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文檔簡介
7的乘法口訣(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材中“7的乘法口訣”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括7的乘法口訣的背誦、計算和應(yīng)用。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課內(nèi)容基于學(xué)生已掌握的1-6的乘法口訣,通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘法運(yùn)算規(guī)律,為后續(xù)學(xué)習(xí)更高位數(shù)的乘法打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力和應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣,學(xué)生能夠發(fā)展對乘法運(yùn)算規(guī)律的理解,提高計算速度和準(zhǔn)確性,同時學(xué)會將乘法運(yùn)算應(yīng)用于解決實際問題,增強(qiáng)問題解決能力和數(shù)學(xué)實踐能力。此外,通過合作學(xué)習(xí)和探究活動,學(xué)生將提升合作溝通能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
二年級學(xué)生對乘法有一定的初步認(rèn)識,已經(jīng)能夠背誦1-6的乘法口訣,并進(jìn)行簡單的乘法計算。他們對乘法的概念和運(yùn)算有一定的感性認(rèn)識,但還未形成完整的乘法運(yùn)算體系。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,對數(shù)學(xué)游戲和活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的自主性和探索精神,喜歡通過操作和游戲來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,部分學(xué)生偏好直觀操作和動手實踐,而另一部分學(xué)生則更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時,學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn):一是記憶口訣的順序和規(guī)律,二是理解乘法口訣在實際計算中的應(yīng)用,三是將乘法口訣與其他數(shù)學(xué)知識(如加法、減法)進(jìn)行有效結(jié)合。此外,部分學(xué)生可能在理解和掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律上存在困難,需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的二年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材,包含“7的乘法口訣”的相關(guān)內(nèi)容。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的乘法口訣卡片、乘法計算練習(xí)題、以及7的乘法口訣的動畫演示視頻。
3.實驗器材:準(zhǔn)備小棒、計數(shù)器等,以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行乘法口訣的動手操作練習(xí)。
4.教室布置:布置教室環(huán)境,設(shè)置分組討論區(qū),確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入(約5分鐘)
1.激發(fā)興趣:教師通過提問“你們喜歡玩游戲嗎?”引導(dǎo)學(xué)生思考,然后引入乘法口訣游戲,激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。
2.回顧舊知:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧1-6的乘法口訣,提醒學(xué)生乘法運(yùn)算的基本概念,為學(xué)習(xí)7的乘法口訣做好鋪墊。
二、新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
1.講解新知:教師詳細(xì)講解7的乘法口訣的規(guī)律,包括7乘以1到7的結(jié)果,強(qiáng)調(diào)乘法口訣的背誦和運(yùn)用。
2.舉例說明:教師通過具體的例子,如7乘以2等于14,幫助學(xué)生理解7的乘法口訣在實際計算中的應(yīng)用。
3.互動探究:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生嘗試背誦7的乘法口訣,并分享自己的學(xué)習(xí)方法。
三、鞏固練習(xí)(約15分鐘)
1.學(xué)生活動:教師分發(fā)乘法口訣卡片,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成背誦和計算練習(xí)。
2.教師指導(dǎo):教師巡視課堂,針對學(xué)生遇到的困難給予個別指導(dǎo),確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
四、課堂總結(jié)(約5分鐘)
1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣的重要性和應(yīng)用。
2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)背誦和練習(xí),以鞏固所學(xué)知識。
五、作業(yè)布置(約5分鐘)
1.教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生完成以下任務(wù):
a.背誦并默寫7的乘法口訣;
b.完成課后練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識;
c.家長簽字確認(rèn)學(xué)生的作業(yè)完成情況。
六、教學(xué)過程詳細(xì)步驟
1.導(dǎo)入階段:
a.教師提問:“你們喜歡玩游戲嗎?”
b.引入乘法口訣游戲,如“乘法口訣接龍”,激發(fā)學(xué)生興趣。
c.回顧1-6的乘法口訣,為學(xué)習(xí)7的乘法口訣做好鋪墊。
2.新課呈現(xiàn)階段:
a.講解7的乘法口訣的規(guī)律,包括7乘以1到7的結(jié)果。
b.通過具體例子,如7乘以2等于14,幫助學(xué)生理解7的乘法口訣在實際計算中的應(yīng)用。
c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,背誦7的乘法口訣,并分享學(xué)習(xí)方法。
3.鞏固練習(xí)階段:
a.教師分發(fā)乘法口訣卡片,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成背誦和計算練習(xí)。
b.教師巡視課堂,針對學(xué)生遇到的困難給予個別指導(dǎo)。
4.課堂總結(jié)階段:
a.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣的重要性和應(yīng)用。
b.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)背誦和練習(xí)。
5.作業(yè)布置階段:
a.教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生完成背誦、默寫和練習(xí)題。
b.家長簽字確認(rèn)學(xué)生的作業(yè)完成情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
a.乘法口訣故事:可以收集或創(chuàng)作一些與乘法口訣相關(guān)的小故事,如《小猴分桃》、《七兄弟的故事》等,通過故事的形式幫助學(xué)生記憶乘法口訣。
b.乘法口訣歌謠:將乘法口訣編成朗朗上口的歌謠,如《七步成詩》的變體,提高學(xué)生記憶口訣的興趣。
c.乘法口訣圖解:利用圖形、圖像等方式將乘法口訣可視化,如使用七巧板、拼圖等,幫助學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律。
2.拓展建議:
a.家庭作業(yè)延伸:鼓勵家長與學(xué)生一起完成一些與乘法口訣相關(guān)的家庭作業(yè),如用乘法口訣解決生活中的實際問題,如購物找零、烹飪配比等。
b.數(shù)學(xué)游戲活動:設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲,如“乘法接龍”、“乘法飛行棋”等,讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。
c.乘法口訣接龍比賽:組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣接龍比賽,激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)興趣。
d.乘法口訣創(chuàng)作:鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作乘法口訣,可以是口訣的變體,也可以是結(jié)合個人興趣的創(chuàng)意表達(dá)。
e.乘法口訣應(yīng)用拓展:引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于數(shù)學(xué)問題解決中,如解決面積、體積、分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)問題。
f.乘法口訣與科學(xué)結(jié)合:探索乘法口訣在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,如化學(xué)中的元素周期表、物理學(xué)中的公式等。
g.乘法口訣與歷史結(jié)合:了解歷史上與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)成就和人物,如古埃及的乘法表、阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播等。
h.乘法口訣與藝術(shù)結(jié)合:創(chuàng)作與乘法口訣相關(guān)的藝術(shù)作品,如繪畫、詩歌、音樂等,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點:
-7的乘法口
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