴雪沒有停止的跡象，他們開始感到非常擔(dān)心。故選A。37．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：在每個(gè)家長(zhǎng)都被告知他們的孩子是安全的之后，住得很近可以冒風(fēng)雪來的人被打電話問他們是否可以幫忙。A.convinced說服；B.promised承諾；C.informed通知；D.reminded提醒。根據(jù)后文“thattheirchildrenweresafe”可知，此處指通知家長(zhǎng)孩子是安全的。故選C。38．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：在每個(gè)家長(zhǎng)都被告知他們的孩子是安全的之后，住得很近可以冒風(fēng)雪來的人被打電話問他們是否可以幫忙。A.avoid避免；B.brave勇敢面對(duì)；C.escape逃走；D.ignore忽視。根據(jù)后文“badweatherwerecalledandaskediftheycouldhelp”可知，是指那些人住得很近，可以冒著風(fēng)雪來學(xué)校提供幫助。故選B。39．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：很快，一些人帶著一袋袋的食物和毯子，設(shè)法穿過令人眩目的暴雪。A.attempted企圖；B.tended打算；C.managed設(shè)法做成；D.happened發(fā)生。根據(jù)后文“totravelthroughtheblindingsnow,bringingbagsoffoodandblankets”可知，人們提供幫助，帶著一袋袋的食物和毯子，設(shè)法穿過大雪。故選C。40．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：食物不多，但所有的東西都是共享的，沒有人感到饑餓，也沒有人抱怨。A.failed失??；B.waited等待；C.opposed反對(duì)；D.complained抱怨。根據(jù)上文“Therewasn’tmuchfood,buteverythingwasshared,nobodygothungryandnobody”可知，but表示轉(zhuǎn)折，說明食物不多，但所有的東西都是共享的，沒有人抱怨。故選D。41．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：由于一天的緊張疲憊，他們中的大多數(shù)人很快就在鋪著地毯的地板上睡著了。A.Exhausted使疲憊；B.Frightened使害怕；C.Threatened受到威脅；D.Challenged受到挑戰(zhàn)。根據(jù)后文“bythetensionoftheday,mostofthemfellasleepsoononthecarpetedfloors”可知，因?yàn)檫@一天太讓人緊張了，所以學(xué)生很疲憊，故選A。42．考查副詞詞義辨析。句意：謝天謝地，第二天早上我們醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)暴風(fēng)雪已經(jīng)停了。A.Surely當(dāng)然；B.Hopefully有希望地；C.Thankfully感謝地；D.Strangely奇怪地。根據(jù)后文“findthestormhadstopped”可知，第二天暴風(fēng)雪停了，這是值得感謝的。故選C。43．考查名詞詞義辨析。句意：隨著道路上的積雪清除，我們的學(xué)生很快就安全回家了，所有的工作人員都松了一口氣。A.impatience不耐煩；B.relief寬慰；C.regret后悔；D.surprise驚喜。根據(jù)上文“ourstudentsweresoonsafelyontheirwayhome”可知，學(xué)生很快就安全回家了，所有的工作人員應(yīng)該都松了一口氣。故選B。44．考查名詞詞義辨析。句意：本可能是一場(chǎng)災(zāi)難的結(jié)果反而加強(qiáng)了社區(qū)和我們學(xué)校之間的聯(lián)系。A.accident事故；B.intervention干預(yù)；C.disaster災(zāi)難；D.adventure冒險(xiǎn)。此處指上文“thestormsuddenlybecameheavier”可知，暴風(fēng)雪是一場(chǎng)災(zāi)難，故選C。45．考查名詞詞義辨析。句意：本可能是一場(chǎng)災(zāi)難的結(jié)果反而加強(qiáng)了社區(qū)和我們學(xué)校之間的聯(lián)系。A.feedbacks反饋；B.communications溝通；C.frictions摩擦；D.bonds聯(lián)系。根據(jù)下文“betweenthecommunityandourschool”可知，此處是指社區(qū)和學(xué)校之間的聯(lián)系。故選D。評(píng)卷人得分四、完形填空（23-24高二下·山東威?！て谀㊣wasluckyenoughtohavealotofgreatteachers,butoneinparticular46thepersonIamtoday:LinRobbins.MissRobbins’enthusiasmwasinfectious.Fromthefirstdayofclass,shewasalwayssmilingandhadlimitless47.Inherclass,shewasnotaskmasterandtherewasnotoughlove,just48aboutwhatshecouldteachus.Butitneverfeltlikeshewasteaching,itwasasifshewantedto49thisreallycoolthingwithyou.OnedayMissRobbinsgavemeacopyofTheCatcherInTheRye.Icouldn’ttellwhatMissRobbins50inme—whyIwasgivenextra51andcare.Butlookingback,Iknowit’s52thatIwastheonlyone.Shehadalibraryatthebackofherclassroomwitha(n)53policyaroundborrowingbooks.Shewasn’tshyaboutsharingherpassionfor54.Shejustgaveittomeandsaid,“Ithinkyou’llreally55it.”Itturnedoutthatshewas56.TherewassomethingabouttheleadingcharacterofthenovelthatIimmediatelyconnectedwith.This57inspiredmetostartwriting,andIhaven’t58since.Toughasitis,IknowIhavetokeepwriting.AndIalsoknowwhoI’m59onanypodium(領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)).MissRobbins.I’mgratefulthatshesawwhateveritisshesawinme,andthatshegavemethe60Ineededtobecomeawriter.46．A．changed B．shaped C．respected D．trusted47．A．creativity B．energy C．devotion D．knowledge48．A．excitement B．confusion C．a(chǎn)nxiety D．confidence49．A．check B．recall C．share D．exchange50．A．wanted B．built C．saw D．a(chǎn)woke51．A．a(chǎn)ttention B．patience C．sympathy D．comfort52．A．impossible B．unbelievable C．strange D．surprising53．A．open B．famous C．sound D．informal54．A．teaching B．writing C．science D．literature55．A．notice B．deserve C．like D．make56．A．right B．proud C．honest D．kind57．A．gift B．love C．story D．connection58．A．stopped B．won C．tried D．practiced59．A．missing B．thanking C．helping D．contacting60．A．nudge B．pressure C．chance D．method【答案】46．B47．B48．A49．C50．C51．A52．A53．A54．D55．C56．A57．D58．A59．B60．A【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章講述了自己因受到八年級(jí)老師的熱情鼓勵(lì)，最終走上文學(xué)之路的故事。46．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我很幸運(yùn)有很多偉大的老師，但有一位特別塑造了今天的我：LinRobbins。A.changed改變；B.shaped塑造；C.respected尊敬；D.trusted信任。根據(jù)下文“thepersonIamtoday”可知，老師是塑造了如今的作者自己。故選B。47．考查名詞詞義辨析。句意：從第一天上課開始，她就面帶微笑，精力充沛。A.creativity創(chuàng)造力；B.energy精力；C.devotion奉獻(xiàn)；D.knowledge知識(shí)。根據(jù)上文“MissRobbins’enthusiasmwasinfectious”可知，MissRobbins很有熱情，所以此處是說她從第一天上課就精力充沛。故選B。48．考查名詞詞義辨析。句意：在她的課堂上，她沒有嚴(yán)厲的管教，也沒有嚴(yán)厲的愛，只是對(duì)她能教給我們的東西感到興奮。A.excitement興奮；B.confusion困惑；C.anxiety焦慮；D.confidence自信。根據(jù)上文“MissRobbins’enthusiasmwasinfectious”和下文“aboutwhatshecouldteachus”可知，MissRobbins很有熱情，所以對(duì)能給學(xué)生教的東西感到興奮。故選A。49．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：但她從來都不像是在教學(xué)，而是想和你分享這個(gè)很酷的東西。A.check檢查；B.recall回想起；C.share分享；D.exchange交換。根據(jù)下文“thisreallycoolthingwithyou”可知，MissRobbins和學(xué)生分享很酷的東西。故選C。50．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我不知道MissRobbins看中了我什么——為什么她對(duì)我格外關(guān)注和照顧。A.wanted想要；B.built修建；C.saw看見；D.awoke喚醒。根據(jù)上文“MissRobbinsgavemeacopyofTheCatcherInTheRye”可知，MissRobbins對(duì)作者有額外的關(guān)心，作者不知道老師是在作者身上看到了什么，空格處意為“看見”，最后一段“I’mgratefulthatshesawwhateveritisshesawinme”也是提示。故選C。51．考查名詞詞義辨析。句意：我不知道MissRobbins看中了我什么——為什么她對(duì)我格外關(guān)注和照顧。A.attention關(guān)注；B.patience耐心；C.sympathy同情；D.comfort安慰。根據(jù)上文“MissRobbinsgavemeacopyofTheCatcherInTheRye”可知，老師對(duì)作者有額外的關(guān)注，所以給了作者一本書。故選A。52．考查形容詞詞義辨析。句意：但回想起來，我知道我不可能是唯一一個(gè)。A.impossible不可能的；B.unbelievable難以置信的；C.strange奇怪的；D.surprising令人驚訝的。根據(jù)下文“Shehadalibraryatthebackofherclassroomwitha(n)__8___policyaroundborrowingbooks”可知，作者覺得老師有借書的政策，所以自己不是唯一一個(gè)得到老師的書的人，因此空格處是“不可能的”。故選A。53．考查形容詞詞義辨析。句意：她的教室后面有一個(gè)圖書館，對(duì)借書實(shí)行開放政策。A.open開放的；B.famous有名的；C.sound健康的；D.informal非正式的。根據(jù)上文“Shehadalibraryatthebackofherclassroom”可知，老師在教室后面有個(gè)圖書館，所以借書的政策應(yīng)該是對(duì)學(xué)生開放的。故選A。54．考查名詞詞義辨析。句意：她并勇于分享她對(duì)文學(xué)的熱愛。A.teaching教學(xué)工作；B.writing寫作；C.science科學(xué)；D.literature文學(xué)。根據(jù)上文“OnedayMissRobbinsgavemeacopyofTheCatcherInTheRye”可知，老師是分享自己對(duì)文學(xué)的熱愛。故選D。55．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我想你會(huì)喜歡的。A.notice注意到；B.deserve值得；C.like喜歡；D.make制造。根據(jù)下文“TherewassomethingabouttheleadingcharacterofthenovelthatIimmediatelyconnectedwith”可知，老師猜作者會(huì)喜歡這本書。故選C。56．考查形容詞詞義辨析。句意：結(jié)果證明她是對(duì)的。A.right對(duì)的；B.proud驕傲的；C.honest誠實(shí)的；D.kind善良的。根據(jù)下文“TherewassomethingabouttheleadingcharacterofthenovelthatIimmediatelyconnectedwith.”可知，小說的主人公身上有某種東西讓作者立刻產(chǎn)生了共鳴，所以老師對(duì)作者喜歡這本書的猜測(cè)是對(duì)的。故選A。57．考查名詞詞義辨析。句意：這種聯(lián)系激發(fā)了我開始寫作，從那以后我就沒有停止過。A.gift禮物；B.love愛；C.story故事；D.connection聯(lián)系。根據(jù)上文“TherewassomethingabouttheleadingcharacterofthenovelthatIimmediatelyconnectedwith”可知，小說的主人公身上有某種東西讓作者立刻產(chǎn)生了共鳴，這種共鳴和聯(lián)系激發(fā)了作者開始寫作。故選D。58．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這種聯(lián)系激發(fā)了我開始寫作，從那以后我就沒有停止過。A.stopped停止；B.won贏；C.tried嘗試；D.practiced練習(xí)。根據(jù)下文“keepwriting”可知，作者沒有停止過。故選A。59．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我也知道在任何講臺(tái)上我都要感謝誰。A.missing錯(cuò)過；B.thanking感謝；C.helping幫助；D.contacting聯(lián)系。根據(jù)下文“onanypodium”和“I’mgratefulthatshesawwhateveritisshesawinme