9《小水滴的訴說》《我很珍貴》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

9《小水滴的訴說》《我很珍貴》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《小水滴的訴說》《我很珍貴》為主題，旨在引導(dǎo)二年級學(xué)生認(rèn)識水資源的珍貴性，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過生動的故事和實踐活動，讓學(xué)生深刻理解水的重要性，從而在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對水資源的尊重和保護(hù)意識，提升學(xué)生節(jié)約用水的實踐能力。通過故事和活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩水資源，形成節(jié)約用水的生活態(tài)度，增強環(huán)保責(zé)任感，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確水資源的重要性：通過故事《小水滴的訴說》，讓學(xué)生認(rèn)識到水是生命之源，了解水對人類生活的必要性。

-學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法：結(jié)合實際生活，講解如何在日常生活中節(jié)約用水，如關(guān)閉水龍頭、循環(huán)利用水資源等。

2.教學(xué)難點

-理解水資源的珍貴性：對于二年級學(xué)生來說，理解水資源有限且不可再生是一個難點。通過對比水和沙子的用途，幫助學(xué)生理解水資源的珍貴性。

-養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣：學(xué)生需要在日常生活中長期堅持節(jié)約用水，這是一個需要長期培養(yǎng)的習(xí)慣。通過小組討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的用水行為，并嘗試改進(jìn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引入水資源的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能力。

3.實踐法：設(shè)計簡單的節(jié)水實驗，讓學(xué)生親身體驗節(jié)約用水的效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示水資源狀況和節(jié)約用水的重要性。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)約用水知識。

3.實物教學(xué)：展示節(jié)水器具，讓學(xué)生直觀感受節(jié)水工具的實際應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們知道我們生活中最離不開的是什么嗎？”引入話題，讓學(xué)生自由發(fā)言，引出水的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生“我們之前學(xué)過哪些關(guān)于水的知識？”引導(dǎo)學(xué)生回顧水的基本性質(zhì)和用途。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-通過PPT展示“小水滴的訴說”故事，讓學(xué)生了解水循環(huán)的過程，以及水在地球上的分布情況。

-講解水資源的重要性，強調(diào)水是生命之源，對人類生活至關(guān)重要。

-舉例說明：

-舉例說明水資源短缺對人類生活的影響，如干旱、洪澇等自然災(zāi)害。

-舉例說明節(jié)約用水的方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在家中節(jié)約用水，并分享討論成果。

-實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的節(jié)水實驗，如用塑料瓶制作簡易水過濾器。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生完成教材中的“節(jié)約用水小能手”活動，通過繪畫、寫作等形式表達(dá)自己對節(jié)約用水的理解和倡議。

-學(xué)生參與“節(jié)水游戲”，通過游戲體驗節(jié)約用水的重要性。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在活動中遇到的問題，確保活動順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)水資源的重要性以及節(jié)約用水的方法。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約用水，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成教材中的“思考與練習(xí)”部分，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同討論如何節(jié)約用水。

-家庭實踐作業(yè)：記錄一天中家里的用水情況，思考如何進(jìn)一步節(jié)約用水。

（注：以上教學(xué)過程為示例，具體時間分配和活動設(shè)計可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《水的故事》：收集關(guān)于水的歷史故事、神話傳說，讓學(xué)生了解水在人類文明發(fā)展中的地位。

-《水資源分布圖》：展示世界和中國的水資源分布圖，讓學(xué)生直觀了解全球和本地區(qū)的水資源狀況。

-《水污染現(xiàn)狀》：搜集水污染的新聞報道或案例，讓學(xué)生了解水污染的嚴(yán)重性和危害。

-《節(jié)水技術(shù)》：介紹節(jié)水設(shè)備和技術(shù)，如節(jié)水龍頭、雨水收集系統(tǒng)等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小水滴旅行記》、《水的故事》等兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中感受水的奇妙。

-觀看紀(jì)錄片：《水的故事》、《地球脈動》等，通過視覺沖擊了解水資源的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

-家庭實踐：家長陪同孩子進(jìn)行一次家庭用水調(diào)查，記錄家中每天的用水量，分析并找出節(jié)約用水的可能。

-社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)節(jié)水宣傳活動，如制作節(jié)水宣傳海報、參加節(jié)水知識競賽等。

-科普講座：邀請環(huán)保專家或水利工程師到校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的最新動態(tài)和技術(shù)。

-實地考察：組織學(xué)生參觀污水處理廠、自來水廠等，讓學(xué)生直觀了解水處理過程和水的循環(huán)利用。

-創(chuàng)意手工：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品制作節(jié)水裝置，如自制雨水收集器、節(jié)水淋浴頭等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。

-節(jié)水宣傳：讓學(xué)生設(shè)計節(jié)水宣傳標(biāo)語，通過學(xué)校廣播、班級板報等形式進(jìn)行節(jié)水宣傳，提高全校師生的節(jié)水意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與水資源保護(hù)相關(guān)的生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受水資源的重要性，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解水資源保護(hù)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對節(jié)水措施的深層理解還不夠，需要更深入地探討水資源的可持續(xù)利用。

2.學(xué)生實踐參與度不高：在實踐活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者缺乏足夠的引導(dǎo)和激勵。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際節(jié)水行為的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將引入更多的案例和實例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)水資源保護(hù)的知識。

2.優(yōu)化實踐活動：為了提高學(xué)生的實踐參與度，我會設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的實踐活動，如節(jié)水創(chuàng)意比賽、社區(qū)節(jié)水宣傳活動等。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的節(jié)水行為記錄、同