8安全記心上 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8安全記心上第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版“8安全記心上”第一課時(shí)。主要包括交通安全、消防安全、飲食安全等方面的教育內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些安全常識(shí)，如過馬路要看紅綠燈、不玩火等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)交通安全、消防安全和飲食安全知識(shí)，學(xué)生能夠樹立正確的安全觀念，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解法律在保障安全中的作用，培養(yǎng)遵法守規(guī)的法治意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)踩R(shí)內(nèi)化為行為習(xí)慣，形成良好的安全行為素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些基本的安全常識(shí)，如基本的交通信號(hào)認(rèn)知、簡單的火災(zāi)逃生方法等。他們對(duì)安全的初步認(rèn)識(shí)主要來源于家庭教育和日常生活的觀察，但對(duì)于安全知識(shí)的系統(tǒng)性和深度理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)生活中的安全現(xiàn)象有著天然的警覺性。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀的圖片、生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)來吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過游戲、角色扮演等方式能夠更好地理解和記憶安全知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)抽象的安全概念理解困難，如消防安全中的“火險(xiǎn)等級(jí)”和“滅火器的使用方法”。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)可能存在慌亂和不知所措的情緒，需要通過教學(xué)活動(dòng)逐步培養(yǎng)他們的冷靜應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，學(xué)生在遵守規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)方面可能存在差異，需要教師關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標(biāo)志圖片、火災(zāi)逃生動(dòng)畫、飲食安全指南視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)，但若需進(jìn)行安全知識(shí)實(shí)踐操作，如模擬滅火器的使用，將提前準(zhǔn)備安全無害的模擬實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師站在教室前，面帶微笑，用親切的語言與學(xué)生們打招呼：“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——安全記心上?！?/p>

2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容：“還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？對(duì)了，是交通安全。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于安全的知識(shí)?！?/p>

3.教師提出問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^哪些安全問題呢？有沒有什么好的方法可以避免這些危險(xiǎn)呢？”（鼓勵(lì)學(xué)生積極回答）

二、新課講授

1.教學(xué)內(nèi)容一：交通安全

（1）教師展示交通安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并說出標(biāo)志的含義。

（2）教師講述交通事故案例，讓學(xué)生了解交通事故的危害。

（3）教師講解交通規(guī)則，如過馬路要看紅綠燈、走人行橫道等。

（4）學(xué)生分組討論：如何遵守交通規(guī)則，確保自身安全。

2.教學(xué)內(nèi)容二：消防安全

（1）教師播放消防安全動(dòng)畫，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。

（2）教師講解火災(zāi)逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低頭逃生等。

（3）教師演示滅火器的使用方法，讓學(xué)生掌握滅火器的操作技巧。

（4）學(xué)生分組討論：如何在火災(zāi)中保護(hù)自己和他人的安全。

3.教學(xué)內(nèi)容三：飲食安全

（1）教師展示不健康的食品圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不健康食品的危害。

（2）教師講解如何選擇健康的食品，如查看生產(chǎn)日期、成分等。

（3）教師講述飲食衛(wèi)生知識(shí)，如飯前便后洗手、不食用過期食品等。

（4）學(xué)生分組討論：如何保持飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

三、課堂活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“安全知識(shí)競賽”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分成小組，進(jìn)行“安全情景模擬”，如模擬火災(zāi)逃生、交通事故處理等。

3.學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的安全問題及解決方法。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

2.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制定家庭安全計(jì)劃。

3.教師提醒學(xué)生：下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，希望大家能夠認(rèn)真準(zhǔn)備。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解交通安全、消防安全和飲食安全知識(shí)，讓學(xué)生了解到安全的重要性，并掌握了一些基本的自我保護(hù)方法。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的安全成長，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.交通安全知識(shí)

-交通信號(hào)燈的認(rèn)識(shí)與使用：紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r注意安全。

-行人過馬路規(guī)則：走人行橫道，看紅綠燈，不橫穿馬路。

-騎自行車規(guī)則：遵守交通規(guī)則，不逆行，不載人。

-乘車安全：乘坐公共交通工具時(shí)，不隨意亂動(dòng)，不將身體伸出窗外。

2.消防安全知識(shí)

-火災(zāi)的危害：了解火災(zāi)可能造成的傷害和損失。

-火災(zāi)預(yù)防：不玩火，不亂丟煙頭，不私自使用電器。

-火災(zāi)逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，迅速撤離火場。

-滅火器的使用：了解滅火器的種類，掌握滅火器的使用方法和注意事項(xiàng)。

3.飲食安全知識(shí)

-食品安全常識(shí)：了解食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分等信息。

-飲食衛(wèi)生：飯前便后洗手，不食用過期或變質(zhì)食品。

-健康飲食：多吃蔬菜水果，少吃油膩和辛辣食物，保持飲食均衡。

-飲用水安全：確保飲用水清潔衛(wèi)生，不飲用生水。

4.安全意識(shí)與自我保護(hù)

-遵守規(guī)則：在日常生活中遵守各種安全規(guī)則，如交通規(guī)則、消防安全規(guī)則等。

-預(yù)防意識(shí)：對(duì)可能存在的安全隱患有警覺性，提前做好預(yù)防措施。

-應(yīng)急處理：在遇到緊急情況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的處理方法。

-自我保護(hù)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受到傷害。

5.法律法規(guī)意識(shí)

-了解法律：認(rèn)識(shí)到法律在保障安全中的重要作用。

-遵法守規(guī)：遵守國家法律法規(guī)，不參與違法活動(dòng)。

-維權(quán)意識(shí)：在自身權(quán)益受到侵害時(shí)，懂得運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

6.家庭安全

-家庭防火：了解家庭火災(zāi)的預(yù)防措施，如不亂丟煙頭，不私自使用電器。

-家庭用電安全：了解家庭用電的注意事項(xiàng)，如不私拉亂接電線，不使用破損的電器。

-家庭食品安全：確保家庭食品的衛(wèi)生和安全，不食用過期或變質(zhì)食品。七、板書設(shè)計(jì)

①交通安全

-紅綠燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

-人行橫道：過馬路走斑馬線

-騎車規(guī)則：靠右行駛、不逆行、不載人

-乘車安全：坐穩(wěn)扶好、不將頭手伸出窗外

②消防安全

-火災(zāi)預(yù)防：不玩火、不亂丟煙頭、不私自使用電器

-逃生方法：濕毛巾捂口鼻、彎腰低頭、迅速撤離

-滅火器使用：種類、操作方法、注意事項(xiàng)

③飲食安全

-食品選擇：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分

-飲食衛(wèi)生：飯前便后洗手、不食用過期變質(zhì)食品

-健康飲食：多吃蔬菜水果、少吃油膩辛辣、飲食均衡

④安全意識(shí)與自我保護(hù)

-遵守規(guī)則：交通規(guī)則、消防安全規(guī)則等

-預(yù)防意識(shí)：對(duì)安全隱患有警覺性、提前預(yù)防

-應(yīng)急處理：冷靜應(yīng)對(duì)、正確處理

-自我保護(hù)：避免傷害、保護(hù)自己

⑤法律法規(guī)意識(shí)

-法律作用：保障安全

-遵法守規(guī)：遵守法律法規(guī)、不違法

-維權(quán)意識(shí)：維護(hù)自身權(quán)益

⑥家庭安全

-家庭防火：預(yù)防措施、不亂丟煙頭、不私自使用電器

-家庭用電安全：注意事項(xiàng)、不私拉亂接電線、不使用破損電器

-家庭食品安全：衛(wèi)生安全、不食用過期變質(zhì)食品八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)場景，如模擬過馬路、火災(zāi)逃生等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解安全規(guī)則，提高他們的安全意識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的安全知識(shí)變得生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全知識(shí)的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的單一性仍然存在，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增加他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合游戲化