5、古代科技 耀我中華-《獨具特色的古代科學》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

5、古代科技耀我中華—《獨具特色的古代科學》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：古代科技耀我中華—《獨具特色的古代科學》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生了解中國古代科技的輝煌成就，包括四大發(fā)明、天文歷法、醫(yī)學等方面的內(nèi)容。

②讓學生認識到古代科技對中華文明的貢獻，以及這些成就對現(xiàn)代社會的影響。

2.教學難點，

①幫助學生理解古代科技發(fā)展背后的歷史背景和文化底蘊，提升對中華傳統(tǒng)文化的認識。

②引導學生運用比較分析的方法，探究古代科技在不同歷史時期的特點和演變。

③培養(yǎng)學生的批判性思維，分析古代科技成就的局限性，以及其對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

④鼓勵學生將古代科技成就與現(xiàn)代科技發(fā)展相結合，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣和熱情。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如古代發(fā)明模型、圖片等）

-課程平臺：道德與法治教學平臺、網(wǎng)絡教育資源庫

-信息化資源：古代科技相關的圖片、視頻資料、在線互動學習平臺

-教學手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、課堂競賽教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示古代科技成就的圖片或視頻，如指南針、火藥、造紙術等，引導學生思考這些發(fā)明對人類歷史的影響，激發(fā)學生對古代科技的興趣。

回顧舊知：簡要回顧學生已知的古代科技知識，如中國的四大發(fā)明，為新的學習內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹中國古代科技的主要成就，包括四大發(fā)明、天文歷法、醫(yī)學等方面的內(nèi)容，以及這些成就的歷史背景和文化意義。

舉例說明：以具體的歷史事件或科技發(fā)明為例，如活字印刷術的發(fā)明過程，幫助學生理解古代科技的發(fā)展歷程。

互動探究：分組討論，讓學生探討古代科技對現(xiàn)代社會的影響，以及古代科技背后的創(chuàng)新精神和智慧。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，制作簡單的古代科技模型，如簡易指南針或紙風車，通過動手操作加深對知識的理解。

教師指導：巡視課堂，對學生進行個別指導，確保每個學生都能參與到活動中來。

4.課堂總結（約5分鐘）

總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)古代科技成就對中華文明的貢獻，以及這些成就對現(xiàn)代社會的重要性。

引導學生思考：作為新時代的青少年，我們應該如何繼承和發(fā)揚古代科技的優(yōu)良傳統(tǒng)，為科技創(chuàng)新貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學生收集自己感興趣的古代科技成就的相關資料，準備下節(jié)課的分享和討論。

作業(yè)要求：學生需在作業(yè)中展示對古代科技成就的理解，并提出自己的見解和創(chuàng)新思考。

6.拓展活動（約10分鐘）

安排課后拓展活動：組織學生參觀科技博物館或圖書館，實地感受古代科技的魅力，激發(fā)學生對科學研究的興趣。

7.課堂反思（約5分鐘）

鼓勵學生在課后反思本節(jié)課的學習收獲，思考自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，為今后的學習做好準備。

教學過程中，教師應注重學生的主體地位，通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，教師應關注學生的個體差異，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂中有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《中國古代科技成就》簡明讀本，適合學生了解古代科技發(fā)展的概貌。

-《中國古代四大發(fā)明的故事》系列書籍，講述指南針、火藥、造紙術、印刷術的發(fā)明歷程和影響。

-《中國天文學史》簡本，介紹中國古代天文學的成就，如歷法、天文觀測等。

-《中國古代醫(yī)學史話》小冊子，介紹中醫(yī)學的發(fā)展，包括草藥、針灸等治療方法的起源和演變。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織學生進行古代科技主題的閱讀，挑選一本感興趣的拓展閱讀材料進行深入閱讀。

-安排學生進行小組探究活動，每組選擇一個古代科技成就，如造紙術，通過查閱資料、制作演示模型等方式，探究其原理和應用。

-設計一份古代科技成就研究報告，要求學生收集相關信息，分析古代科技成就的創(chuàng)新性和對后世的影響。

-開展“古代科技在現(xiàn)代社會中的應用”討論會，讓學生結合所學知識，思考古代科技如何與現(xiàn)代科技結合，為現(xiàn)代社會服務。

-鼓勵學生參與科技制作比賽，利用所學知識，設計并制作一個基于古代科技原理的小發(fā)明或模型。

-安排學生參觀科技館或歷史博物館，實地觀察古代科技實物，加深對古代科技成就的理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入歷史文化元素：在教學中，我將嘗試將古代科技成就與歷史文化相結合，讓學生在了解科技的同時，也能感受到中華文化的博大精深。

2.強化實踐操作：通過讓學生動手制作科技模型，如簡易的指南針或造紙術模型，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和探究活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對古代科技的興趣不濃或者缺乏必要的引導。

2.教學資源利用不夠充分：雖然提供了豐富的教學資源，但實際教學中，對這些資源的利用還不夠充分，需要進一步挖掘和優(yōu)化。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，未能全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：通過設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的參與熱情，讓他們在活動中學習。

2.豐富教學資源應用：利用網(wǎng)絡資源、博物館資源等，開展線上線下相結合的教學活動，拓寬學生的視野，增加學習的趣味性。

3.多元化評價方式：引入學生自評、互評、教師評價等多種評價方式，全面了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

4.加強學生興趣培養(yǎng)：通過講述古代科技成就背后的故事，激發(fā)學生對科技