2021年九上科學同步練習 常見的物質-空氣-二氧化碳-二氧化碳的化學性質-實驗探究題專訓及答案3

2021年九上科學同步練習2-常見的物質_空氣_二氧化碳_二氧化碳的化學性質-實驗探究題專訓及答案3二氧化碳的化學性質實驗探究題專訓1、(2016海南.九上期末)某同學設計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗．回答下列問題：（1）觀察到紙花的顏色變化是；Ⅰ．紙花變紅；Ⅱ．________；Ⅲ．紙花不變色；Ⅳ．________．（2）該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明什么？（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）________．（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式：________．2、(2017蘇州.九上期末)已知：通常情況下，二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液．某實驗小組據(jù)此設計了如圖所示的實驗裝置研究用排水法能否收集二氧化碳的問題，其實驗過程及結論如表：實驗實驗過程實驗結果1A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液．將10mL稀鹽酸注入瓶中．測得量實驗2筒內(nèi)液體體積比實驗1少了約1%．2A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿蒸餾水．將10mL稀鹽酸（濃度與實驗1相同）注入瓶中．（1）實驗開始時，A中充滿二氧化碳的目的是________，A中發(fā)生反應的化學方程式為________；（2）該實驗小組對比排水法收集氣體的裝置發(fā)現(xiàn)該實驗裝置有缺陷，為此對實驗裝置B進行了改進，改進的要點是________；改進裝置后，再次按照實驗2的過程進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)：量筒內(nèi)所得液體的體積比實驗1少了約10%，其原因是________；（3）取實驗2結束后B瓶中的溶液，向其中滴加紫色石蕊試液后振蕩，溶液變________色，其原因是（用化學方程式表示）：________．3、(2017房山.九上期末)〖實驗原理分析〗實驗小組用如圖所示裝置進行實驗．（1）檢查該裝置氣密性．關閉分液漏斗活塞，打開K，將導管放入盛有水的燒杯中，用雙手握住錐形瓶外壁，看到________，表明裝置不漏氣．（2）驗證CO2能與石灰水反應．①打開K，將適量的澄清石灰水從分液漏斗加入到充滿CO2的錐形瓶中，立即關閉K和分液漏斗活塞，振蕩，觀察到________．②此時，裝置內(nèi)氣體壓強變________，其原因是________（用化學方程式表示）．4、(2016龍沙.九上期末)化學式一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：（1）寫出儀器a的名稱________．（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母），在B中長頸漏斗低端插入液面下的理由是________．（3）某同學設計了如圖裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是________；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為________；H中觀察到蠟燭由低到高一次熄滅，說明CO2的性質有________，若兩支蠟燭幾乎同時熄滅，可能的原因是________（答一點即可）．5、(2019邵陽.九上期末)某同學用右側裝置分別進行兩組實驗，請根據(jù)實驗方案回答以下問題．（1）用該裝置除去O2中混有的少量CO2氣體：A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是________，當觀察到A中________、B中________時，說明CO2已除盡．（2）用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應：提供的藥品有①紫色石蕊溶液，②干燥的紫色石蕊試紙．A、B中應依次盛放________、________（填藥品序號），證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是________，有關化學方程式為________．6、(2019奉賢.九上期末)草酸在一定條件下受熱分解，生成二氧化碳、一氧化碳和水。某同學為驗證草酸分解產(chǎn)物，將一定量的草酸完全分解，并將產(chǎn)物全部通入下列裝置。①A裝置內(nèi)左側固體變藍色，右側仍為白色，請寫出A中發(fā)生反應的化學方程式________。②實驗中觀察到B、E中石灰水變渾濁，C中石灰水不變渾濁，說明草酸分解的產(chǎn)物中有________。還能觀察到的現(xiàn)象是________，發(fā)生反應的化學方程式為________。③從環(huán)保角度考慮，如何改進該裝置________。④為計算草酸分解生成的一氧化碳的質量，某同學在上述實驗中測定了如下數(shù)據(jù)。裝置（含其中藥品）反應前的質量反應后的質量裝置Bm1m2裝置D（玻璃管及其中固體）n1n2根據(jù)上述數(shù)據(jù)能否計算草酸分解產(chǎn)生的一氧化碳的質量？若能，請寫出計算式________；若不能，你認為還需要測定的數(shù)據(jù)是________。（裝置中殘留的氣體忽略不計）7、(2018海珠.九上期末)回答下列問題：（1）小紅同學擠壓如圖所示裝置中滴管的膠帽，使其中的Ca(OH)2溶液滴入錐形瓶，并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是________。（2）在過濾的操作中，需要的儀器除鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、漏斗，還需要________；過濾中要注意“一貼二低三靠”“，二低”中的其中“一低”是漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，這樣操作的原因是________。8、(2018灤南.九上期中)根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關問題：（1）儀器x的名稱是________。（2）若用裝置B收集氧氣，進氣口應為________端（選填“a”或“b”）。（3）對比裝置C和D，可以得出關于可燃物燃燒的條件是________。（4）某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同。①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質是________。②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為________。9、(2017新野.九上期末)聯(lián)合國氣候變化框架公約要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放以控制日趨嚴重的溫室效應．（1）綠色植物通過________作用吸收二氧化碳．（2）科學家采用“組合轉化”技術將二氧化碳和氫氣以一定比例混合在一定條件下反應生成一種重要的化工原料X和水，2CO2+6H2═X+4H2O請寫出該化工原料X的化學式________（3）為了研究二氧化碳的性質，康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如圖的實驗．觀察到Ⅰ、Ⅱ中的小花均不變色，Ⅲ中的小花變?yōu)榧t色，請回答：①此實驗得出的結論是什么？________②老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應生成了酸，請補充實驗加以證明．________（4）為了減少CO2的排放，某同學依據(jù)所學知識，設計了如下方案．CaO+H2O═Ca（OH）2

Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O你認為該同學的思路能減少CO2的排放嗎？請簡述理由．________（5）為減緩溫室效應對環(huán)境的影響，你能做些什么？（列舉一條具體措施）________（6）10gCu和CuO的混合物在加熱情況下通入CO充分反應后，冷卻得固體質量為8.4g，求原混合物中CuO質量分數(shù)．10、(2017洪江.九上期末)觀察如圖所示的實驗．①如圖A，當將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是________

，原因是________

．②如圖B，當將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是，一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑．由實驗現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時正確的逃生的方法有（填序號）________

．A．打開窗戶跳出

B．成站立姿勢跑出C．用濕毛巾捂住鼻子

D．沿墻角伏低身子迅速爬向門外．11、(2019開江.九上期末)根據(jù)實驗裝置圖，回答問題。（1）儀器a的名稱是________。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣①實驗室用過氧化氫制氧氣的化學方程式是________；反應結束后，要回收混合物中的MnO2，實驗操作是將混合物進行________、干燥、裝瓶貼簽。②用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶底部的水的作用是________；（3）用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳。①請你在“A”、“B”“C”三套裝置中選擇其中一套作為發(fā)生裝置，并說明選擇的理由________。②如圖G所示向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水(水中加有紫色石蕊試液)，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是________。12、(2019盤龍.九上期末)根據(jù)下圖回答問題。（1）寫出儀器a的名稱:________（2）實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣，反應的化學方程式為________某實驗小組選用A、E組合裝置制取和收集時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成________色，可以避免發(fā)生的措施是________（3）另一組同學設計了下圖裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是________G中反應的化學方程式為________H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是________13、(2018丹東.九上期末)結合圖示回答問題（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①________，②________。（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為________(填字母，下同)，收集裝置可選一種是________，寫出該反應的化學方程式________。（3）注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至________。②將注射器連接到裝置B的導管口處。③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到________，說明裝置B的氣密性良好。（4）學生甲選裝置F制取CO2，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是________。甲在把石灰石裝入試管時，不慎打破管底，其原因可能是：________。后來學生乙用這支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成另外一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示)．在銅網(wǎng)上應盛放________，廣口瓶中應盛入________。兩種藥品發(fā)生反應的化學方程式為________。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：________。14、(2016康定.九上期末)某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：當打開K，反應一段時間后：（1）D燒杯中________（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是________．（2）實驗完畢關閉K，過一會化學反應停止的原因是________，圖B所示實驗觀察到現(xiàn)象________．15、(2016寶豐.九上期末)某化學興趣小組設計了一組有關氣球變化的實驗，三套裝置如圖：（1）甲裝置：若該裝置的氣密性良好，則向a中加水會看到________．