2025年外研版七年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、四川雅安地震中某傷者的血型是AB型，當(dāng)他需要大量輸血時，應(yīng)給他輸入（）A.AB型血B.O型血C.A型血D.B型血2、下面可以成為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片森林中所有的樹．B.一個池塘中所有的生物C.一片麥地D.一片草地上的陽光、土壤和空氣3、森林能增加大氣濕度，增加降雨量，這說明（）A.環(huán)境影響生物B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.生物和環(huán)境能合作4、取一個成熟的番茄果實，用開水燙過，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（）A.機(jī)械組織B.保護(hù)組織C.輸導(dǎo)組織D.薄壁組織5、將點燃的蠟燭通入正在萌發(fā)的種子的瓶中，蠟燭熄滅，證明（）A.光合作用產(chǎn)生二氧化碳B.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳C.呼吸作用消耗氧氣D.光合作用消耗氧氣6、饑飽有度利健康，葷素搭配有營養(yǎng)。下列表示健康成年人膳食中各種食物配置比例最合理的是()A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、人體內(nèi)由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)叫____．8、人類的血液由______和______組成。人類的血型系統(tǒng)最重要的ABO血型系統(tǒng)，包括A型、B型、______型和______型。輸血以輸______為原則。______型血可以接受少量其他三種血型的血。9、生長激素能促進(jìn)生長發(fā)育，但甲狀腺激素是抑制生長發(fā)育．（____）10、將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機(jī)鹽，剩下的灰燼是有機(jī)物．____．11、實驗探究包含的一般步驟是：____、收集與問題相關(guān)的信息、____、____、____、____、____．12、【題文】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，設(shè)置遮光部分的作用是作為____組；把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的____全部消耗掉。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、生態(tài)系統(tǒng)具有無限的調(diào)節(jié)能力。（）14、種子的結(jié)構(gòu)是由種皮和胚組成。（）15、同一植物在不同生長發(fā)育時期，需水量都是一樣的．______（判斷對錯）16、紅豆杉因果實像紅豆一樣得名。______（判斷對錯）17、生態(tài)系統(tǒng)中，沒有生產(chǎn)者，消費者照樣能繼續(xù)生存下去。（）18、我們中國人的食物應(yīng)以谷類為主，并做到食物多樣化。19、為了避免生活垃圾污染環(huán)境，就應(yīng)該把垃圾集中埋在一塊地里。（）20、細(xì)胞分裂后染色體只有原細(xì)胞的一半。評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共4分)21、為了探究廢電池對水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：（1）將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；（4）在四只魚缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL電池浸出液；（5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時喂喂同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：根據(jù)以上設(shè)計，請你回答下列問題：（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是____。（2）該實驗第5步中，放入各魚缸的金魚必須是____。（3）通過實驗，該同學(xué)得出的結(jié)論是____。（4）實驗時是否需要設(shè)置對照組？____。該如何設(shè)置？____。22、在“探究非生物因素對種子萌發(fā)的影響”活動中，據(jù)下列處理分析回答：。1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶處理方法放10粒種子，擰緊瓶蓋放10粒種子并加適量水，擰緊瓶蓋放10粒種子并加較多水，擰緊瓶蓋放10粒種子并加適量水，擰緊瓶蓋[室溫室溫室溫低溫（1）表中有________組對照實驗，分別是_________________（2分），實驗變量分別是___________________________（2分）。（2）2號瓶的作用是__________，原因是__________________________（2分）。評卷人得分五、其他(共1題，共3分)23、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：人類輸血時以輸入同型血為原則，所以AB型的人大量失血，最好給他輸AB型血。故選項A符合題意。考點：此題考查輸血的原則，為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，根據(jù)血型判斷生活中輸血的規(guī)則?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】試題分析：A.一片森林中所有的樹，只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。故此選項不正確；B.一個池塘中所有的生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。故此選項不正確；C.一片麥地，既包括了小麥所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，符合題意；D.一片草地上的陽光、土壤和空氣，只包括了環(huán)境部分的陽光、土壤和空氣，也沒有生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。故此選項不正確故選C考點：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念，解答此題需要學(xué)生熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【解答】解：生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．例如：鯨雖然是哺乳動物，但是它卻生活在水中，為了適應(yīng)水中生活，鯨的體型像魚，四肢變?yōu)轹挔睿@是對水中生活的一種適應(yīng)．

生物不但能適應(yīng)環(huán)境；還能改變環(huán)境，例如：茂密的森林，可以通過光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，釋放氧氣，還能吸收空氣中的有毒氣體和粉塵，使得空氣變得清潔；新鮮；能通過蒸騰作用，向空氣中釋放水蒸氣，是空氣變得濕潤．所以森林茂密的地方，大氣濕度大，說明生物能影響環(huán)境．

故選C

【分析】本題考查的是生物對環(huán)境的關(guān)系，首先應(yīng)該明確生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能改變環(huán)境．4、B【分析】解：被剝下的番茄表皮有保護(hù)作用；屬于保護(hù)組織．

故選：B

植物的組織主要有：保護(hù)組織；營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能．據(jù)此解答．

。名稱分布細(xì)胞特點功能保護(hù)組織一般都分布在植物體的表面細(xì)胞排列緊密，沒有細(xì)胞間隙，而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì)對內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用營養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能機(jī)械組織分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分細(xì)胞壁厚壁起支持作用輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處細(xì)胞呈長管形，細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系運輸水、無機(jī)鹽、營養(yǎng)物質(zhì)分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力具有很強(qiáng)的分裂增生能力

植物的組織及功能是考試的重點，注意掌握．【解析】【答案】B5、C【分析】解：呼吸作用是指細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛。吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；因此將燃燒的蠟燭放入裝有正在萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，其原因是該瓶內(nèi)萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧氣消耗盡了。

故選：C。

蠟燭的燃燒需要氧氣；萌發(fā)的種子通過呼吸作用將瓶內(nèi)的氧氣消耗盡了，因此將燃燒的蠟燭放入盛有萌發(fā)種子的瓶子里，蠟燭會熄滅。

答此題的關(guān)鍵是理解萌發(fā)的種子的呼吸作用消耗氧氣、蠟燭的燃燒需要氧氣。【解析】C6、A【分析】【分析】此題考查了合理膳食的有關(guān)知識。明確健康成年人膳食中各種食物配置比例是解決此題的關(guān)鍵。【解答】

合理營養(yǎng)的含義是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多。根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物?！捌胶馍攀硨毸笔歉鶕?jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例，并以直觀的寶塔形式表示出來，在：“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多，越往上需要量越少，最頂端需要量最少。由下往上①層為谷物類，主要提供淀粉等糖類，能提供能量；②層為瓜果蔬菜類主要提供維生素、無機(jī)鹽；③層為肉類等動物性食品；④層為奶制品、豆制品，③④層主要提供蛋白質(zhì)；⑤層為油脂類。故A符合題意。

?故選A。

【解析】A二、填空題(共6題，共12分)7、激素【分析】【解答】解：人體有許多腺體；有的腺體有導(dǎo)管，分泌物通過導(dǎo)管排出，這類腺體叫外分泌腺；有的腺體沒有導(dǎo)管，其分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的血液，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)是激素，參與人體很多重要的生理活動．

故答案為：激素。

【分析】激素是人體的內(nèi)分泌腺分泌的，對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．8、血漿血細(xì)胞ABO同型血AB【分析】解：人類的血液由血漿和血細(xì)胞組成。ABO血型系統(tǒng)包括：A型；B型、AB型、O型四種血型；當(dāng)含有A（或B）凝集原的紅細(xì)胞與含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合時；由于相對抗的凝集原和凝集素（如A與抗A）的相互作用，使紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，堵塞小血管，引起血液循環(huán)發(fā)生障礙。因此，輸血時必須注意血型的選擇，應(yīng)該以輸入同型血為原則。但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。

故答案為：血漿；血細(xì)胞；AB；O；同型血；AB。

ABO血型系統(tǒng)包括：A型；B型、AB型、O型四種血型；輸血要以輸同型血為原則，據(jù)此解答。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握血液的類型和輸血的原則，考查較為全面，注重基礎(chǔ)。【解析】血漿血細(xì)胞ABO同型血AB9、略

【分析】

人體的生長與生長激素的調(diào)節(jié)作用有密切關(guān)系；人的生長發(fā)育的速度與血液中生長激素的含量是一致的，能促進(jìn)人體的生長發(fā)育；甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，而不是抑制生長發(fā)育．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是生長激素和甲狀腺激素的作用；生長激素和甲狀腺激素都是內(nèi)分泌腺分泌的．

10、略

【分析】

我們通常把種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機(jī)物；而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱無機(jī)物．

取少量小麥種子；放到石棉網(wǎng)上用酒精燈燒烤．種子起初變焦后變黑，這是部分有機(jī)物變成了碳，點燃后有機(jī)物燃燒變成二氧化碳和水，水受熱蒸發(fā)，剩下來的不能燃燒的灰白物質(zhì)就是無機(jī)鹽．因此，將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是有機(jī)物，剩下的灰燼是無機(jī)鹽．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是探究種子成分；種子的成分包括有機(jī)物（包括淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪）和無機(jī)物（含水和無機(jī)鹽）．

11、略

【分析】

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．即（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計實驗方案；（5）完成實驗并啟示錄（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）設(shè)計實驗方案．

故答案為：發(fā)現(xiàn)并提出問題；作出假設(shè)；設(shè)計實驗方案；完成實驗并啟示錄；分析實驗現(xiàn)象；設(shè)計實驗方案。

【解析】【答案】此題考查科學(xué)探究的一般過程；實驗法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光；光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象；得出結(jié)論，部分遮光、光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實驗中的變量是光照；暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。

考點：本題考查的是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗，解答此題的關(guān)鍵是弄清實驗的主要步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象，并說出每一步驟的目的?！窘馕觥俊敬鸢浮繉φ沼袡C(jī)物（淀粉）三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，該生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定，反之也成立。故題干說法是錯誤的?？键c：本題考查，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】【解答】種子包括雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子；雙子葉植物的種子由種皮和胚兩部分組成如菜豆種子；單子葉植物的種子由種皮；胚和胚乳三部分組成如玉米種子．因此，題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】雙子葉植物種子和單子葉植物種子結(jié)構(gòu)的異同點：。相同點不同點雙子葉植物種子都有種皮和胚子葉2片，沒有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里．單子葉植物種子子葉1片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．子葉1片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．15、×【分析】解：植物的生活需要水；不同的植物需水量不同，同種植物因外界條件和生育期不同而有所不同，所以說法錯誤．

故答案為：×．

水是組成植物細(xì)胞的重要成分；不同植物的含水量不同．水是植物進(jìn)行光合作用的重要原料。

了解水對于生物體的意義，沒有水就沒有生命．【解析】×16、×【分析】解：自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，孢子植物用孢子繁殖后代，包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子繁殖后代；

根據(jù)種子外面有無果皮包被著；把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實；裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實。題干中的紅豆杉靠種子繁殖，種子裸露，沒有果皮包被，無果實，屬于裸子植物，而紅豆屬于被子植物，因此題干說法錯誤。

故答案為：×

自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。

關(guān)鍵點：種子植物用種子繁殖后代【解析】×17、×【分析】綠色植物光合作用制造的有機(jī)物不僅用以滿足自身的生長需要，而且儲藏在植物體內(nèi)，也是動物和人所需營養(yǎng)物質(zhì)的最終來源，所以沒有生產(chǎn)者，消費者不能繼續(xù)生存下去?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、A【分析】【解答】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的，在這些營養(yǎng)物質(zhì)中糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，所以每天人攝取最多的食物是含谷類較多糖類食物，故本題敘述正確。

【分析】合理膳食是能夠滿足人體對營養(yǎng)物質(zhì)和能量需要的膳食，這種膳食所含的各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適、互相搭配合理。19、×【分析】【解答】生活垃圾通過分類投放；分類收集；把有用物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來重新回收、利用，變廢為寶，既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量，它是實現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段，垃圾通過分類收集后便于對不同類垃圾進(jìn)行分類處置，如對有機(jī)垃圾進(jìn)行堆肥發(fā)酵處理，把有機(jī)垃圾制成農(nóng)田用肥和綠化用肥，對沒有回收利用價值的無機(jī)垃圾進(jìn)行填埋處置，對熱值較高的可燃垃圾進(jìn)行焚燒處置，有利于資源的回收和利用，既省下了土地，更重要的是避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，實現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，利于經(jīng)濟(jì)，社會與壞境的和諧，進(jìn)行垃圾分類處理可以防止環(huán)境污染，保護(hù)生物圈．而把垃圾集中埋在一塊地里，既浪費了資源，又污染了環(huán)境，尤其是廢電池等能污染土壤、地下水源，危害很大，因此題干的說法不正確。

故答案：錯誤。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是知道垃圾分類處理的意義。20、×【分析】【解答】解：在細(xì)胞分裂的過程中；細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致．

故答案為：錯誤。

【分析】細(xì)胞分裂的過程使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中，分析解答．四、實驗探究題(共2題，共4分)21、（1）廢電池對水體有污染作用（或?qū)痿~有毒害作用）（2）同種、大小、生長狀況都相同（3）廢電池對水體有污染作用，且廢電池浸出液濃度越大，污染越嚴(yán)重（或?qū)痿~有毒害作用，且廢電池浸出液濃度越大，毒害作用越大）（4）是再加一個魚缸，不加廢電池浸出液，其他條件一樣【分析】【分析】本題主要考查非生物因素對生物生活的影響。解題關(guān)鍵是正確理解水是水生生物的生活環(huán)境，水質(zhì)直接影響生物的生活甚至生命?！窘獯稹浚?）假設(shè)不能隨便地作出，要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗針對提出的問題作出假設(shè)，該同學(xué)提出的假設(shè)是廢電池浸出液對水體有污染作用（金魚有毒害作用）。

（2）為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的；就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同。因此放入各缸的金魚必須是同種且大?。唤】禒顩r相同的，以保持實驗變量的唯一，這樣才能確定金魚的生存狀況是由廢電池浸出液引起的。

（3）分析表格中的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：廢電池對水體有污染作用，且廢電池浸出液濃度越大，污染越嚴(yán)重。

（4）在實驗法中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題，只有設(shè)置了對照實驗，才能確定實驗結(jié)果是由實驗變量(廢電池浸出液)引起的。因此，本探究實驗需要設(shè)置對照組，可以設(shè)置如下對照實驗：增加一只魚缸；編號為5，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，定期喂養(yǎng)同種飼料。

【解析】（1）廢電池對水體有污染作用（或?qū)痿~有